事物的答案不止一个

鸡西四中2012—2013年度上学期八年级上语文导学案

第三单元13课《事物的正确答案不止一个》

编制人：石玉荣复核人：使用日期：2012。11 编号：

☆今日名言：任何人都拥有创造力，你也一定能成为一个富有创造力的人。

【学习目标】

1．通过自主学习，了解作者罗迦，并能识记理解课文中的生字生词。（重点）

2．熟读课文，深入理解课文内容，了解议论文这种文体及其三要素，抓住论点，掌握本文的论证结构。（难点）

3．弄清本文的论据，理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”的意识。（热点）

【思维导航】

创造原本是人类生存发展的重要特征和手段。在知识经济时代的今天，创新正在成为民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。没有哪一个时代对创新有着如此急切的呼唤，没有哪一个时代对培养创新人才有着如此迫切的需要。学习这篇文章要在反复诵读课文的基础上，结合议论文的特点来理解并分析这文章。

【热身训练】名人名著

【自主学习】（温馨提示：自主学习的好习惯会助你实现人类最美好的心愿！）

1．知识链接点：

一篇议论文，必须具备论点、论证、论据三个要素。论据是为论点服务的，论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”的。

2．作家要知晓：

罗迦，美国实业家、学者、创造学家。著有《当头棒喝》《创造性纸牌》。《事物的正确答案不止一个》题目即是观点，说明对于一个事物而言，从不同角度去思考，会有不同的答案，这足以说明创造性思维在人们思维活动中的重要性。

3.词语多积累：（在词中找出这些词语，把它放到原文中理解其含义）

唯一曲线模式根深蒂固行之有效孜孜不倦汲取

一事无成创意素材持之以恒压榨不言而喻

轻而易举灵感推敲锲而不舍

我的补充：

4.初读课文，理解文本。

（1）这篇文章中作者的观点是什么？

（2）作者是如何展开论述的。（结构）

（3）论证方法是要得出论点的纽带，你能找出本文中运用了哪些论证方法吗？试举例说明。

【合作结硕果】（温馨提示：在探究问题的过程中，体会议论文的写作特色）

1．课文开头所提问题的答案是什么？

2．“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？

3．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？

4．创造性思维有哪些必需的要素?

5．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？

6．课文中列举约翰古登贝尔发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例有什么作用？

7．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？

【盘点深入】

1．议论文常见的结构是什么？

2．学习了这篇文章后，你认为它有什么值得学习的地方？

【当堂检测】为下面加线的字注意：

唯一曲线模式根深蒂固行之有效孜孜不倦汲取

一事无成创意素材持之以恒压榨不言而喻

轻而易举灵感推敲锲而不舍

【反思提升】

我的知识收获：

我的情感收获：

我的不足或困惑：