公开课台湾的蝴蝶谷教案

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19《台湾的蝴蝶谷》

一、导入

1.同学们,今天这节课我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》(指课题)。通过上节课的学习,台湾的蝴蝶谷给我们留下了很深的印象,谁来说一说。(迷人、美丽、漂亮等)

2.今天我们就来看看台湾的蝴蝶谷到底怎么美,作者又是怎样把台湾的蝴蝶谷的美展现在我们眼前的。

3.台湾的蝴蝶谷到底美在哪里呢?请大家自由读课文,找出能表现台湾的蝴蝶谷美的句子,并画下来。

生:(读课文)

师:同学们找出能反映台湾的蝴蝶谷美的句子了吗?哪位来读给大家听听?

(指黑板)读的时候请用“台湾的蝴蝶谷真美啊!”为开头。

生:(生读课文相关内容,根据学生所读内容,及时指出:这是通过描写蝴蝶赶到的情景(蝴蝶谷的景象、蝴蝶围着游客翩翩起舞的画面)来表现蝴蝶谷的美)

师:作者用优美的语言把蝴蝶谷迷人的景象展现在我们面前。优美的语言文字背后都藏着美丽的图画,需要我们边读边体会,边读边想象。就让我们走进台湾的蝴蝶谷,进行一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。(蝴蝶谷渐进舒缓音乐)

二、精读指导

(一)蝴蝶赶到的情景

师述:蝴蝶谷气候温暖,水源充足,花草茂盛,的确是蝴蝶生长的好地方。看,蝴蝶们已经来了

闭上眼睛,随着老师的描述,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?

每年春天,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

1.指名说一说,你仿佛看到了什么?

2.同学们,你们也来读一读,边读边体会,边读边想象。

3.“色彩斑斓”是什么意思?还会想到那些词?蝴蝶们为什么要到山谷里来聚会呀?

2.()过花丛,()过树林,()过小溪,真是风尘仆仆、不辞辛苦啊!想到了我们学过的那个成语?能不能在你的脑海中想象出蝴蝶赶来的情景?(指名说后课件演示)

都是蝴蝶飞,课文却用了不同的动词说,为什么?比较一下

(1)一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

(1)一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。

(这样更准确!更生动!)

3.齐读这句话!

(二)蝴蝶谷的景象

1.人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷会是什么样的?赶快

走进蝴蝶谷看看吧。(多媒体课件欣赏蝴蝶谷的景象)

2.你看到了怎样的蝴蝶谷呢?(蝴蝶谷里的景象真是非常迷人。)这句话好像很熟啊,在哪儿见过?(这一段开头的句子)一起读一读!

3.你喜欢哪个蝴蝶谷,为什么?

4.相机出示:出示:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

(1) 指名给这种山谷起名字,并说说为什么。

(2) 总结:(板书:金光灿灿)这个山谷里居然闪耀着金子一样的光芒,这里不是山谷,是蝴蝶的宫殿,金碧辉煌!蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。读出她的迷人!

5.出示:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,有随风飘去。

(1) 指名给这种山谷起名字,并说说为什么。

(2) 总结:(板书:五彩缤纷)这哪里是山谷,分明就是仙境,这蝴蝶就像是仙女门不小心撒下地花瓣嘛。(指导书写:撒)蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把这种山谷的迷人之处读出来!

5.金光灿灿、五彩缤纷,作者抓住迷人的色彩描绘出了蝴蝶谷的美。你喜欢这迷人的蝴蝶谷吗?你想把这迷人的景象给别人也介绍一下吗?以“蝴蝶谷里的景象非常迷人”开头

(1)自由练习

(2)配乐背诵。老师、男生、女生合作背诵

6.“同学们,台湾是就这两个蝴蝶谷吗?猜一猜,台湾还会有哪些蝴蝶谷?

“有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶,这些蝴蝶翩翩起舞,就傍晚天边的晚霞。”

“有的山谷里都是白颜色的蝴蝶,一群群白蝴蝶在绿草丛中穿来穿去,就想绿色的海洋泛起朵朵白色的浪花。”

“我来到红蝶谷,这些可爱的小精灵有的飞到我的发辫上,有的停在我的肩膀上,有的围着我的花裙子翩翩起舞。”

7.指导写话

(1)屏东县来义乡有个“紫蝶幽谷”,蝴蝶皆为紫色,数量超过黄蝶谷10倍,这种紫斑蝶具有很强的趋光性,夜里幽谷点起一把火,蝶群就会成群结队地涌向灯火,蝶翼拍动声如溪泉奔腾。紫蝶谷又是怎样的画面呢?拿起笔来,把那动人画面写出来吧。

有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶

(2)交流(颜色、动作、写法)

(3)如果我们大家

(4)再读朗读写话

(4)变化顺序

(三)蝴蝶围着游客翩翩起舞

1.这些蝴蝶这么美丽,可爱,他们会怎么欢迎来蝴蝶谷的客人呢?读课文的第四自然段。

2.小精灵指的是谁?他们怎么欢迎远道而来的客人?

(1) 指名回答。

(2) 请你们也学学这些可爱的小精灵来欢迎我这个远道而来的客人“翩翩起舞”“团团围住”“一就

(3) 有这么多可爱的小蝴蝶来欢迎我,我真想一辈子都留在这里。来我们一起读读

三、这节课我们读边体会,边读边想象,不仅欣赏了《台湾的蝴蝶谷》这篇文章的美,还欣赏了台湾的蝴蝶谷的美。“蝴蝶谷的蝴蝶真是太美

了,老师想用一首诗来赞美它

:蝴蝶谷呀蝴蝶谷,

蝴蝶自在翩翩舞,

中外游客心神往,

与蝶共舞在此处。

2.小朋友,你们想用什么方式来赞美它呢?

有的说:“我想画一幅蝴蝶的画,帖在我的书房里。”

有的说:“我想跳一段蝴蝶飞舞的舞。”

有的说:“我想去找找赞美蝴蝶的诗。”

有的说:“我想和爸爸妈妈一起做一只蝴蝶风筝,放飞在蓝天,蝴蝶风筝将把我美好的祝福带给台湾的小朋友。”

有的说:“我想唱一首蝴蝶的歌。”

3.“小朋友真了不起,给自己设计的作业丰富多彩,那课后就请你选择自己能完成的做一做。学生欣然应允。

3.台湾除了蝴蝶谷,还有什么好地方?比如:台湾有好多好风景名胜,有美丽的日月潭,有耸立的阿里山、玉山、有气势宏伟的天祥大瀑布……、多媒体展示台湾的风光

4.台湾真不愧是祖国的宝岛!那里风景优美,资源丰富,等着小朋友们将来去游览,去建设,让它变得更加美

前几年,在高雄县的美浓镇,又发现了一处新型的蝴蝶谷。它原名叫“双溪谷河谷”,由于这里盛产黄色的蝴蝶,所以又起名叫“黄蝶幽谷”。谷内古木参天,流水潺潺,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽。这个谷里的蝴蝶与其他谷里的蝴蝶相比,有很大不同:其他谷里的蝴蝶,只是到了冬天才飞进谷里避风寒,到了春天,又飞回原地产卵,传宗接代。而“黄蝶幽谷”中的蝴蝶,却是世世代代在

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