景别和镜头运动方式

项目二 作品设计
图2-5
任务三 景别和镜头运动方式
（5）特写
特写表现拍摄主体对象某一局 部的画面，用这种景别对画面进行 更细致地展示，揭示特定的含义。 取景范围为肩至头部，清楚地表现 人物的面部表情，富有表现力，能 给人留下深刻的印象，起到震撼人 心、引起注意的作用，因此在使用 时要有明确的目的性和针对性。正 因为特写镜头具有强烈的视觉感受， 因此特写镜头不能滥用，要用的恰 到好处，用得精，才能起到画龙点 睛的作用。如果使用不合理，反而 会削弱它的表现力。如图2-6所示。
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任务三 景别和镜头运动方式
（5）跟镜头
跟镜头是指摄像机始终跟随一个在 行动中的表现对象进行拍摄，以便连续 而详尽的表现他的活动情形或在行动中 的动作及表情等。跟镜头又分为跟拉、 跟摇、跟升、跟降等。这种拍摄技巧既 可以突出运动中的主体，又可以交代物 体的运动方向、速度、体态及其与环境 的关系，使物体的运动保持连贯，有利 于展示人物在动态中的精神面貌。
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任务三 景别和镜头运动方式
（9）跳轴镜头
请观看项目二任务4教学录像的讲解过程。
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任务三 景别和镜头运动方式
【任务小结】
镜头的运动任何时候都必须有正当的理由，漫无目的地运 用推拉摇移等运动镜头，不但会影响影片的节奏，还可能会破 坏了影片的叙事和表意。对于初学者来说，要获得成功的画面 调度，不仅要知道如何去创造它，而且要知道调度的时机和目 的。
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跟镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（6）升降镜头
上升镜头是指摄影机 从平摄慢慢升起，形成俯 视拍摄，以显示广阔的空 间；下降镜头则相反。他 们大多用于拍摄大场面的 场景，能够改变镜头和画 面的空间，有助于加强戏 剧效果。
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升降镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（7）俯仰镜头
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图2-2
任务三 景别和镜头运动方式
（2）全景
全景包括被拍摄对象的全貌和它周围的环境。与远景相比，全景的主体 比较明确。它的作用是确定事物、人物的空间关系，展示环境特征，表现某 一段故事情节的发生地点，为后续情节定向，如图2-3所示。
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图2-3
任务三
景别和镜头运动方式
（3）中景
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任务三 景别和镜头运动方式
4．镜头的运动方式
镜头的运动方式，就是利用摄像机在推、拉、摇、移、升、 降等形式的运动中进行拍摄的方式，是突破画框边缘的局限、 拓展画面视野的一种方法。镜头运动方式的运用必须符合人们 观察事物的习惯，在表现固定景物较多的内容时运用运动镜头， 可以把固定景物变为活动画面，从而增强画面的表现力。
俯视镜头一般称为鸟瞰镜头， 感情色彩上可以表现出阴郁、压 抑等情绪；仰视镜头一般称为仰 瞻镜头，在感情色彩上往往有舒 展、开阔、崇高、景仰的感觉。
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俯仰镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（8）空镜头
指没有人的镜头。空镜头以具体 的视觉形象(即画面)表明一定的时间、 地点、没有人物，没有语言，只表现 具有一定寓意的自然景物和气氛的场 面。如山、水、海、青松、花草、白 云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有 诗情画意的重要手段，制造宽广、深 邃的意境。
（3）摇镜头
摄像机位置不动，利用三脚架上的 云台变动镜头拍摄的角度，其方向可以 左右摇或者上下摇，也可以是斜摇或者 旋转摇，其画面效果犹如人们转动头部 环顾四周或视线由一点移向另一点的视 觉效果，目的是对被摄主体的各个部位 逐一展示，或展示规模，或巡视环境等。 一个完整的摇镜头包括起幅、摇动、落 幅3个连贯的动作，用来扩大观众的视野。
任务三 景别和镜头运动方式
（4）近景
与中景相比，近景画面表现的空间范围进一步缩小，取景范围为人物 上半身以上部分，画面内容更趋单一，吸引观众的是画面中占主导地位的 人物形象和被摄主体，主要用于介绍人物，以便细致地表现人物的面部表 情变化和物体的主要特征，是刻画人物性格最有力的景别。如图2-5所示。
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图2-4
中景包括对象的主要部 分和事物的主要情节，一般 表现人物膝部以上的活动。 在中景画面中，重要的人和 物的形象及形状特征占主要 部分，可以清楚地看到人与 人之间的关系和感情交流， 也能看清人与人、人与物、 物与物的相对位置关系，中 景画面为叙事性的景别，因 此它是拍摄中常用的景别， 如图2-4所示。
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任务三 景别和镜头运动方式
（1）远景
远景是视距最远的景别。它 视野广阔、景深悠远，主要表现 远距离的人物和周围的自然环境， 中心不明显。远景以环境为主， 可以没有人物或只占小部分。其 作用是展示巨大空间，介绍环境， 展现事物的规模和气势，拍摄者 也可以用它来抒发情感，如图22所示。
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图2-6
任务三 景别和镜头运动方式
3．景别
不同的景别可以引起观众不同的心理反应，造成不同的节奏。 远景主要用于表现自然环境气氛，全景营造影片的气氛，中景是 表现人物交流较好的景别，近景则是侧重于揭示人物内心世界， 特写表现人物的情绪。
由远到近的组合形式，与画面引人入胜的情节发展相辅相成， 适用于表现愈益高涨的情绪；由近到远的组合形式，适于表现宁 静、深远或低沉的情绪，可把观众的视线由局部引向整体。
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任务三 景别和镜头运动方式
（1）推镜头
推镜头又称伸镜头，是指 摄像机朝视觉目标纵向推进时 拍摄的动作。随着镜头的推进， 拍摄范围会逐渐缩小，观众的 压力感和力量感越来越强，视 觉冲击也越来越强。推镜头通 常分为快推和慢推。快推让人 感觉紧张、急促、慌乱，慢推 则可自然引观众入戏。
项目二 作品设计
非线性编辑
02 项目
作品设计——撰写文稿和分镜头脚本
任务3
景别和镜头运动方式
【学习导航】
项目名称 任务名称 学习目标 教学重点 教学难点 学习任务 课前预习
学习导航
项目二 撰写文稿和分镜头脚本
任务3 景别和镜头运动方式 1．了解五种不同景别的特点 2．掌握常用的镜头运动方式 1．五种不同景别的特点 2．常用的镜头运动方式 能够合理运用镜头运动方式实现不同景别之间的变换 1. 学习五种不同景别的特点 2. 熟练掌握镜头运动方式的使用技巧 1．观看影片，了解不同景别的特点和用途 2．了解常用的镜头运动方式的拍摄方法
项目二 作品设计
移镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（4）移镜头
移镜头与摇镜头有相似之处，都是为了表现场景中的主体 与陪体之间的关系，但是在画面上给人的视觉效果是完全不同 的。摇镜头是摄像机的位置不动，拍摄角度和被拍摄物体的角 度在变化，类似人们转动头部观察四周环境，适合于拍摄远距 离的物体；而移镜头则不同，它是拍摄角度不变，摄像机本身 位置移动，与被拍摄物体的角度无变化，类似人们行进中边走 边看，适合于拍摄距离较近的主体。
推镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（2）拉镜头
拉镜头又称缩镜头，是指摄 像机从近到远纵向拉动，画面范 围从小到大，视觉效果从近到远。 常用来表现主角正在离开当前场 景。它与人步行后退的感觉很相 似，因此拉镜头带有强烈的离开 意识，常被作为结束性或结论性 的镜头。
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拉镜头
任务三 景别和镜头运动方式
项目二 作品设计
摇镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（4）移镜头
移镜头是指摄像机沿水平方 向移动并同时进行拍摄。这种镜头 的作用是为了表现场景中的人与人、 人与物、物与物之间的空间关系， 可以把行动着的人物和景位交织在 一起，或者将一些事物连贯起来加 以表现，具有强烈的动态感和节奏 感，使观众产生身临其境之感。
项目二 作品设计ຫໍສະໝຸດ 任务三 景别和镜头运动方式
【拓展练习】
项目名称
《美丽校园》文稿和分镜头脚本的撰写
创作思路
校园是同学们每天学习生活的地方，不论是高大雄伟的标志建筑，还是楼前楼后 的花草树木，都留下同学们对大学生活的美好记忆。通过《美丽校园》短片的制 作，抒发同学们对校园的热爱之情，提高文稿和分镜头脚本撰写能力
项目二 作品设计
空镜头
任务三 景别和镜头运动方式
（9）跳轴镜头
轴线是指人物的运动方向，或者是视线方向，或者是两个 主体的连线所形成的一条假想线，有时候也叫做180度线。在摄 像机拍摄的时候，如果摄像机的位置始终在主体运动轴线的同 一侧，那么构成画面的运动方向，主体的相对位置都是一致的。 观众会有一定的方位感。如果拍摄时，摄像机穿越轴线，到了 轴线的另一侧去拍摄，这时画面上的主体位置就会左右颠倒， 造成观众视觉空间出现错乱。
项目二 作品设计
任务三 景别和镜头运动方式
任务3 景别和镜头运动方式
景别又称为镜头范围，是指摄影机与被摄体的距离不同，造成被摄体 在画面中呈现出大小的不同。景别一般分为远景、全景、中景、近景和特 写5种。在拍摄时，导演和摄像师利用复杂多变的场面调度和镜头调度， 交替使用各种不同的景别，可以使影片剧情的叙述、人物思想感情的表达、 人物关系的处理更具有表现力，从而增强影片的艺术感染力，引起观众不 同的心理反应。
1．对老师和学长进行采访，了解自己就读学校的校园布局结构和标志性建筑， 了解学校的办学理念和培养目标
制作要求 2．到校园进行实地走访，了解校园布局，发现校园之美
3．撰写《美丽校园》文稿
4．根据文稿，选择一种分镜头脚本格式，撰写《美丽校园》分镜头脚本
项目二 作品设计
任务三 景别和镜头运动方式
谢谢！