“成长导师制度”实施方案(试行版)

成长导师制度实施方案（试行版）
一、项目背景
为落实“立德树人”的根本任务，实现学生全面发展与个性发展的统一，更好地建设“生命成长共同体”，学校制定了全员德育的“成长导师制度”。

七年级所有任课老师与学生结成联盟，成长导师对学生学业、思想和生活等方向进行指导，关注学生心理健康，及时与家长沟通交流，进行个案跟踪研究。

二、结盟原则
实行一师多生制，即一个老师引领多个学生。

成长导师选择学生时，要兼顾行政班和教学班的平衡，原则上要形成学业梯队，组内异质学习。

三、指引内容
1、关注学生心理健康，了解其思想动态，做到及时沟通，发现问题及时疏导；
2、指导学生学业，可以带着学生进行相关小课题研究。

同时，关注学生各学科的学习状况，适时、适量进行指引；
3、开展各种形式的家访，进行家庭跟踪研究。

四、指引要求
1、成长导师每周与每个学生至少进行一次辅导，填写辅导记录；
2、成长导师每学期至少对每个学生进行两次家访，填写家访记录，同时追踪家访效果。

五、评价机制
1、每学期期末上交谈话辅导记录表和家访跟踪记录表，完成情况作为学校评优评先参考条件；
2、学校奖励：
每学期末评选出优秀导师，奖项设置如下：
最受欢迎成长导师
最具爱心成长导师
最具影响力成长导师
最具创新成长导师
最具魅力成长导师
最感动成长导师
六、本方案未尽事宜，由学生成长指引中心负责解释。

附录：
表1 导师学生结盟表
表2 谈话辅导记录表
表3 家访跟踪记录表
表2
学校导师辅导记录表
成长导师：
学生成长指引中心
表3
学校家访记录表
学生成长指引中心。