有丝分裂说课课件

教材分析
教学对象 教学目标
教学策略
教学过程
板书设计
具体问题 分析
抽象思维
有丝分裂说课
突破难点
教材分析
动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
图片展示 归纳、推理
有丝分裂说课
教材分析
有丝分裂的意义
教学对象 教学目标 教学策略
教学过程 板书设计
概念讲解
有丝分裂说课
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
启发式教学 合作教学法 直观演示法
教法学法
（三）课时安排 2 课时
有丝分裂说课
分析归纳法 自主探究法 思考评价法
教材分析
导入新课
教学对象
教学目标
教学策略 教学过程 板书设计
复习回顾
有丝分裂说课
导入新课
教材分析
新课学习--细胞周期 启发式教学
教学对象 教学目标 教学策略
说课人：闫红博
有丝分裂说课
说课流程
一、教材分析 二、教学对象 三、教学目标
四、教学策略 五、教学过程 六、板书设计
有丝分裂说课
教材分析 教学对象
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
人教版 生物必修1 分子与细胞
第六章 细胞的生命 历程
第一节 有丝分裂
承前 本节 启后
细对胞旧通知过识分 的裂 拓进 展行 延增 伸殖
有丝分裂说课
口诀记忆
新课学习--细胞分裂 直观演示法
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略
教学过程 板书设计
练习巩固
有丝分裂说课
突出重点
有丝分裂过程中数目的变化 归纳分析法
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
给出数据 归纳分析
有丝分裂说课
练习巩固
有丝分裂过程中数目的变化 合作学习法
1. 知识目标： （1）简述细胞生长和增殖的周期性； （2）描述细胞有丝分裂的过程及其主要特征； （3）掌握动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同。
2. 能力目标： （1）培养分析、归纳和推理的能力； （2）通过动画展示培养观察和获取信息的能力。
3. 情感态度价值观目标： 形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学 思想。
知识升华
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
有丝分裂说课
请批评指正
有丝分裂说课
教学过程 板书设计
问题探究
归纳细胞周 期的概念
有丝分裂说课
新课学习--细胞核结构
教材分析
教学对象 教学目标
教学策略 教学过程
板书设计
复习
分裂现象的
细胞核结构有丝分裂说课 理解
新课学习—有丝ຫໍສະໝຸດ Baidu裂过程 直观演示法
教材分析
教学对象
教学目标 教学策略
教学过程 板书设计
图片观察
分析、归纳细 胞间期的形态
变化
有丝分裂
为后减续知数识分的裂学习奠定基础
有丝分裂说课
教材分析 教学对象
1. 教学对象：高中一年级学生
教学目标 教学策略 教学过程
2. 学生优势：学习了有关细胞的结构和功能 的知识，有一定的逻辑思维能 力和分析能力
3. 学生不足： 学生抽象思维较差，对有丝分 裂过程不易理解
板书设计
有丝分裂说课
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
有丝分裂说课
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程
（一）重难点
1. 教学重点： （1）细胞生长和增殖的周期性； （2）真核细胞有丝分裂的过程。
2. 教学难点： 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体
行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
板书设计
有丝分裂说课
教材分析
教学对象 （二）教法学法