词的构成第5讲

现代汉语词的构成

词的构成大家好，今天我要讲授的内容是现代汉语当中词的构成问题。

在讲这个问题之前，大家应该先知道汉语的五级语言单位：语素——词——短语（词组）——句子（单句、复句）——句群（句组）。

从这个序列表里，我们可以看出词位于二级序列，所以，要了解它，我们首先得了解语素，再来分析词。

语素和词都是语言单位。

语素是具有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。

因此，我们可以讲，语素是最基本的语言单位。

而词是由语素构成的最小的造句单位。

从这个关系看，词是比语素大的语言单位。

有的词是由一个语素构成的，像“吩咐”“葡萄”“咖啡”“马”“牛”等。

“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的声音了。

这种情况下，词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。

有的词是由好几个语素构成的，像“语言”“鸡蛋”“书本”，“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。

这时，就要根据实际情况去分析在这些词中到底有几个语素。

从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。

自由语素，指的是能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。

例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌”“完美”“健美”等。

这类语素活动能力最强。

半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。

例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。

这种语素在古代汉语中是词，在成语中仍然是词，如“风和日丽”。

这类语素活动能力比较弱。

不自由语素不能单说单用，也不能独立成词，只能与别的语素组合成词，位置比较固定。

这类语素活动能力很有限，粘附性很强，所以又叫粘附语素。

如“阿”“初”“子”等。

根据在词中的作用的不同，我们把这些语素分为词根、词缀两类。

词根：词根是词的核心部分，是体现词的词汇意义的语素。

例如“电线、电视、电影、电话、电灯”等，其中的语素都是词根语素。

词根可以单独构成词，也可以同别的词根一起构成词。

沈峰老师第5讲：语法综合简介

词序：词或句子成分在句子中的排列顺序
主语：在陈述句基本结构最前面谓语：在主语之后宾语：在及物动词或介词之后表语：在连系动词之后定语：一般放在被修饰语之前，短语和句子作定语则放在被修饰语之后状语：修饰形容词或副词时放在被修饰语之前；修饰动词时有的放在之前，有的放在之后
冠词的位置：在名词之前
词类和词类和句子成分
词类：词类：把词按形式或意义及在句中的功用分类句子成分指一个句子中各个功用不同的部分
词类：词类：英语单词一般分为十大类
名词：名词：book China 代词: 代词 you us her 形容词 :good big 动词: 动词 be can work 数词: 数词 one third 副词: 副词 how now well
短语和句子
短语：短语：有一定意义但是不构成句子的一组词动词短语：look like 介词短语: at school 名词短语: middle school 副词短语: all right
句子：内含主语和谓语动词，有比较完整的意义的一组词
从说话人的目的来看：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句从句子结构本身来看：简单句、并列句、复合句
介词的位置：在名词和代词之前连词的位置：放在同类词、短语或句子之间感叹词的位置：一般放在句子最前面，有时也在句中
小学英语语法归纳
----小升初英语学习指导第五讲小升初英语学习指导第五讲
（一）
-----语法知识简介语法知识简介
语法分词法和句法两大类语法分词法和句法两大类词法
词法：指各种词的形式和用法词法：词法
句法：句子的各组成部分及其安排规律句法：
小学阶段接触到的主要词法项目

现代汉语语法·第5讲短语

现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。

•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。

•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。

•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。

”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。

•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。

•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。

•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。

•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。

短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。

•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。

二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。

高考英语3500单词第五讲(单词速记与拓展)

高考英语3500词第五讲1.assume v. 假定, 设想【词根词缀：as-来,临近 + -sum-拿,买 + -e】2.assumption n. 假定, 设想【assump（assume，假定）tion（名词后缀）→假定、设想】consume v. 消耗，消费【词根词缀：con-共同 + -sum-拿,买 + -e】consumer n.消费者；用户，顾客【来自consume,消费.】3.astonish v. 使惊讶【词根词缀：as-加强意义 + -ton-雷鸣 + -ish动词词尾】astonishment n. 惊讶；令人惊讶的事物【astonish + ment名词后缀】4.astronaut n. 宇航员【词根词缀：-astr-星 + -o- + -naut-船】5.astronomer n. 天文学家【词根词缀：-astr-星 + -o-中缀 + -nom-学科,学术,法则 + -er名词词尾,人】6.astronomy n. 天文学【词根astro,星。

词根nomy,学说，学科。

】7.at prep. 在, 于, 向, 对准, 在...方面8.athlete n. 运动员【在古希腊时期，人们在祭祀神祗时，往往会举办各种比赛，如赛跑、格斗等体育活动，还有戏剧、演讲等其他类型的比赛。

比赛往往设有奖品，如桂冠。

参与比赛、争夺奖品的人在希腊语中就被称为athletes，字面意思就是“争夺奖品的人”，源自名词athlon（奖品）及动词athlein（争夺奖品）。

英语单词athlete就来源于此，原本表示参与比赛的选手，后来词义缩写为参与体育比赛的选手。

】athletess n. 女运动员9.athletic adj. 运动的, 体育的【athle（运动）+ tics（名词后缀）→体育、运动】athletics n.田径运动; 体育运动athleticism n. 运动天赋; 体育才能10.Atlantic adj. 大西洋的【传说一万多年以前在世界第二大洋大西洋上本来有一个名叫Atlantis的大陆，大陆上还有个王国，以后可能因地震而沉于海底。

第五讲数量词

略少或略多。
左右：~（左）数~右如：15岁左右
一斤左右
“上下”：跟“左右”表示的概数意义差不多。
前后：只用于表示时间。即：前——某时间——后
“前后”表示的大概时间是时点性的，该时点不限于数字。例如：
六点半前后二十号前后元旦前后
“左右/前后/上下”使用上的主要区别 “左右”比起“上下”来，使用更广泛、更普
时点：五点左右五点前后
时段：五个小时左右 *五个小时前后名词：*元旦左右元旦前后
3、“几”、“两”活用表概数几：
本来是疑问代词，用来询问数目，通常是 “九”以内的数。活用时它不再表示疑问，只表示不确定的数目。如：
院子里有几个孩子寒假期间，我想去看几位朋友。
“几”表示的概数较小，有时会用它来表示少。
“些”表示的数量比“点儿”大。“些”前可以加“好”表示数量多，“些”后的量词往往省去不用。
有好些事要做。他有好些书。
此外，还要注意“一点儿”和“有点儿”在句中位置上的差别。“有点儿”是副词，出现在谓词性词语前，“一点儿”是数量词语，多出现在谓词性词语后或修饰名词性词语。如：
表长度：分寸尺里厘米分米表容量：毫升升表重量：钱两斤克公斤吨表面积：亩公顷平方米表体积：立方厘米立方米
4、不定量词：表示不定的量不定量词有两个：些，点儿不定量词跟数词结合时，只能跟“一”结合。
一些一点儿（*两些 *两点儿）
也可以不跟数词结合。如：
来了些人买点儿苹果
数字连用
（2）不相邻的两个数连用
仅限于“三五”和“百八十”，即：
三五天百八十天
数（量）词后加上表示概数的词语

形容词+副词

第五讲形容词+副词定义:用来修饰名词的词，表示名词的属性是形容词。

在剧中起修饰作用，修饰动词,副词,形容词和句子。

Ⅰ形容词用法：1.在句中作定语,表语,宾语补足语Eg:Our country is a beautiful country.The fish went bad.We keep our classroom clean and tidy.2.形容词修饰something,anything,nothing,everything等不定代词时放在它们后面。

Eg:I have something important to tell you.Is there anything interesting in the film.3.and,or连接起来的形容词作定语时一般把它们放在被修饰名词或代词后面，起进一步解释的作用。

Eg:Everybody,man,woman,old or young,should attend the meeting.You can take any box away,big or small.4.形容词表示类别和整体时，其前面需加入定冠词the,谓语动词用复数。

如：the dead,the living,the rich,the poor.Eg:The rich should help the poor.5.有些国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。

如:the English,the French,the Chinese.Eg:The English have wonderful sense of humor.6.合成形容词由连字符把两个或两个以上的词链接起来。

用作定语。

常用的方法有:①数词+单数名词20-minute;②数词+单数名词+形容词8-eight-year ;③数词+名词ed three-legged;④形容词+名词ed kind-hearted;⑤名词+过去分词man-madeEg：His comprehensive surveys have provided the most ___ dangerous of how,and on what basis,data are collected.A.explicitB.ambiguousC.originalD.arbitraryIn this article,you need to back up general statements with ___ examples.A.specificB.permanentC.abstractD.universalWhat was so ___ about Jasmine’s victory was that she came first in the marathon bare-footed.A.awfulB.essentialC.impressiveD.obviousInstead of blaming the child who had broken the vase,she gave him a ____ smile and let him go.A.cautiousB.gratefulC.tolerantD.wildǁ副词用法:副词在句中的作用,可以作状语,表语和定语。

高考英语3500单词第五讲(单词速记与拓展)

高考英语3500词第五讲1.assume v. 假定, 设想【词根词缀：as-来,临近 + -sum-拿,买 + -e】2.assumption n. 假定, 设想【assump（assume，假定）tion（名词后缀）→假定、设想】consume v. 消耗，消费【词根词缀：con-共同 + -sum-拿,买 + -e】consumer n.消费者；用户，顾客【来自consume,消费.】3.astonish v. 使惊讶【词根词缀：as-加强意义 + -ton-雷鸣 + -ish动词词尾】astonishment n. 惊讶；令人惊讶的事物【astonish + ment名词后缀】4.astronaut n. 宇航员【词根词缀：-astr-星 + -o- + -naut-船】5.astronomer n. 天文学家【词根词缀：-astr-星 + -o-中缀 + -nom-学科,学术,法则 + -er名词词尾,人】6.astronomy n. 天文学【词根astro,星。

词根nomy,学说，学科。

】7.at prep. 在, 于, 向, 对准, 在...方面8.athlete n. 运动员【在古希腊时期，人们在祭祀神祗时，往往会举办各种比赛，如赛跑、格斗等体育活动，还有戏剧、演讲等其他类型的比赛。

比赛往往设有奖品，如桂冠。

参与比赛、争夺奖品的人在希腊语中就被称为athletes，字面意思就是“争夺奖品的人”，源自名词athlon（奖品）及动词athlein（争夺奖品）。

英语单词athlete就来源于此，原本表示参与比赛的选手，后来词义缩写为参与体育比赛的选手。

】athletess n. 女运动员9.athletic adj. 运动的, 体育的【athle（运动）+ tics（名词后缀）→体育、运动】athletics n.田径运动; 体育运动athleticism n. 运动天赋; 体育才能10.Atlantic adj. 大西洋的【传说一万多年以前在世界第二大洋大西洋上本来有一个名叫Atlantis的大陆，大陆上还有个王国，以后可能因地震而沉于海底。

第五讲中心词分析

例：找出下句中“是”后边所带宾语的主干，并指明哪个是兼语。西方报刊认为，局势的特点是两个超级大国的任何一方都有能力使对方针对自己的国家的第一次打击在其国土上的第二次打击，即反击中遭到报复。
（2）有利于修改病句。检查语法错误经常使用的“紧缩法”就是从 “中心词分析法”演变而来的。三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。（3）偏重语义，能够解决一些语义复杂的结构的分析问题。请他来。来请他。给他书。
二、层次分析法（一）层次分析法的由来与内涵
美国描写语言学布龙菲尔德（L·Bloomfield）直接成分分析法，简称IC分析法按层次分析的观点，句子不是一个简单的线性序列，它是由若干个直接组成成分分层级构成的。
美国描写语言学运用层次分析，只讲切分，不讲定性。我们则不但讲切分，还要讲定性。因为：在印欧语里，词类与句法成分基本是一一对应的，标明一个句法结构的直接组成成分的词性，也就间接地表明了它们之间的句法关系。如： NP+VP=主语—谓语 VP+NP=述语—宾语
张斌：句型分析理论（1）单句与复句；（2）单句分主谓句和非主谓句；（3）谓语可分为名词性、动词性和形容词性；主谓谓语可视其小谓语性质分别归入前三类；（4）分析句型应排除“非句法成分”——插说语、关联词语；修饰语（句首或句中）不影响句型，可略去； “倒装”不影响句型，即应还原回来； “省略”也不影响句型，应补出省略成分。
（5）也是最重要的一点，是这种分析法的一个致命的弱点，就是忽视句法构造的层次性。这张照片放大了一点儿。（歧义句）
造成歧义的原因是内部构造层次不同。 A. 这张照片放大了一点儿主谓放大了一点儿述宾

语言学概论第五讲

第四章语法第一节语素和词一、语素（一）语素及语素变体语素是最小的有意义的语言单位，也即是最小的音义结合体。

我们对人们说的话进行切分，分到最后还有意义的单位便是语素，再往下分便没有意义了。

如，“吃葡萄不吐葡萄皮”中的“吃、葡萄、不、吐、皮”。

从语流中切分出来的最小音义结合体，也需要经过归并的过程。

那些相互对立的最小音义结合体当然是不同的语素。

但是也有一些相互不对立，在语音、语义上极为近似的单位，也应该归并为一个语素。

这就形成了语素变体。

语素变体指同一语素内部略有差异的单位。

如，1.生辰、生日（出生），2.生根、生芽（发展长大），3.生病、生气（产生），4.谋生、营生（生计），5.杀生、众生（生命）等中的“生”就是“生”的语素变体。

语素变体可分为语音变体和语义变体。

语音相近的同一语素的变体叫语素的语音变体。

可分为条件变体和自由变体两种。

有些语素在不同的语言环境里语音（包括音质、声调、轻重音等）可能不同，由此形成互补关系。

在语音方面形成互补关系具有相同或相近的意义的结合体往往便是同一语素的语音条件变体变体。

如，英语里的s有变体[s][z][iz]，“一”“不”变调。

再如，“蝴蝶”、“蝶泳”、“化蝶”、“蝶恋花”等。

这些变体出现在不同的语言环境中，是条件变体。

自由变体如汉语里的“秘”即可读为bi，也可读为mi，口语中的熟（shu\shou）悉(xi)。

这类变体是规范的对象。

语素的语义变体指同一语素在不同的语言环境里语义也可能有一些变异，这就是语素的语义变体。

如以上所举的“生”。

语素的语义变体没有自由变体，只有条件变体。

（二）语素的确定语素的确定一般可以采取替换和比较的方法。

例如比较现代汉语中的“沙场”、“沙丘”、“沙田”、“沙土”，可以看出这几个单位里的“沙”有着共同的语音形式和共同的意义（细小的石粒），而且可以单独拿出来与别的单位替换，如与“广”、“土”、“水”、“泥”替换组成“广场”、“土丘”、“水田”、“泥土”，而且“沙”也不能再分割了。

英语专八人文知识语言学必背第5讲-句法学

英语专八人文知识语言学必背第5讲:句法学第五节句法学Syntax一、基本概念研究句子结构以及词、词组和短语构成的句子的规则the internal structure of sentences and the rules etc.二、几个重要概念1．横组合关系Syntagmatic relations/线形关系Linear relations：即词序word order，指句子中单词的链状顺序关系纵聚合关系Paradigmatic relations：把句子各个位置当成插槽Slot，则同义或相近词都可填入此槽，这就是词间纵聚合关系注：词的横组合及纵聚合关系是其句法理论的重要组成部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of 索绪尔Saussure’s syntactic theory.2．直接成分分析法Immediate Constituent Analysis简作IC Analysis：通过多次的二元切割将句子分割为词组、单词的一种句子分析手段3．语法范畴Grammatical Categories：指代名词、动词等此类的标志性特征definding properties名词：性Gender，数Number，格Case【数：单数Singular和双数Dual；性：阴性Feminine和阳性Masculine以及中性Neuter；格：代词主格Nominative，宾格Accusative，名词一般格General和所有格Genitive】动词：时态Tense，体Aspect，语态V oice三、关于句子：the maximum free form最大的语法分析单位1．句子关系：一致关系Agreement：两个或更多单词在某个特定环境下必须保持其某个范畴的一致，主要表现在主谓、修饰语和被修饰语之间。

如this man/these men支配关系Government：一个或几个单词因受到其他相邻词语的支配而必须与或者保持某个范畴的一致，如代词在动词后必须成宾格状态beat him等2. 句子的扩展Extension of sentence三种方法：结合Conjoining，嵌入Embedding和递归Recursiveness3. 句子结构向心结构Endocentric construction：具有核心的结构体。

英语语法讲座第5讲形容词和副词

副词
例词例句 here，there，home，，，， (2)地点副词表 somewhere，nowhere，地点副词表，，，，，示地点和位置 elsewhere，above，over， down，out，in， down，out，in，etc. quickly，warmly，carefully，，，， difficultly，nervously，，， (3)方式副词 politely，fast，slow，hard，方式副词，，，， well，high，straight，deep，，，，， etc. much，little，very，too，，，，， (4)程度副词 quite，extremely，terribly，程度副词，，， almost，nearly，hardly，etc. ，，，类型
形容词
二、形容词的位置 1．一般放在其修饰的词之前．当一名词有多个修饰语时，当一名词有多个修饰语时，其位置遵循以下词序：以下词序： (1)冠词、指示代词、不定代词、物主冠词、指示代词、不定代词、冠词代词、名词所有格；代词、名词所有格；
形容词
(2)序数词、基数词；序数词、基数词；序数词 (3)一般形容词；一般形容词；一般形容词 (4)国籍、出处；国籍、国籍出处； (5)物质、材料；物质、物质材料； (6)用途、类别。用途、类别。用途 these tall young Chinese soldiers，a ， round brown wooden table，a famous ， American medical school，etc. ，
副词
一、副词的分类
例词例句时间类：时间类：now，then，today，，，， yesterday，tomorrow，ago，，，， before，just now，lately，，，， (1)时间副词表时间副词表 recently，etc. ，示确定时间和频率类：often，usually，频率类：，，频率 sometimes，seldom，never，，，， frequently，hardly，ever，，，， rarely，continually，etc. ，，类型

第5讲名词属格

Thank you
·现代英语中的名词属格是由“名词+-’s”构成，适用于表示人名、有生命或视为有生命物的名词，也可用于表示地理名称、天体名称以及表示时间、度量、价值等的名词。
1.名词属格(Genitive Noun)的构成
a)单数名词和不以-s结尾的复数名词一般在词尾加-‘s,如Milton’s poems， women’s clothes b)以-s结尾的复数名词在词尾只加-’,如the girls’ dormitory。 c)复合名词和作为一个整体的名词词组构成属格时,在最后一个词的词尾加-’s,如my mother-in-law’s death, somebody else’s opinion。 d)并列名词表示各自所有关系时,要在各个名词之后加-’s,如Mary’s and Bob’s books。如果仅在第二个名词之后加-’s(Mary and Bob’s ),则指两人共有的书。 e)“名词词组+同位语”构成属格时,-’s加在同位语名词后,如his schoolmate Johnson’s,Basel the bookseller’s,也可以前后都加-’s, 如Basel's, the bookseller’s。
Байду номын сангаас
3 名词属格的用法
a)作限定词和前置修饰语作为限定词(Determiner)，名词属格(Genitive Noun)与物主限定词 (Possessive Determiner)起着相同的作用,属于中位限定词。 The boy’s father=his father 在这类结构中，名词属格之前不可能再带有a(n),the,this,that等其他中位限定词。当名词属格用作名词的前置修饰语时，它可以和其他限定词连用。如：a/the children’s book（儿童读物）a new children’s book b)名词属格of-词组名词属格在意义和用法上有相同之处： The trunk of an elephant = an elephant’s trunk The arrival of the prime minister ( the prime minister arrived)

第2部分第5讲代词和介词

第五讲代词和介词语篇型语法填空对代词的考查重点考查人称代词，其次考查不定代词以及作形式主语或形式宾语的it。

考查时可能给出代词的主格形式，要求考生填其宾格、所有格或反身代词形式。

在短文改错中主要考查上下文人称不一致，单复数不一致，性别指代不一致，人称代词的格的误用以及疑问代词的误用等。

语篇型语法填空对介词的考查主要集中在介词的基本用法上，考查形式为非提示型。

对介词短语的考查形式常常是给出与介词搭配的实词，而设空处往往要求考生填出构成固定搭配的介词。

在短文改错中，主要考查介词的误用。

介词的误用主要涉及及物动词后接宾语时误加介词和在不及物动词后接宾语时漏加介词、介词与其他各类词的搭配错误、常用介词的基本用法错误以及习语中介词误用等。

考点一人称代词、物主代词、反身代词(一)人称代词人称代词的主格作主语；宾格可作宾语也可作表语或同位语。

◆只有在不幸时才能真正了解一个人。

——拿破仑(二)物主代词形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能作名词或动名词的前置定语，不能单独使用。

名词性物主代词相当于“形容词性物主代词＋名词”，可单独作主语、表语和宾语，也可与of连用作后置定语，但不能单独作定语。

到那时，这只熊猫不再需要从它的母亲那里获取食物。

◆(朗文辞典)The main difference between our brains and those of monkeys is that ours are bigger.我们的大脑和猴子的大脑之间的主要差别在于我们的要大些。

(三)反身代词反身代词在句中可用作宾语或表语、同位语。

还可以作名词或代词的同位语，加强语气，表示“亲自，本人”的意思。

feelings of other people.那些烟瘾很大的人应该提醒他们自己注意健康、难闻的气味以及他人的感受。

含有反身代词的习惯用语：by oneself单独地，独自地；for oneself亲自，为自己；devote oneself to 致力于；apply oneself to 专心致志于；enjoy oneself 过得愉快；help oneself to 随便吃；随便用；make yourself at home 不拘束；seat oneself 坐下；behave oneself 举止得体；come to oneself恢复知觉；苏醒过来；adapt/adjust oneself to适应于；abandon oneself to沉迷于，放纵于；express oneself 表达某人的思想；lose oneself in (＝be lost in)迷失于；say to oneself心里想；talk to oneself自言自语【即时训练】Ⅰ.单句语法填空1．(2016·四川高考)When he came back，I found a bunch of flowers in ____________(he) hand.答案：his2．(2017·湖南桃江一中月考)Millie gave me a baby cat yesterday that hurt ____________(it) when it fell from the tree.答案：itselfⅡ.单句改错1．She did not hesitate for long：although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please her.________________ 答案：please后面的her改为him2．(2017·河北唐山高三模拟)They are heading for Florida for them honeymoon and plan to frame the treasured picture as soon as they get back.________________答案：them→their/the考点二不定代词(一)all, both, either, any, none, neither◆but neither appeared.我邀请了汤姆和迈克来参加我的生日聚会，但他们一个都没来。

语素与词的构成

第四讲短语
• 指出下列短语的结构
• 1、经济发展（ • 4、景物描写（ • 7、历史悠久（）2、发展经济（）5、我的弟弟（）8、悠久历史（）3、描写景物（）6、我和弟弟（）9、我国文学（）））
• 10、我国的文学（）11、表达见解（
）12、表达的见解（
）
• 13、市场繁荣（）14、市场的繁荣（）15、风俗习惯（） 16、变化规律（）17、继往开来（）18、整修一新（） • 19、交头接耳（
• ②分句的主语不同时，关联词语位于前一分句的主语之前。
• 例如：
• •
•
尽管与我厂签了合同的港方答应工资一定会补发，但毕竟只是一种承诺，还没发到大家手里。如果不是一位游客自告奋勇送我回家，我就会迷失在香山植物园里。
后面分句的关联词语，无论分句的主语是否相同，都放在主语之前。但只有充当关联词语的副词放在主语之后。
例2：他们一般初中毕业就休学了，不在家干农活，就到外地打工。
• 3、关联词语的位置
•
①分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之后。
他的声音不但沙哑，而且气息很弱。
• 例如：
她不仅在经济上给予我巨大支援，而且给我更多的是慈母般的关爱。 • 发展个体经济不是权宜之计，而是我国一项长期的方针。
• 复句中的关联词语
• •
关联词语是起关联作用的连词、副词以及一些短语。复句中经常使用关联词语连接分句。关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。
有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。这些人面临的不是死亡，而是新生和不朽。
• 1、关联词语的作用
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•第二讲实词

英语语法基础-第5讲(动名词)

一、动名词的形式
动名词由动词原形加构成，与现在分词同形。动名词由动词原形加 - ing 构成，与现在分词同形。动名词在句子中不能单独作谓语，没有人称、动名词在句子中不能单独作谓语，没有人称、数和时态的变化。但是，动名词有一般式、完成式，同时态的变化。但是，动名词有一般式、完成式，时还有主动式和被动式之分。时还有主动式和被动式之分。下面以动词make为例进行说明：为例进行说明：下面以动词为例进行说明
stop：表示停止正在做着的事情时，用动名词；表示停止：表示停止正在做着的事情时，用动名词；
（正在做着的事情）去做另一件事情时，用不定式。用A代正在做着的事情）去做另一件事情时，用不定式。代表正在做着的事，代表要去做的事代表要去做的事，表正在做着的事，B代表要去做的事，则：stop to do sth. 的意思就是stop doing A to do B。在这个句型中，to do 的意思就是。在这个句型中， B实际上是一个目的状语。实际上是一个目的状语。实际上是一个目的状语 Stop talking please. The meeting will begin. When he met an old friend of his in the street, he stopped to talk with him.
注：动名词和不定式都可以作主语、表语或宾语，它动名词和不定式都可以作主语、表语或宾语，们的区别是：们的区别是：表示比较抽象的一般行为时，多用动名词。例：表示比较抽象的一般行为时，多用动名词。
Smoking is prohibited here.
表示较具体的某个动作，特别是将来的动作时，表示较具体的某个动作，特别是将来的动作时，多用不定式。多用不定式。例：

2014-2015-南师专转本英语-第5讲-词法(形容词和副词)

e.g. The old often think of old things. 老年人经常回想往事。 The new always take the place of the old. 新生事物总是会取
代旧的事物。
6
形容词用法
5.多个形容词修饰一个名词时，其顺序为:
美小圆旧黄，法国木书房
7
你。
3
形容词用法
2. 作表语，放在系动词的后面。
e.g.
He looks happy today.他今天显得很高兴
I feel very tired after playing football. 踢球之后我觉得很累。
4
形容词用法
3. 形容词用作宾语补足语，放在宾语之后。
e.g.
Don’t keep the door open.别让门敞着。
28
1)表示两者（人或事物）的比较时用比较级，通常用连词
than 引导，表示“较······”或“更· · · · · · 一些”的意思

*This cake is more delicious than that one. *Li Lei jumped farther than Jim (did).
20
形容词和副词比较级和最高级的构成
21
规则变化单音节词和少数双音节词
1) 一般情况加 – er 或 – est

fast – faster – fastest

high – higher – highest
clever – cleverer – cleverest
22
规则变化
单音节词和少数双音节词
美小圆旧黄，法国木书房

第5讲形容词和副词

第五讲形容词和副词学习目标：考点：形容词和副词的比较级学习重点和难点1.形容词和副词的位置2.形容词和副词的作用3.形容副词和副词的比较级把握小升初的考点，掌握好形容词和副词的考点，你是最棒的！！学习内容：问题一：认识形容词和副词？1.形容词的概念（1）形容词在句中用来修饰和描述名词或代词。

（2）形容词是表示人或事物的性质、状态和特征的词。

例如:表示高矮、胖瘦的形容词 tall高的；short矮的；fat胖的；thin瘦的表示大小、速度的形容词 big大的；little/small小的；quick快的；slow慢的表示颜色的形容词 white白的；black黑的；red红的；green绿的表示外貌的形容词 beautiful美丽的；ugly丑陋的；cute可爱的；handsome英俊的2.形容词的类别(1)简单形容词和复合形容词(2)简单形容词由单个的词构成；复合形容词由两个或两个以上的词构成。

形容词+形容词：dark-blue深蓝的；light-green浅绿的形容词+分词：good-looking好看的；new-born新生的副词+形容词:ever-green常青的名词+形容词：life-long终身的；snow-white雪白的3.副词的概念(1)副词可以修饰动词、形容词、其他副词，此外，还可以修饰整个句子。

(2)很多副词以ly结尾，但不是所有以ly 结尾的词都是副词。

例如：a friendly greeting .亲切的问候。

（friendly以ly 结尾，但是形容词）Jane skates quite well .简滑冰滑得很好。

（quite不以ly 结尾，但是副词）4.副词的类别（1）时间副词——表示“事情发生的时间”before以前；now现在；early早地；today今天（2）地点副词——表示“事情发生的地点、位置”here这里；upstairs在楼上；somewhere某处；away远离（3）程度副词——表示“程度的深浅”much很；very非常；almost几乎；enough足够（4）频率副词——表示“事情发生的频度”always总是；often经常；once一次；ever曾经（5）方式副词——表示“事情进行的方式”quickly快地；loudly大声地；happily幸福地；angrily愤怒地（6）疑问副词——主要用来引导特殊疑问句 when何时；where哪里；why为什么；how如何问题二：形容词和副词在句中的位置？1. 形容词在句子中的位置1. 形容词通常放在名词之前。

词汇与语法第5讲(虚拟语气-倒装句)

深入理解
建议学习者深入理解虚拟语气倒装句的规则和用法，掌握其基本结构和变化规律。
多加练习
通过大量的练习和实践，逐渐熟悉和掌握虚拟语气倒装句的使用，提高运用语言的准确性。
关注语境
注意在不同的语境下选择合适的虚拟语气倒装句，以更好地表达意思和情感。
持续学习
随着语言的发展，虚拟语气倒装句的用法和规则也在不断变化。建议学习者保持持续学习的态度，关注语言的新变化和发展趋势。
第二类虚拟语气倒装句
用于表达与现在事实相反的情况。例如：If I were you, I would go to the party.
虚拟语气倒装句的用法
用于表达假设、想象或虚构的情况，强调与实际情况的对比。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在文学、诗歌、戏剧等艺术作品中，虚拟语气倒装句常常被用来
增强语言的表现力和感染力。
在科学、法律、政治等正式文体中，虚拟语气倒装句也常被用来表达假设或推测的情况，增强语
在虚拟语气倒装句中，通常使用助动词did、were等代替正常语序中的谓语动词。
虚拟语气倒装句的分类
第一类虚拟语气倒装句
第三类虚拟语气倒装句
用于表达与过去事实相反的情况。例如：If I had known the answer, I would have told you.
用于表达与将来事实相反的情况。例如：If it were to rain tomorrow, we would stay at home.
言的严谨性和说服力。
03
虚拟语气倒装句的构成
虚拟语气倒装句的构成方式
主语倒装
将主语放在谓语动词之前，表示强调或突出主语。
谓语倒装
将谓语放在主语之后，表示强调或突出谓语。

现代汉语词的构成

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