整体感知课文,理清故事的情节

学习目标】

1、整体感知课文，理清故事的情节。

2、学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。

3、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。

4、体会农家少年的淳朴善良、好客、能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的热爱和赞美，对童年自由生活的留恋之情。

【课前预习】

童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。

童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……

作者：鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。

背景：这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。

社戏：指旧时某些地区农村中迎神赛会时演出的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出。“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”，社戏就是社中每年所演的“年归戏”。课文以“看社戏”为中心事件贯穿全文，刻画人物。

1、请给下面加点的字注音。

归省(xǐng) 行辈(háng) 惮(dàn) 絮叨(xùdāo) 怠(dài)慢

撺掇(cuān duō) 凫(fú)水潺潺(chán) 蕴藻(zǎo) 家眷(juàn)

皎(jiǎo)洁漂渺(miǎo) 纠葛(gé)

2、解释下面词语。

倘：连词。有如果的意思，表示假设。

大抵：副词。有大多、多半”的意思，表示对某种情况的基本估计。

相仿：大致相同。仿：类似。

欺生：欺负新来的生人。

怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。

诚然：副词。有确实的意思。

舒展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是舒畅的意思。

通通：本课形容船头激水的声音。

朦胧：月光不明。本课用作动词，是模糊起来的意思。用作形容词，泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。

歌吹：歌声和乐声。

屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。

疏疏朗朗：形容稀疏的样子。

扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。

纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。

3、大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。

(1)、请用一句简洁的话来概括全文内容。

【交流点拨】写“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。

(2)、本文的线索是什么？根据线索理清文章思路。

【交流点拨】线索：看社戏；

(1)看戏前(1--3):平桥乐土、盼望社戏

(2)看戏中(4--30): 月下行船、船头看戏

(3)看戏后(31--40):月夜归航、偷豆余波

(3)、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？

【交流点拨】①随母亲归省小住平桥村；②钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的波折；

④夜航去看社戏途中；⑤去赵庄看社戏；⑥看社戏后归航偷豆；⑦六一公公送豆。

详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。

(4)、为什么有的情节详写，有的情节略写？

【交流点拨】因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。

【合作探究】

(一)内容、人物探究

1、朗读第1至3自然段，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？这一部分在全文中的作用是什么？

【交流点拨】

①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；

②可以免念《诗经》之类难懂的书；

③可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。

这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。

2、自读第5至9自然段，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。

【交流点拨】心情变化：盼望——焦急——失望——猜测——沮丧、赌气——高兴、有希望——兴高采烈。这样写突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣做铺垫。

3、看社戏出发前遇到了哪些波折？又是怎样解决的？为什么要详写这些波折？

【交流点拨】看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：八叔的航船回来了，小伙伴们和“我”一起去，双喜写了“包票”。叙事非常翔实，这样写突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌宕。