口述史参考书目
他山之石可以攻玉--《大家来做口述历史实务指南》评介

他山之石可以攻玉--《大家来做口述历史实务指南》评介潘玉民
【期刊名称】《北京档案》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】《大家来做口述历史实务指南》由美国学者唐纳德·里奇(Donald A. Ritchie)著,王芝芝、姚力译,2006年1月当代中国出版社出版。
全书305千字,320页。
该书是一部全面、具体、明晰的口述历史方面的著作。
其作者担任美国参议院历史室特邀历史学家,曾任美国口述历史协会会长,在美国各地主持各种口述历史计划,为口述历史建设的进展做出了突出贡献。
【总页数】2页(P20-21)
【作者】潘玉民
【作者单位】上海大学图书情报档案系
【正文语种】中文
【相关文献】
1.做口述史要有紧迫感和奉献精神--访中华口述历史研究会秘书长左玉河 [J], 邓小军
2.大家与“大家”:走向口述历史的深处 [J], 桂尚书
3.现代口述历史与音乐口述历史理论及实践探索——全国首届音乐口述历史学术研讨会综述与思考 [J], 丁旭东
4.一部评估实务的培训教材和操作指南——评介《注册资产评估师后续教育培训实务丛书》 [J], 李浩
5.数字化时代的多维翻译——《口述影像导论:实用指南》评介 [J], 唐昉
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
改革开放口述史

,
、
华、
谷牧 、
龚育 之、
刘鸿儒 、
曾
培 炎 、 徐 匡 迪 、 龙 新 民 等 约 6 0
位老 领 导 、 老 同 志进 行访谈 , 以
口 述 史的形式 ,
展 现改革幵 放 40
年 中 诸多 重大决 策 出 台 的过程 ,
全面回 顾改 革开 放进程 中重大 事 件的许 多鲜 为人知 的细节 。 内 容涉及审 判 “ 四 人帮 ” 台前幕 后、 真理 标准 问 题讨论 的 前
就 ,
显 示 中 国 特色 社会主 义能 为解 决 人类 问 题 贡 献 中 国 智
慧 和 中 国 方 案 。
激情 团 队 : 创 新成 就伟大 企业
英 约輪 ?
【
】
阿代 尔
著
团 队领导 者应 如何 识别 领 导并 激励 桀 、
骜 不 驯 的创 造性人 才 ?
如 何 平衡 自 由 和 秩 序 , 使 团 队 既能保 持
、
雀巢 等知 名 企业的 案
例 , 总结 出 了 伟 大企业兜借团 队 创 造力 成就长宵驻 业 的秘诀
联结 力 : 联结创 造 价值
丁伟 明 著
成 功 学 专 家 卡 内
联结 力
蕋 说 : “ 成 功 2 0 % 靠 聪 明 才 智 , 80% 靠 人
际关 系 。 ” 本 书 首 先
提 出 了 人 脉 资源 就 是
联 结 力 的 思 想 结 合 ,
心
理
学 、
社 会 学 理 论
揭 示 了 人 际 关 系 的来自奥 秘 分析 了 人脉通 道技 术 , 接着 指出 了 提升联 结 ,
力 的 三种 方法一 会做人 会识 人和会 管理 最
参考书目格式2篇

参考书目格式第一篇参考书目:在学术研究中,对于更好地了解特定主题以及获得权威的资料,参考书目是必不可少的。
以下是一些常见主题的参考书目,供参考:1. 中国历史:- 《中国通史》作者:范文瀾- 《中国古代史》作者:陈寅恪- 《中国近代史》作者:黄仁宇2. 心理学:- 《心理学导论》作者:约翰 N.希尔加德- 《心理学与生活》作者:理查德·格里格3. 经济学:- 《经济学原理》作者:曼昆- 《货币银行学》作者:新宇4. 文学:- 《红楼梦》作者:曹雪芹- 《老人与海》作者:厄内斯特·海明威5. 生物学:- 《生物学概论》作者:尼尔·A.坎贝尔- 《分子生物学》作者:罗伯特·齐默恩请注意,以上只是一些常见主题的参考书目,具体参考书目可以根据自己的研究主题和需求进行选择。
每个人的需求和兴趣各不相同,因此在选择参考书目时,建议根据自己的兴趣和需求进行评估和选择,以便更好地获取所需的知识和信息。
第二篇参考书目:在学术研究中,参考书目对于深入了解特定领域或解决研究问题起到关键作用。
以下是一些常见主题的参考书目,供参考:1. 历史:- 《世界通史》作者:J.M.罗伯茨- 《欧洲通史》作者:诺曼·戴维斯- 《美国的民族与历史》作者:哈里·J.伍茨2. 政治学:- 《政治学》作者:安东尼·哈蒙德- 《政治学导论》作者:约翰·W.赖利3. 艺术:- 《人类的艺术》作者:罗克维尔- 《艺术史》作者:E.H.高美士4. 物理学:- 《物理学:原理与应用》作者:保罗·A.泰普- 《物理学世界探索》作者:詹姆斯·T.舒尔茨5. 化学:- 《化学原理》作者:彼得·威廉·亚特金森- 《无机化学》作者:加里·L.迈尔请注意,以上只是一些常见主题的参考书目,实际选择参考书目时,应根据自己的研究领域和需求进行评估。
从事口述史实践的必读书_邱霞

中华读书报/2019年/4月/10日/第019版文史从事口述史实践的必读书邱霞唐纳德·里奇最大限度地给出了确保口述历史可靠性和学术性的具体方法。
口述历史(Oral History)作为专业术语来使用是20世纪中叶以来的事。
1948年美国哥伦比亚大学口述历史研究室的成立标志着现代口述历史学的诞生。
19世纪兰克学派“客观主义”治史原则成为史学主流后,史家只重视文献史料而贬低口述史料的价值,致使口述历史几乎失声。
直到20世纪,开放包容的“新史学”兴起,口述历史学作为其中的一个重要分支流派才重新被重视。
现代意义上的口述历史由此产生,并且顺应学术民主化的时代潮流,又多了一重“人人可做”“大家来做”的意义。
这一方面使口述历史具有了更大的史学价值并预示着未来更广阔的发展前景,另一方面也使口述历史的可靠性和学术性问题面临着新的挑战。
唐纳德·里奇的《大家来做口述历史》一书,是学界公认的倡导“大家来做”口述历史的经典著作,他结合自己多年来的实践经验,最大限度地给出了确保口述历史可靠性和学术性的具体方法。
里奇是美国参议院历史学家,曾担任美国口述历史协会主席,在国际口述史学界享有盛誉。
《大家来做口述历史》是他最著名的代表作之一,自1995年第1版问世以来,深受各界好评,被誉为“口述历史学领域的百科全书”。
中译本由台湾学者王芝芝翻译(1997年台湾远流出版公司出版),在华语口述历史界产生了很大影响。
随着数字革命的到来,该书推出了第2版,2006年中文简体版由当代中国出版社出版,该书因此开始在中国大陆广泛传播,并很快被奉为经典。
定宜庄先生认为它“无疑是从事口述史实践的必读书”。
2015年,里奇修订出版了该书的第3版。
这一版对互联网、数字化技术在口述历史实践中的应用以及口述历史的伦理、呈现和国际化问题进行了更加深入的探讨,在操作层面全面介绍了数字音频和视频访谈记录技术的最新发展。
该书在美国被认为是口述历史的首要指南书,是专业的口述历史学家、公众历史学家、档案学家以及系谱学家在大学课程和公众历史社区核心课程教学中使用的指定教材。
口述史 PPT课件

如何从不同角度看待近代列强强迫中国开放通商口岸?
从传统革命史范式看,它是西方列强对华商品输出和资 本输出的基地,使中国经济主权受到严重损害,加速了 中国半殖民地化进程,是列强殖民侵略的重要标志; 从现代化范式看,它促进了中国自然经济的解体,是中 国近代工业的诞生地和相对集中的地区,推动了近代城 市的崛起; 从整体史(全球史)范式看,它加强了中国和世界的联 系,使中国纳入资本主义世界体系; 从文明史范式看,它是中国了解和学习西方近代工业文 明的窗口,最早接受西方民主思想,也是中国传统农业 文明最早开始向近代工业文明转变的地方; 从社会史范式看,它是传统农业文明与近代工业文明最 早交汇的地方,在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方 面都发生了重大变化,产生出相应的社会问题。
从整体史范式看,辛亥革命对近代亚洲各国被压迫 民族的解放运动,产生了比较广泛的影响,特别是 对越南、印度尼西亚等国反对殖民主义的斗争起了 推动作用,是亚洲觉醒的组成部分。
口述史料:(人们以口相传的史事)
例如:神话、传说、史诗、民谣, 近代以来的调查采访、回忆录、对话 录等
•口述史不是历史学家的专利,作为一种 史学方法,它被普遍地运用于各个学科, 如政治、历史、军事、艺术、社会史等 等
二战距今只有半个多世纪,还有大量的当事人存活, 同时,法西斯的屠杀使得保留下来的直接证据相对 较少,因此当事人的口述相当重要。故④最适合采 用口述史方法来研究。(8分)
材料四 口述史料与其他历史文献不一样的是前 期准备工作较长,一是划定历史时期,二是确定课 题,三是确定受访对象,四是做好资料的记录、保 存及使用。目前在国内党史界,尽管口述成果出版 了不少,但对口述历史的了解还十分薄弱。
口述史并不适用于所有历史研究,请判断下列哪些问 题更适合口述史研究(2分),并说明你的理由。① 太平大国运动的发生;②罗斯福新政的措施;③美苏 之间冷战的五十年;④第二次世界大战中对犹太人的 迫害。(8分)
历史人类学:口述史

1 定宜庄前言:口述传统与口述历史2 纳日碧力戈作为操演的民间口述和作为行动的社会记忆3 朝戈金民俗学视角下的口头传统4 孙庆忠口述历史的制作与口述传统的发掘5 胡鸿保、王红英口述史的田野作业和文献------从《最后的记忆》谈起6 刘小萌关于知青口述史附1 记忆里的真实------口述史与大萧条附2 口述历史有何特色(片段节译)这里是我应徐杰舜教授之托,邀请几位学者作的关于口述传统(oral tradition)与口述历史(oral history) 问题的笔谈。
其源起,是去年5月我与几名史学家与人类学家就口述史问题进行的一场漫谈。
这场谈话后来以《口述与文字:谁能反映历史真相》为题发表在2002年7月18日的《光明日报》上,[1]在引起一些学者兴趣的同时也招致了某些批评,主要是说我们对一些问题的谈论仅限于蜻蜓点水,没能谈深谈透。
徐教授于是提议,给我们提供一个可以充分发表意见的场地,口述既然是我们从事不同学科研究的人目前关注的共同话题,便有了如下的几篇文章。
这几篇文章的撰写者,有人类学家、民族学家、民俗学家,也有史学家,大多是在各自领域有一定影响力的人物,对口述的研究也都颇有心得。
但是,要想让不同学科的学者就同一个问题进行对话,并不象想象的那样简单,每个学科都有自己的研究主体和特定的研究手段,有自成一统的学术体系和严格的学术规范,仅就口述研究来说,不同学科的学者也都有各自不同的理解、表达和实践。
如果一定要将这几个学科所作口述之间的区别讲清楚,或者要比较口述对于哪个学科更有价值,这不仅不可能,其实也没有多少意义。
但是,就象现在这样,只是把各自的想法以看似自说自话的方式阐述出来,也是很必要的,至少对我们从事史学研究的人来说,有很多可以得到启发和借鉴的东西。
近数十年来,史学研究尤其是社会史研究,一直在不断地从人类学家和民俗学家那里汲取营养。
当今国内社会史学界热衷的很多选题,诸如家族与宗族、婚姻形态、亲属关系、人口流动与移民、民间信仰,乃至近年来非常热门的民间仪礼,无一不是人类学的传统选题。
口述史【范本模板】

口述历史:1以录音访谈的方式搜集口传记忆及具有历史意义的个人观点2口述历史访谈:一位准备完善的访谈者向受访者提出问题,并且以录音或录影的方式记录彼此的问答。
口述历史性质:口述历史是个人化的历史。
1包括口述历史在内的个人化历史描述正日益成为一种新的历史描述倾向。
原因:政治环境趋好,文化建设的需要,技术进步的产物,新中国的创立者“人到老年”。
2无论是官方身份还是民间身份的口述历史者,在对历史进行描述和考证时,都更加注重场景和细节.原因:囿于个人视野和角度,记忆所限.3口述历史者“个人造假"的可能性较小,从而使之在“主观”上更趋真实。
口述历史的层级和分类与形式:1初级(粗加工),中级(细),高级(精).2个体,群体,点式,线式3用口讲述的历史,根据口述而来的历史口述历史的写作:选择,确定口述对象;了解受访人情况,背景;确定口述历史的内容;拟定并敲定提纲;口述,录音;整理,撰写成文;考订;统稿,定稿。
口述对象的选择:年龄,资历,身体条件,口语表达能力,记忆力好,政治倾向,文化水平,外部环境限制(国家相关法律,政策及组织纪律的限制;所在组织,机构,单位的限制;家族,家庭,家人的限制;资料考订的限制)。
口述历史内容的选择:有史料价值;代表性;重要历史时期与人物;揭秘;还原历史;纪念性。
了解受访人或事件:1受访人基本信息,思想倾向(政治态度),个人经历,背景,个人爱好特长。
2前因后果,大致过程,影响力.口述历史的几种写法:“原声“式写法,“美声"式写法,“重塑”式写法,“变声"式写法.口述历史作者的素质与修养:第一阶段,访谈阶段是记者,第二阶段,整理阶段是编辑,第三阶段,撰写阶段是作家,第四阶段,考辨阶段是史家。
要有新闻记者的敏锐,文学编辑和历史学家的严谨,作家和诗人的想象力,编辑的搜索能力和奉献能力,改革创新者的创新能力。
口述前的准备:设备,语言(外语,方言),路线,时间(准时,时限),故障排除。
俯身即拾:人人都可做的口述史

俯身即拾:人人都可做的口述史靳帅(西北师范大学历史文化学院)口述史的起源很早,但形成科学的规范与体系却是在上个世纪五六十年代。
1948年,美国哥伦比亚大学就成立了口述史研究室。
如今它收藏的口述史资料已经硕果累累,分为个人的传记回忆录与群体性的主题访谈录两个主题(详参见何品:《美国哥伦比亚大学口述史研究管窥》,《档案与史学》,2004年第1期)。
台湾“中央研究院近代史研究所”口述史也独树一帜,访谈对象主要是国民党重要的军、政、文教人员,以及东南亚华侨群体。
它对大陆口述史学的兴起产生了很大影响。
近年来,大陆口述历史方兴未艾。
譬如,崔永元口述历史团队收集并整理的口述历史采访影像和实物资料,已经成为中国内容最丰富的口述历史库之一。
2012年中国传媒大学崔永元口述历史研究中心的成立正逐步产生更为广泛的影响;“家·春秋”口述历史影像记录计划是近三年兴起的关于大学生的口述历史大赛,由北京市永源公益基金会发起并主办,浙江敦和慈善基金会、中国传媒大学崔永元口述历史研究中心联合主办,中华社会救助基金会“我的历史”公益计划负责具体执行。
如今它已举办三届,吸引力数十所高校的学生参加;“全国大学生口述史成果交流赛”由中华口述历史研究会主办,中山大学历史系承办,目前已成功举办六届,成为口述史领域的重要赛事。
2016年我院首次出征,即获得三等奖;“全国青少年历史记录大赛”在多家单位的支持下已经举办六届,第七届正在进行。
此外,南京师范大学国家社科重大招标课题《抗日老战士口述史资料抢救整理》课题组主办的“抗战老兵口述历史访谈大赛”将于2017年5月举行,届时我院同学亦可参赛。
如此繁复的罗列上述有关口述史的活动,只是想表明,在全国各地如火如荼的展开口述史的时候,地处西北的我们不应后人。
就像在我在标题中所言那样,口述史是人人都可做的历史,只要俯下身子,就有收获,更何况我们是历史学专业的学生。
口述史能使我们对于过往不久的历史有更为切肤的认识。
口述史课题申请书

口述史课题申请书研究背景口述史是一门研究个人经历和亲历者回忆的学科,通过口述史的记录和研究,我们可以获得珍贵的历史信息,揭示出历史事件的真相和不为人知的细节。
相比于书面史料,口述史更加贴近当事人的真实感受和经历,能够提供更加全面和立体的历史记载。
因此,开展口述史研究对于深入了解历史和保存历史记忆具有重要意义。
研究目的本课题旨在通过收集口述史资料,探索和记录特定历史时期或事件的个人经历和见证者回忆,以此来重新审视历史事件,并从中发现新的历史视角和故事。
通过挖掘个人的亲历经历,我们可以更好地理解历史事件对当事人和社会的影响,还原历史背后的真实故事。
研究内容本课题将选择一个特定的历史时期或事件作为研究对象,通过以下步骤进行研究:1.首先,我们将进行文献调研,收集相关的书面史料和已有的口述史研究成果,了解研究对象的基本背景和现有研究现状。
2.其次,我们将使用采访的方式,选择合适的当事人和见证者进行口述史采集。
通过深入访谈,记录他们的个人经历、亲身经历以及对于历史事件的回忆和见解。
3.接下来,我们将对采集到的口述史资料进行整理和归纳,建立数据集或口述史档案。
通过对这些资料的分析和比较,寻找共性和差异,发现历史事件的新视角和新意义。
4.最后,我们将撰写口述史研究报告,详细介绍研究过程、采集到的口述史资料和研究结果。
报告将以清晰的结构和论证,呈现口述史研究的发现和贡献。
研究意义口述史研究对于历史学界和社会具有重要的意义和价值。
首先,口述史能够为历史研究提供新的视角和证据,帮助我们更加客观地理解特定历史事件的真相和影响。
其次,口述史的记录和研究有助于保存历史记忆,传承历史文化,让后代更好地了解和珍惜历史。
此外,通过口述史研究,我们可以发现那些被忽视的、边缘化的历史故事和主体,促进历史学的多元化和包容性。
研究计划为了完成口述史课题研究,我们制定了以下研究计划和时间安排:•第一阶段(3个月):文献调研和研究背景了解。
国内口述历史著作述评

兰台世界2012·9月中旬除上述常规分类方法的同时,也可借鉴商业领域中常见的VIP客户档案的案例,对那些有专门技能和大型养殖户等的家庭建立特殊档案,以此实现对特定用户的快速检索。
3.农户档案的有序整理。
农户档案信息的有序化程度影响其为管理决策服务的程度。
随着新农村建设步伐的加快,人们参与社会事务的增加,农户手中产生的档案的种类和内容也随之增加,因此要确保收集到的档案材料的科学有序排列。
笔者建议采用字母顺序排列法,即先根据农户所在村的区(社)来划分大类,再在大类中按照字母顺序法细分,按每户户主姓氏的汉语拼音字母的先后顺序排列,第一位相同则按第二位字母排列,以此类推。
四、农户档案信息化管理实现农户档案信息化管理首先应确定阶段性工作目标:在农户信息系统建立的初级阶段,侧重信息检索,利用计算机对所收集到的信息进行存储,开发建立农户档案检索系统,既可根据具体检索项名称进行查询,也可实现模糊查询,还可实现多个项组合的高级查询和筛选功能,使检索更加高效;在实现各村信息系统的开发与利用基础之上,便可进入深入开展阶段,借助互联网技术,实现村与村、村与镇政府或村与县政府之间的信息交流,提高管理和服务效率。
其次要制定信息化管理的推进策略:一是完善工作机制。
各政府部门、档案部门和村委会要加强相互之间的沟通协调,把农户档案的信息化工作纳入到各个涉农部门的绩效考核和工作计划中来,保障经费开支,农户档案信息化管理与新农村建设的各项工作协调同步开展;二是加强培训和指导。
做好试点村的培训和档案日常整理的指导工作,以点带面,注重试点村成功经验的推广;三是大力推进农村信息化建设,尤其加快村档案室的网络平台的创建;四是重视农村档案信息的资源整合,借助现有农业信息网站、政务公开手段、各类三农政策性文件等挖掘涉农信息,加快农户档案信息资源数据库和专题库建设,为进一步实现农村信息的“一站式”“无障碍”服务做好铺垫;五是严防泄密事故,保证农户个人信息的安全。
改革开放以来畅销书出版口述史读书笔记

《改革开放以来畅销书出版口述史》读书笔记目录一、内容简述 (2)二、背景分析 (3)(一)时代背景的概述 (4)(二)文化市场的发展历程 (6)三、书籍出版概述 (7)(一)改革开放以来的出版业变化 (8)(二)畅销书的概念及特点分析 (9)四、《改革开放以来畅销书出版口述史》的主要内容 (11)(一)本书结构介绍 (12)(二)作者对于畅销书出版的观点与见解 (13)(三)对畅销书出版历程的详细叙述 (15)五、个人读书笔记及感悟 (16)(一)对畅销书出版业发展的认识加深 (18)(二)口述史的形式呈现更真实的历史画面 (19)(三)对于未来畅销书出版的展望与思考 (20)六、书中重要观点及个人理解分析 (22)(一)市场导向与畅销书的关系 (23)(二)畅销书与大众文化的互动关系分析 (25)(三)畅销书的创新与可持续性发展问题探讨 (26)一、内容简述《改革开放以来畅销书出版口述史》是一本深入剖析中国改革开放以来畅销书出版历史的书籍。
这本书通过口述史的方式,汇聚了多位出版业者的亲身经历和见证,全面展示了中国畅销书出版业的变革和发展。
书中特别强调了畅销书在社会发展中的重要角色,以及出版业者如何捕捉时代脉搏,推出符合大众需求的优秀作品。
我也提到了书中对于畅销书出版模式、营销策略以及技术进步的探讨。
这些内容让我更加深入地了解了改革开放以来,中国出版业的变革和创新。
在简述内容时,我还特别强调了口述史的价值。
通过出版业者的亲口讲述,我们不仅能够了解那个时代的背景和情境,还能够感受到他们的激情、坚持和付出。
这些真实、生动的口述历史,让我更加深入地理解了出版业的艰辛与辉煌。
《改革开放以来畅销书出版口述史》是一本值得一读的书籍。
通过这本书,我更加深入地了解了改革开放以来中国出版业的变革和发展,也更加敬佩那些为出版业付出努力的业者。
他们的经历和经验,不仅对我们今天的工作有启示作用,也对未来的出版业发展有重要的参考价值。
口述史复习资料

名词解释:1.法律授权书:是著作权当事人之间设立、变更、终止著作权关系的一种正式声明,一般包括著作权许可使用合同、转让合同与赠与合同。
它的签署是为了避免一些不必要的纠纷,明确和保护当事人之间的权利与义务关系,是口述历史项目中一项不可或缺的程序。
它并没有统一的标准与格式,不同的项目可以根据各自的实际情况制定相应的法律授权书样本,当然为完善起见,一般需征求相关律师的专业意见。
法律授权书最为关键的一条原则是制定授权书的当事人之间协商一致。
其制定可以采取书面形式,也可以采取口头形式,但一般以书面协议为宜。
2.配额抽样:它是由英国著名口述历史学家保罗·汤普森设计的关于受访者选择的一种方法。
一种抽样的方法,通常用于调查的对象是人,在抽样之前要求样本的组成按预先规定的比例配额来抽取。
定额抽样根据调查的目的,要求组成样本的单位应保持一定的性别、年龄以及其他社会属性的比例,使其对总体具有尽可能大的代表性,但其样本单位的抽选不一定是随机的,可以由人们按配额的要求来主观选择,因而是一种非概率抽样。
定额抽样通常用于市场调查和民意测验等。
简答:一、口述访谈与新闻采访的异同。
答:首先,二者都为探求“真相”,都以调查方式工作,有以下相似性:1.人物关系相似。
对于访谈中这一对人物,口述历史界称之为“访谈者”和“受访者”,新闻界称之为“采访者”和“被采访者”。
名词不同,角色却极为相似。
二者都严重依赖采访对象的话语。
2.获取信息的手段相似。
都采取了面对面访谈、资料搜索等方式。
都以忠实记录为最高标准,都向读者揭示一个原本不被知晓的真相。
3.职业伦理道德相似。
二者都要求尊重受访者、保护受访者个人隐私或其他利益不受侵害。
二者的区别表现在以下几个方面:1.规范不同,价值标准也不同。
新闻采访一般不与受访者签书面协议,但口述历史要求必须与受访者签约,得不到授权便不能随意使用访谈结果。
2.时效性不同。
时效性是新闻价值的重要标准之一,而口述历史则更关注过去的事情。
口述史

发展情况
1、广义地说,它始现于远古时期历史文献大量出 现之前,人们通过口头转述将历史流传下来,如古 希腊的《荷马史诗》、中国藏族的《格萨尔王传》 2、狭义的口述史出现于 20 世纪40 年代的美国,当 时建立了哥伦比亚大学口述史研究室和森林史协会, 是最早的两个口述史研究中心。 3、中国的口述史近年来发展比较快,特别是在党 史研究方面。但是,迄今为止,关于口述历史的 概念、操作方法,以及法律与道德等问题在国内 都未形成共识,在党史系统也没有统一的规范。
蔡德贵:说到“文革”,您会不会有伤感?如果有伤感,可以不 说地。 季羡林:我没有伤感,无事不可对人言。 蔡德贵:上次从“文革”说到人善躲恶问题,您主张性恶? 1、选好主题, 季羡林:有关性善性恶,中国哲学史上两大流派,儒家呢,是性 善,荀子我记得大概是性恶。其实我觉得,主张性善性恶都是极 2 、设计好问题 端地。 3、采访别人, 蔡德贵:荀子是性恶,属于儒家地。 季羡林:我主张,有关性善性恶,都是极端地。这个人啊,好人 4 、根据采访的内容形成文字写下 坏人啊,我有点迷信,我说一下生啊,好人就是好人。 来,至少500字。(有能力者做成视 蔡德贵:这个观点有人批判您啦。 季羡林:我知道,批判也不行。“人之初,性本善,性相近,习 频也可以) 相远”,怎么我觉得这个人,就是这个好坏、善恶,不是后来环 境造成地,这是我地主要论点。 下生,在娘胎里面,就造成是 好人、坏人。这当然有点唯心主义。不过不唯心主义讲不通。我 这一生,还真碰到过坏人
《胡适口述自传》
《李宗仁回忆录》
唐德刚(1920年8月23日- 2009年10月26日),美籍 华人学者,历史学家、传记 文学家、红学家。曾任哥伦 比亚大学中文图书馆馆长, 负责口述历史计划中国部分
史学概论7之口述史学

第一,口述资料可以作为文献资料的补充。当代西方 的口述史学家都强调指出,口述资料和文献资料在历 史研究中各有利弊。文献资料的优点是排除了心理因 素,从时间上看,事件发生当时的文件和书信比后来 记载下来的口述资料更可靠一些。但如果文献资料遭 到有意无意的曲解,任何人都毫无办法,因为一些文 献当事人已经死亡,而口述资料的当事人却是活的, 历史学家可以根据当事人的立场对口述资料作必要的 修正。因此,在一定条件下,口述资料反而比文献资 料更加真实。
第二,口述史学恢复了普通人民群众在历史上的 地位。传统史学所以忽视人民群众,其中一个重 要原因就是资料不足,而口述史学在一定程度上 弥补了这一缺陷。另外,口述资料的应用还使历 史学家对历史的认识更加全面。过去的文献资料 大都来自统治阶级,往往是一面之词,而口述史 学则揭示了被统治阶级的看法。
第三,口述史学再现了落后国家的历史,有助于 打破欧洲中心论的传统模式。比如非洲历史上就 几乎没有什么文献记载,在殖民者的历史著作中, 非洲史不是一片空白,就是遭到污蔑和歪曲。非 洲独立以后,一些研究非洲历史的学者到各个部 族收集口述资料,取得了丰硕成果。通过对这些 资料的分析,最终恢复了非洲历史的基本轮廓, 肯定了非洲人民对世界历史的巨大贡献。
20世纪初年,兰克学派的治史主张开始受到各国史学家的批评,口述资 料又重新受到史学界的重视。
1938年,美国历史学家A.尼文斯出版了《通往历史之路》一书,首 次发出开展口述史学研究的呼吁。二战以后,也就是1948年,尼文斯 在哥伦比亚大学建立了口述史料学研究室,1960年出版了第一部《口 述史料汇编》倒1971年,已收集到2500种各界人士的谈话记录,达 2425000页之多。在尼文斯的带动下,口述史学不仅在美国而且在整个 西方发展起来。
台湾“中研院”口述民国历史经典丛书(套装共8册)

1
导言
本书口述者简 2
介
3 第一章民国初
期外交
4 第二章中国与
巴黎和会
5 第三章中国与
华盛顿会议
第四章中国与 1
《九国公约》
第五章北伐时 2
期的外交
3 第六章国际联
盟对中日冲突 的处理
4 第七章二三十
年代的中日关 系
5 第八章抗战爆
发前的中日关 系
第九章三十年代的中 德关系
第十章抗战时期的中 苏关系
一山东问题之解决 二关税条约 三其他事项
一九国公约会议的由来 二九国公约会议实况 三和美国代表戴维斯的谈话 四中国与《九国公约》 五使人失望的结果
一北伐期间的外交措施 二围住租界另寻新境
一向国联控诉日本 二国际联盟行政院会议 三币原基本条款与国联调查团 四史汀生不承认主义 五国联特别大会与李顿调查团报告书 六日本退出国联
《口述历史辑要丛书》 序言
导言
本书口述者简介
第一章济南惨案和张 作霖被炸案
第二章从察哈 1
尔抗日同盟军 到两广事变
第三章西安事 2
变
3 第四章汪精卫
集团投敌叛国
4 第五章从南京
大屠杀到长沙 大火
5 口述历史资料
来源
一济南惨案 二张作霖被炸案
一察哈尔抗日同盟军 二福建事变 三两广事变
一南京大屠杀 二重庆大隧道惨案 三长沙大火
(一)民国时期的海军学校 (二)国内战争中的海军 (三)抗日战争中的海军 (四)西方国家对民国海军建设的帮助
第十一章抗战时期的 中美关系
第十二章抗战时期的 国际局势
第十三章关于 1
东北问题的交 涉
第十四章马歇 2
尔调停
的介绍几本英文口述史学读本

介绍几本英文口述史学读本杨祥银【作者简介】作者杨祥银,中国社会科学院研究生院世界历史系硕士研究生1948年哥伦比亚大学口述历史研究室(Columbia University Oral History Research Office)的建立,正式标志着现代口述史学的诞生。
经过五十多年的发展,口述史学在美国、英国等国家取得了不少成就,而且成为历史学中一支举足轻重的分支学科。
(注:关于国际口述史学的兴起与发展,请参阅:Alistair Thomson,“Fifty Years On:An International Perspective on Oral History”,The Journal Of American History ,Sep.1998.)近年来,口述史学在中国也有所发展,不仅出现了一系列的口述史学论文和口述历史项目,而且国内外的口述史学交流也日益频繁,这些都大大推动了中国口述史学的发展。
(注:关于当代中国口述史学的兴起和发展,请参阅:杨祥银:《当代中国口述史学透视》,《当代中国史研究》:2000年第3期,第47—58页。
)但是,目前国内对于口述史学理论和方法的探讨还不成熟,学术杂志上发表的论文也大都局限于综述性的介绍。
过去的几年里,笔者一直从事口述史学理论的学习与研究,我认为有几本书值得向同行们推荐,希望通过对它们的介绍为国内的同行提供某些借鉴和参考。
本文选取的读本的作者(或主编)主要来自美国和英国,因为除了美国、英国和意大利之外,其他国家和地区对于口述史学理论和方法的探讨大都还处于探索阶段。
(注:代表意大利口述史学理论研究最高水平的是Alessandro Portelli先生和Luisa Passerini 女士,代表作分别为:Alessandro Portelli,The Death of Luigi Trastulli and Oth er Stories:Form and Meaning in Oral History,Albany:1991.Alessandro Portelli, The Battle of Valle Giulia:Oral History and The Art of Dialogue,Wisconsin,19 97.Luisa Passerini,Fascism in Popular Memory,Cambridge,1987.需要指出的是目前国际上出现了多种关于口述史学的专业学术期刊,它们非常有助于口述史学理论和方法研究的深入与国际交流:BIOS(Zeitschrift fur Biographieforschung und Oral Hist ory)(德国);Historia,Anthropologia Y Fuentes Orales(西班牙);Historia Oral (巴西);International Journal of Oral History(国际口述历史协会);Internation al Yearbook of Oral History and Life Stories(国际口述历史协会);Neho-Histori a(巴西);Oral History(英国);Oral History Association of Australia Journal( 澳大利亚);Oral History Forum(加拿大);Oral History in New Zealand(新西兰); The Oral History Review(美国);Words and Silence(国际口述历史协会);口述历史 (台北)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
参考书目
口述史概论
1.周新国主编:《中国口述史的理论与实践》,中国社会科学出版社,2005年;
2.[美]唐纳德·里奇:《大家来做口述历史》,当代中国出版社,2006年;
3.[英]保罗·汤普逊:《过去的声音——口述史》,辽宁教育出版社,2000年;
4.[英]肯·霍尔斯:《口述历史》,陈瑛译,台湾播种者文化有限公司,2003
5.杨祥银:《与历史对话:口述史学的理论与实践》,中国社会科学出版社,2004年;
6.台湾中央研究院近代史研究所编:《口述历史进阶研习营学员手册》,2000年;
口述史与历史学
7.[美]詹姆斯·哈威·鲁滨孙著、齐思和等译:《新史学》,北京:商务印书
館,1964年;
8. 彭卫、孟庆顺:《历史学的视野——当代史学方法概述》,陕西人民出
版社,1987年;
9. 庞卓恒:《西方新史学述评》,高等教育出版社,1992年;
10. 杨豫、胡成:《历史学的思想与方法》,南京大学出版社,1996年;
11. 于沛主编:《现代史学分支学科概论》,中国社会科学出版社,1998年;
12. 张广智、陈恒:《口述史学》,台湾扬智文化事业股份公司,2003年;
各种口述史专著及资料
13. 北京:当代中国研究所、当代中国出版社出版《当代中国口述史》丛书
14. 台北:中央研究院近代史研究所出版诸种口述访问纪录;
15. 北京大学出版诸种口述访问记录;
16. 鲁林、陈德金主编:《红色记忆——中国共产党历史口述实录》(共三册)(1921--2001),济南出版社,2002年;
17. 胡适口述,唐德刚注译:《胡适口述自传》,安徽教育出版社,2005年;
18. [美]艾恺采访、梁漱溟口述:《这个世界会好吗:梁漱溟晚年口述》,上海:东方出版中心,2006年;
19. [美]舒衡哲:《张申府访谈录》,北京图书馆出版社,2001年;
20. 陈真主编,田川、林平芳编著:《寻找英雄——抗日战争之民间调查》,广西师范大学出版社,2006年;
21. 张宪文主编:《南京大屠杀史料集》,南京:江苏人民出版社:凤凰出版社,2005;
22. 齐红深主编:《见证日本侵华殖民教育》,辽海出版社,2005年;
23. 何天义:《二战掳日中国劳工口述史》(五卷本),齐鲁书社,2005年;
24. [美] 裴斐、[美] 韦慕庭访问整理:《从上海市长到“台湾省主席”(1946~1953年):吴国桢口述回忆》,上海人民出版社,1999年;
25. 吴德:《十年风雨记事:我在北京工作的一些经历》,当代中国出版社,2004年
26. 刘小萌:《中国知青口述史》,中国社会科学出版社,2004年
27. 刘中陆主编:《青春方程式——五十个北京女知青的自述》,北京大学出版社,1995年;
28. 游鑑明:《傾聽她們的聲音:女性口述歷史的方法與口述史料的運用》,新店市:左岸文化, 2002 年
29. 李小江主编:《让女人自己说话: 独立的历程》、《让女人自己说话:文化寻踪》、《让女人自己说话:民族叙事》、《让女人自己说话: 亲历战争》,三联书店,2003年;
30. 司任:《“文化大革命”风云人物访谈录》,中央民族学院出版社,1994年;
31. 张慧真、孔强生:《从十一万到三千——沦陷时期香港教育口述历史》,香港:牛津大学出版社,2005年;
32. 余未人:《走近鼓楼:侗族南部社区文化口述史》,贵阳:贵州人民出版社,2001;
相关期刊与论文
33. 《口述历史》各期,中国社会科学出版社,2003年以来;
34. 《当代中国史研究》各期;
35. 戴逸:《漫谈“口述历史”》,《口述历史》第二辑,中国社会科学出版社,2004年;
36. 钟少华:《口述的历史与历史的口述》,《光明日报》2002年7月18日;
37. 定宜庄等:《口述与文字,谁能反映历史的真相》,《光明日报》2002年7月18日;
38. 杨雁斌:《浅论口述史学的发展与特点》,《国外社会科学》,1993年第4期;
39. 杨雁斌:《口述史学百年透视》(上)、(下),《国外社会科学》,1998年第2、3期;
40. 沈固朝:《与人民共写历史——西方口述史的发展对我们的启示》,《史学理论》,1995年第2期;
41. 庞玉杰:《从往事的简单再现到大众历史意识的重建——西方口述史学方法述评》,《世界历史》,1998年第6期;
42. 定宜庄:《口述传统与口述历史》,《广西民族学院学报》,2003年第3期;
43. 纳日碧力戈:《作为操演的民间口述和作为行动的社会记忆》,《广西民族学院学报》,2003年第3期;
44. 孙庆忠:《口述历史的制作与口述传统的发掘》,《广西民族学院学报》,2003年第3期;
45. 胡鸿保、王红英:《口述史的田野作业和文献》,《广西民族学院学报》,2003年第3期
46. 其他期刊论文。