《海底网络通天下》教学设计与反思

《海底网络通天下》教学设计与反思莱西市滨河小学孙秀梅
教学内容:《海洋教育》五年级下册第五课
教学目标:
1.了解海底电缆在通信网络中的重要作用、发展历程及其优势，认识到保护海缆的重要性。

2.感受海洋科技的发展给人们生活带来的巨大改变。

3.培养分析整理信息、解决问题的能力。

教学重点:
了解海底电缆的作用、发展历程及其优势。

教学难点:
认识保护海缆重要性，感受科技发展对人类生活带来的改变。

教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1.出示视频聊天图片并提出问题:她们是通过什么方式实现视频聊天的,
2.学生观察海底电缆图片和《世界海缆分布图》并交流自己的发现。

3.教师小结，引出课题。

4.学生提出感兴趣的问题。

,设计意图:通过学生熟悉的视频聊天的话题引入新课～引导学生初识海底电缆～发现并初步了解通信网络与海缆的关系～激发其探究海缆的兴趣并提出自己关心的问题。

, 二、小组合作，探究新知
1.各小组选择探究任务，明确分工。

2.教师出示《温馨提示》，学生明确探究要求。

3.学生以小组为单位自主读书、整理资料，准备交流。

(教师巡视指导，参与探究。

)
4.学生交流
(一)海底电缆作用大
1)学生交流。

(
教师适时提醒学生举例说明海底电力电缆的作用。

(2)教师小结:我们与这些城市，虽然隔着浩瀚的太平洋，却能通过视频聊天，就像面对面地交流，非常方便。

可以通过自动取款机汇款，还可以拨打越洋电话，这些可大都是海底电缆的功劳啊。

,设计意图:通过引导学生整理分析资料与交流、使学生更为准确、全面的了解海缆的主要作用～切实感悟到海底电缆与我们的日常生活息息相关～初步感受到海洋科技的发展给我们生活带来的便利。

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(二)海缆的发展史
(1)指名交流，教师随机出示幻灯片。

在教师指导下突出中美直达国际海缆奠基仪式在青岛进行。

(2)播放中日海底光缆建成的视频。

(3)教师小结。

,设计意图:通过交流～使学生了解世界海缆的发展历史和中国海缆发展现状～通过观看视频～使学生进一步感受到海洋科技的发展给我们的生活带来的便利。

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(三)海底电缆优势多
教师谈话:海底光缆的建成给我们带来那么多好处，那它究竟有哪些优势呢,
(1)学生交流
(2)教师小结。

,设计意图:通过整理资料、提炼相关信息、阐述观点来突出海缆在通信中的优势～加深学生对此知识点的了解～培养学生归纳总结的能力。

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(四)海缆的敷设
(1)学生交流。

(2)教师随机出示幻灯片
(3)教师小结。

(设计意图:通过交流～使学生认识到海底电缆的敷设是一项复杂困难的工程～海缆一旦断裂～会给人们的生活造成许多不便～初步产生保护海缆意识。

)
(五)海缆的修复与保护
1)学生边交流，教师边同步出示课件演示。

(
(2)阅读海底电缆管道保护规定。

(3)学生交流:读了后你知道了什么,
,设计意图:通过交流与演示～使学生了解海底电缆的修复也是非常复杂的～增强其保护海缆的意识。

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三、课堂总结，拓展延伸
1.通过这节课的学习，你有什么收获,
2.课后请同学们通过其他渠道，继续去探索海洋的奥秘。

,设计意图:通过回顾总结～深化学生对海底电缆的认识～进一步激发学生探究海洋的兴趣。

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板书设计
海底网络通天下
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,、发展史
海底电缆 ,、优势
,、敷设
:、修复、保护
课后反思:
收获:
1、《海洋教育》的教学不仅仅是向学生传授海洋知识、拓宽学生视野的过程，也是促使教师深入了解、探索海洋的过程。

正如“要给孩子一杯水，教师要有一桶水”。

任教这门学科以来，我深知自己在这方面知识的欠缺，因此只要是与海洋有关的书籍或网页，我都喜欢浏览，并注意积累。

接到上课通知后，我又查阅了大量的相关资料来丰富自己的头脑，在随后的磨课过程中，每当学生提出新问题，我也总要赶快上网把相关知识弄明白，所以上课时才不至于力不从心。

2、海洋教育是一门新学科，备课时我的手头没有任何参考资料，一开始我只设定了前两个教学目标。

后来我发现开放性、活动性、实践性是这门学科的重要特征，需要在实践中培养学生研究能力，从而提升海洋素养。

因此，我设计时在突出问题式、探究式教学的同时，又设定了第三个教学目标，实践证明每组学生都能在小组长的带领下，在一定时间内，圆满完成自己组的研究任务，表现出极高的分析材料、整理信息的能力。

3、课本中有些知识涉及比较浅，如:海底电缆的敷设、修复;优势之投资少，建设速度快和安全稳定，抗干扰能力强、保密性能好等，只有简短的几句话。

乍一看，我都没弄明白是怎么回事，我想，学生也一定会有疑问。

我认为:学生感兴趣的、有疑问的也应该是我们应着力解决的，因此，我便从网上下载了部分比较详细的资料发给学生，便于他们在研究过程中加深对这些内容的理解。

我觉得，不论哪一门学科的教学，在传授给学生知识的同时，更要培养他们各方面的能力。

不足:
1、整个教学过程我按照自己的教学思路进行得比较顺利，遗憾的是中日海底光缆建成的视频没有播放出来。

我想如果学生能看到这段视频，那在他们头脑中对海底电缆的认识会更加深刻，这比那些单调的文字说教要形象多了。

2、刘琨老师说:用,,,机跨洋之间的汇款需要海底电缆，如果是直接取款究竟需不需要发挥海底电缆的作用还值得思考。

这一点我在挖掘教材时没有考虑的那么深，也是这节课的缺憾之一。