71维护受教育权教学设计

7.1 维护受教育权第一课时

广东省潮州市高级实验学校陈小曼

【教学目标】

知识目标：知道受教育权利的含义；知道九年义务教育的含义、特征和国家提供的各项保障能力目标：理解受教育既是公民的权利又是公民的义务

情感态度与价值观目标：认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。

【教学重点】受教育既是公民的权利又是公民的义务

【教学难点】义务教育的含义及其特征

【教学方法】归纳法、探究法、讨论法

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课：聚焦政府工作报告

优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。

全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。

国家助学制度不断完善，建立了家庭经济困难学生资助体系，每年资助金额近1000亿元，资助学生近8000万人次。

以上材料说明了什么问题？

生：我国重视和优先发展教育事业。

过渡：我国如此重视和优先发展教育事业，作为公民，我们应该积极响应国家的号召，珍惜自己的受教育权利，自觉履行自己的受教育义务。

进入新课：

环节一：展示学习目标及其重难点：

学习目标：

1、知道受教育权利的含义。

2、理解受教育既是公民的权利又是公民的义务。

3、知道九年义务教育的含义、特征和国家提供的各项保障。

学习重点：

受教育既是公民的权利又是公民的义务

学习难点：

义务教育的含义及其特征

环节二：自学指导一

（阅读课本P51第一框题内容，用4分钟时间完成下面两个问题。）

1、什么是受教育权？

2、结合自己受教育的经历和下列材料，谈谈受教育对自己和国家的重要性。

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

环节三：自学检测一

1、什么是受教育权？

公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

点拨：“获得受教育的物质帮助”如提供校舍、提供教育资金等。

2、结合自己受教育的经历和下列材料，谈谈受教育对自己和国家的重要性。

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

受教育对自己的重要性：

受教育有利于提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己；受教育才有可能获得良好的就业机会，更好享受现代文明的成果。

受教育对国家的重要性：

受教育有利于实现全面建设小康社会，有利于实现现代化，有利于推进民主化进程等。

点拨：从受教育对自己的重要性看，受教育是公民的一项基本权利；从受教育对国家的重要性看，受教育是公民的一项基本义务。

环节四：自学指导二：（阅读课本第二框题内容，用5分钟时间完成下面四个问题）

1、什么是义务教育？年限是多少年？包括哪两个阶段？

2、我国义务教育的特征是什么？

3、国家怎样保障义务教育权利的实现？

4、义务教育承担什么重大使命？

环节五：自学检测二：

1、什么是义务教育？年限是多少年？包括哪两个阶段？

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

我国的义务教育包括初等（小学）教育和初级中等教育两个阶段，共九年，又称九年义务教育。

点拨：“所有适龄儿童、少年”中的“所有”是指，作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。

“国家必须予以保障”中的“必须”任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。

2、我国义务教育的特征是什么？

（1）公益性（义务教育的显著特征）

——义务教育期间，国家免除我们的学费、书本费和杂费。

知识拓展

（2）强制性

——指义务教育由国家强制力保证推行和实施，凡不履行其应承担的各项义务的行为，都要受到强制性的制裁。

（3）统一性

——在全国范围内实行统一的义务教育。

3、国家怎样保障义务教育权利的实现？

（1）物质保障。

（2）师资保障。

（3）法律保障。

——国家制订相关法律法规保障适龄儿童和少年受义务教育权利的实现。如《教育法》和《义务教育法》

4、义务教育承担什么重大使命？

——新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点。

环节六：大家来讨论

结合下列材料谈谈我校采取哪些措施来实施这一重大使命？

提高义务教育质量。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。

增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。保护学生视力。

减轻中小学生课业负担。学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。培养学生学习兴趣和爱好。

——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》点拨：如，开展“阳光体育”运动，举行长跑健身活动并分年级分段进行验收；举行爱心义卖活动；举行一系列“学雷锋”活动；举办智慧节和科技节；举行班际歌唱比赛和篮球比赛；举行中华诗词朗诵比赛；成立礼仪队、舞蹈队；开展学“中华文化，做文明少年”学前训练教育；设立学生会；开设“心理咨询室”……

环节七：课堂小结

通过这节课的学习，你学到了什么……

教师寄语

老师希望同学们增强受教育的权利观念和义务观念，珍惜九年义务教育的学习机会，自觉完成九年义务教育，为顺利升上高一级学校打下坚实的基础。

作业

1、完成《随堂》P38-39的单项选择题；

2、完成《随堂》P39的分析说明题。

付：板书设计

一、受教育是我们的权利和义务

1、受教育权利的含义

2、受教育既是公民的权利又是义务（为什么？）

二、接受九年义务教育

1、什么是义务教育？

2、义务教育的特征

3、实现义务教育权利的各项保障

4、义务教育承担的重大使命