第十五课第二框预防违法犯罪从杜绝不良行为做起

课时内容小结
一般违法 和犯罪之 间的联系 一般违法 和犯罪之 间的区别
怎样预 防违法 犯罪？
法律的含 义及特征
一般违法和 犯罪之间没 有不可逾越 的鸿沟
遵纪守法， 防微杜渐
绝预 不防 良犯 行罪 为 做从 起杜
单项选择题
1、以下图示是几个同学对违法与犯罪的关系的理解， 你认为正确的是（ ）

中学生张某，原来表现较好，曾多次被评为“三好学生” 后来在电子游戏厅认识了几个赌友后，经常旷课聚赌。 老师多次批评教育他，他都当做耳旁风。为了偿还赌债 他经常与赌友扒窃，被公安机关拘留，但仍不思悔改。 一天，当他在商店盗窃价值近万元的服装时被抓获。经 法院审理，判处张某有期徒刑五年。 1、张某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？ 2、张某从参与赌博到走上犯罪说明了什么问题？ 3、我们应吸取什么教训？
感悟魏某----反思自己
“扫雷”监督卡 我身上的不良行为： 这种行为给我带来的危害： 我的改正计划： 我的改正措施： 我准备请 做我这项计划的监督人。 敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不 良行为诚意的提醒，严肃的批评。 我的签名： 监督人签名：
请同学们阅读课本P60页 “相关链接”，明确未成年 人不能有的不良行为和严重 不良行为各有几大类？具体 行为有哪些？
违法 A 违法 C 犯罪 犯罪 违法 犯罪 B 违法 犯罪 D
2、“千里之堤溃于蚁穴”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 这些古语告诫我们（ ） A、犯大错往往是从小错开始的，要重视防微杜渐。 B、一般违法与犯罪没有什么区别。 C、只要有了一般违法行为，就一定会发展成犯罪。 D、有一般违法行为不要紧，只要不犯罪就没关系。 3、高中生王某曾经因为偷同学的小额钱物被学校处分，但他 仍然执迷不悟，不思悔改，最终因为持刀抢劫被人们法院判处 有期徒刑三年。这一案例说明（ ） A、不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪 B、王某持刀抢劫属于一般违法行为 C、一般违法行为必然发展为违法犯罪 D、王某偷同学小额钱物的行为具有严重的社会危害性
第十五课 第二框

预防犯罪 从杜绝不良行为做起


初一（下） 思品
授课人：王秀娟 城关街道南苑中学
这来自高墙内，发自内心的 血泪之声，唱出了少年犯的忏悔 之情 。 为了我们的母亲不用 “泪水染白发” 、为了我们不 至于“跌入激流”而“不能自 拔”，我们一定要牢记： 预防违法犯罪，从杜绝不良 行为做起。
请同学们续编故事结尾，并尝试 表演出来。
请同学们自主阅读 课本P59——61页思 考：怎样才能做到遵 纪守法，防微杜渐？
遵纪守法，防微杜渐
一、要预防违法犯罪，就必 须从杜绝不良行为做起。 二、只有防微杜渐，才能防 患于未然。我们一定要从小加强 道德修养，树立法律意识，增强 法制观念自觉遵纪守法，以使自 己健康成长。
三好学生 魏某 吸烟、喝酒、去营业性舞厅 （不良行为） 不良诱惑和 朋友的“逼迫”
小偷小摸 被公安机 关拘留 （一般违法行为）
被人民法院依法以盗 窃罪判处有期徒刑 为满足高 消费的需要 撬门破锁盗窃钱财 （犯罪行为）
社会危害性
人生坐标
三好学生
环节二（自主学习，自主感悟） 学生自读课本P58页，讨论 下列问题，完成学案上的表格。
对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》， 从中发现法律这种行为规范的含义及基本特征。
法律的含义及基本特征
法律是社会行为规范。具有三 个基本特征： (1)法律由国家制定或认可; (2)法律靠国家强制力保证实施; (3)法律对全体社会成员具有普遍 约束力。
《水调歌头》
法律几时有，昂首问苍天，不知
单项选择题答案：1、B
2、
A
3、 A
1、张某赌博扒窃属于一般违法行为，盗窃服 装属于犯罪行为。 2、一般违法与犯罪都是具有社会危害性的行 为，都是违法行 为，二者没有不可逾越的鸿沟，许多违法犯罪行 为都是从沾染不 良习气开始的。 3（一、）要预防违法犯罪，就必须从杜绝不 良行为做起。 （二、）只有防微杜渐，才能防患于未然。 我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识， 增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成 长。
环节一 以案说法，走进魏某
16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师 为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始 喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常 去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不 了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几 罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾 被公安机关拘留。
小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬 门破锁，盗窃钱财。他先后七次到同学家行窃，窃得现金 4000余元和价值2000余元的财物。一次，当他潜入一同学家 行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。最后， 人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。
小组讨论：魏某是怎样走上违法犯罪道路的？
结识了游手 好闲的“朋友”
社会探究
未成年人违法犯罪的主观原因：
1、手好逸恶劳思想的侵蚀，盲目攀比，追求高消 费。未成年人罪犯在犯罪前大多数无视自己的经济条件， 以吃喝玩乐为最大追求，以高消费显示自己的派头。 2、法制观念淡薄。犯罪的未成年人一般文化程度 较低，平时不学法，法的意识在他们头脑中几乎全无， 往往在行动中我行我素，不计后果，甚至犯了严重罪行 还全然不知。 3、辨别是非能力差。未成年人阅历浅，涉世不深， 思想单纯，一旦交上不三不四的朋友，就会是非不辨， 良莠不分，走上犯罪的道路。

法是何物，今朝要守法，我欲学习法 律，又因无人相教， 不懂法，今夕
已知法，当然要守法。 学法规，懂道德，知遵守，法制 法规，公民权益的保障，人有法律底 线，法有道德准绳，二者相制约，但 愿人长久，共同来守法！
〖环节四〗
放学回家的路上，小明和小强 路过一网吧，看到网吧打出3折优惠 招牌，小明禁不住对小强：“走， 进去玩玩，今天我请客”。小强 会··· ···
了解一般违法与犯罪 的区别，知道不良行 为和严重不良行为可 能发展为违法犯罪。
提高辨别能力和 自我控制能力
提高道德修养，防微 杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标 知识目标 课程目标
情感、态度、价 值观目标
学习重难点
学习重点：
遵纪守法，防微杜渐。
学习难点：
1、一般违法和犯罪之间没有不可 逾越的鸿沟。 2、怎样才能防患于未然。
Βιβλιοθήκη Baidu
它们之间没有不可逾越的 鸿沟
违法行为：是指不履行法律 规定的义务或做出法律所禁止的行 为。分为一般违法行为和犯罪行为 一般违法行为：违法情节比较 轻微，对社会的危害性不大，还没 有触犯刑法只是违反了刑法以外的 法律法规。 犯 罪：是指具有严重的社会危 害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的 行为。
环节三 比较分析
1、一般违法和犯罪的不同点有哪些？ 2、一般违法和犯罪的共同点有哪些？ 3、一般违法和犯罪的联系是什么？
关系
共同点 不 同 点
一般违法 犯罪 都是违法行为 都具有社会危害性 都应承担法律责任 社会危害 性大，情 节严重 刑罚处罚 人民法院
对社会的危害程 社会危害性 度不同 不大，情节 轻微 应承担的法律责 任不同 处罚的机关不同 联系 行政制裁 行政机关