小学一年级技术教案

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小学一年级技术教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一年级《技术》上册教案
第一课灵巧的手
教学目标
1.通过听故事、看或演小品、夸夸自己的手、加工橡皮泥等活动,体会手是人与生俱来的工具,能帮我们做
许多事。

2.能尝试叙述构思、画草图和加工橡皮泥,经历设计、创造的过程。

3.在加工橡皮泥的过程中,能体验到用手创造的快乐。

教学重点和难点
本课的重点是认识手的作用,体会手是人与生俱来的工具,可以通过演小品、夸夸自己的手来落实。

本课的难点是用橡皮泥制作作品,可以采取教师示范、学生跟着学来解决。

课前准备
橡皮泥、水彩笔。

教学流程:
一、导入新课
大家想不想听故事?在听故事的时候,请思考故事中
的小明用手做了哪些事。

二、探究新知
1.讲小明的故事。

2.提出任务:分组编小品,模仿小明的手的一些动作。

3.请各组上台表演小品。

4.提问:小品中,人们用手做了哪些事?
5.启发学生回忆:我们的手还能做什么事情?
6.归纳手的作用。

三、体验活动
1.用手加工橡皮泥:教师示范泥娃娃的制作方法。

2.鼓励学生构思作品,并将自己的设想画下来。

3.指导学生用橡皮泥制作作品。

4.展示并评价。

四、拓展延伸
小作业:制作一个橡皮泥作品,把它送给爸爸和妈妈。

板书设计
灵巧的手
抓起衣服穿衣服拿牙刷挤牙膏拿水杯
拧水龙头刷牙拿毛巾洗脸拿油条
拿勺子拿杯子拿书包开门关门
第二课折纸玩具
教学目标
1.通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一
步体会手的作用。

2.在不同纸的比较中,感受各种纸的特性,初步形
成选择材料的意识。

教学重点和难点
本课的重点是以手为基本工具学习折舢板船,可以通过教师示范、学生跟着学来落实。

本课的难点是学习不同折纸符号的折法,可以通过教师讲解来落实。

课前准备
普通纸,铅画纸、折好的青蛙(每组两只同样大小的青蛙,其中一只是用普通纸折的,另一只是用铅画纸折的)。

教学流程
一、导入新课
大家很喜欢玩游戏吧?今天老师给每个小组带来了两只小青蛙,等会儿我们一起玩纸青蛙游戏。

二、活动开始
1.介绍游戏规则。

2.发布游戏开始的口令。

3.引导学生交流:那只青蛙赢得了胜利?
4.归纳总结:用普通纸折的青蛙容易赢。

因为普通纸轻,所以青蛙跳得远。

三、体验活动
1.做吹纸游戏。

2.从游戏中你发现了什么?
3.学折舢板船。

4.交流评价作品,比一比谁的手最灵巧。

四、拓展延伸
课后请一位同学做小老师,教大家折一种纸玩具。

板书设计
折纸玩具
玩纸青蛙吹纸游戏折舢板船
第三课吹肥皂泡
教学目标
1.通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏,发现肥皂泡的大小
与吹具有关。

2.通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈,发现手的局限
性,了解工具的作用。

3.在吹肥皂泡的活动中,感受吹具可以替代,还可以加以
改进,满足不同的需求。

教学重点和难点
本课的重点是发现手的局限性,认识工具的作用,可以通过实践体验、教师引导来落实。

本课的难点是弯制铁丝圈,可以通过教师示范来解决。

课前准备
大小两个不同的铁丝圈吹具、一杯已调制好的肥皂液、肥皂、洗衣粉或洗洁精、甘油、杯子、小刀、筷子、吸管、铁丝、培养皿。

教学流程
一、导入新课
大家玩过吹肥皂泡吗?这节课我们一起来玩吹肥皂泡的游戏。

二、活动开始
1.请两位同学用两个大小不同的铁丝圈吹具吹泡泡,
看看效果有什么不一样。

2.引导学生讨论:肥皂泡的多少、大小与什么有关?
3.归纳:当肥皂液一样的情况下,肥皂泡的多少、大
小与吹具有关。

三、体验活动
1.提出任务:大家想不想自己做一个铁丝圈吹具,玩
吹肥皂泡?怎样做呢?
2.教师示范铁丝圈吹具的两种制作方法:⑴徒手弯制
⑵借助工具弯制
3.指导学生分别用两种方法制作铁丝圈吹具。

4.组织学生参加吹肥皂泡比赛。

5.提问:游戏中发现了什么问题?可能与什么有关?
四、拓展延伸
课后尝试用吸管来吹肥皂泡,看看效果怎么样。

板书设计
吹肥皂泡
制作铁丝圈吹具
吹肥皂泡比赛
第四课忙碌的小镇
教学目标
1.听童话故事,发现人们在利用不同的工具做事情。

2.发现人们在不同场合(室内外、地下、空中)利用不同
工具做技术工作。

3.通过讨论身边人们从事的工作,发现技术和工具就在身
边。

教学重点和难点
本课的重点和难点是发现人们都在利用工具做事情。

课前准备
1.童话故事“忙碌的小镇”的图和录音。

2.连一连练习和填空题。

教学流程
一、导入新课
大家都喜欢听故事吧?今天我们要听一个童话故事----“忙碌的小镇”.在听故事时,大家要思考几
个问题:小镇上的人们在忙什么?他们在忙碌的工作中分别用到了什么工具?
二、教学流程
1.播放录音《忙碌的小镇》
2.组织学生交流:在故事中,谁在用什么工具做什么事情?完成连一连练习。

3.引导学生思考:小镇上的人们分工相同吗?你是从哪里看出来的?
三、引导实践
1.提出任务:小镇上的人们很忙碌,请同学们发挥聪明才智,仔细观察图片,并编一个故事,看哪一个同学的故事编的好。

2.鼓励学生将编好的故事讲给大家听。

四、拓展延伸
我们居住的城镇或乡村是怎样的?哪些人做什么工作?用到了什么工具?
板书设计
忙碌的小镇
室内钟表匠售货员
室外清洁工邮递员
地底下修理工
空中电工
第五课造房子
教学目标
1、从故事造房子中,发现造房子需要挖土工、泥瓦
匠、木匠、电工、管道工等许多人,他们按计划、
有步骤地合作,才能共同造好房子。

2、通过听故事和完成练习题,发现造房子要用到砖、
水泥、黄沙、木材等许多材料,以及不同工种的工
人会使用不同的工具。

3、通过师生合编故事,发现房子内的各种设施(如水
槽、抽水马桶、浴缸、冷热水管、通风管道等)是
为满足人的需求而设计和安装的。

教学重点和难点
本课的重点是知道造房子时工人要用到不同的材料和工具,可以通过听故事、完成练习题来落实。

本课的难点是发现造房子需要许多人按计划、有次序的合作才能完成,可以通过教师引导、归纳总结来解决。

课前准备
通话故事《造房子》的图、填空题和抢答题。

教学流程
1、导入:小山羊乐乐和爸爸妈妈住在小镇的一角。

他家
附近没有房子,也没有小伙伴和他玩。

小乐乐好孤单
啊!突然有一天(停顿一下),请大家听童话故事
《造房子》……
2、播放故事录音,请同学看图。

3、组织学生交流并复述故事:小乐乐盼望的小朋友来了
吗?他看到了什么?谁来讲讲自己听到了什么故事?
4、组织学生完成填空题。

⑴小山羊乐乐看到—————人在建筑工地上。

通过
观察,他发现造房子需要——————材料,还需要使用工具。

⑵根据故事,将“铁锤、钉子、梯子、泥刀、管钳”
分别填入下表。

5、提出合编故事的要求,组织学生看图,与学生一起合
编故事。

6、出示抢答题,请学生抢答。

⑴浴缸很重,安装工人想了什么办法将浴缸送上楼?
⑵管道工将热水器安装在哪里?热水怎么被送上楼?
脏水又是怎么处理的?
⑶冬天要取暖,热风从哪里来?燃料燃烧时产生的烟从
哪里排出去?
⑷装修工人将地板铺的平平整整用的什么工具?
7、归纳总结:造一栋房子,需要许多人按计划、有次序
地工作,既分工又配合,共同完成任务。

其中,不同
的人会使用不同的工具和材料。

板书设计
造房子
第六课种玉米
教学目标
1、通过看图听(讲)故事,知道种玉米要经过播种、养
护(除草、松土、浇灌)、收割等一系列过程。

2、通过观察、讨论,发现利用农机可以使农民工作得更
快、更省力。

3、明白老动可以增加财富,可以用财富换来新的技术产
品满足新的生产需求。

教学重点和难点
本课的重点是知道利用农机可以使农民工作得更快、更省力,可以通过听故事,完成填空题来落实。

本课的难点是知道人们因为生存的需要而生产粮食,可以通过教师启发和归纳来解决。

课前准备
童话故事《种玉米》的图和录音、填空题和思考题。

教学流程
1、导入:猴伯伯有一个很大的农场,他买了玉米种
子准备种又香又甜的玉米。

可是,他忙了半天,
也没有种多少这可怎么办呢?想不想听听猴伯伯
想了什么好办法?
2、播放故事《种玉米》录音,学生看图。

3、出示填空题,提问:猴伯伯想了什么办法来解决
种玉米又累又慢的问题?
填空题:猴伯伯利用——,在不到一天的时间里
就在农场的田地里种满了玉米。

4、看图回答问题:玉米种子种到地里,会发生什么
变化呢?玉米的成长需要什么条件呢?
5、看图讲故事:玉米成熟后,猴伯伯又是怎样忙碌
的呢?
6、 组织学生交流;猴伯伯是怎样收割玉米的?收割
的玉米又是怎样处理的?猴伯伯为什么要买新卡
车?
7、 总结。

板书设计
种玉米
播种养护收割
第七课生活中的修理工作
教学目标 1、 感受产品有时会不工作,但是可以借助工具修理
好,进一步理解工具的作用。

2、 通过交流生活中的实例,认识有些专门从事修理
工作,初步了解修理技术。

3、 能明确游戏规则,积极参加游戏活动,并感受提
问和观察可以帮助自己领会事物是如何工作的。

教学重点和难点
本课的重点是认识有些人专门从事修理工作,初步了解修理技术。

可以通过游戏活动来落实。

本课的难点是创造性的回答“什么人修理什么”。

教师可先解释什么是创造性回答,在鼓励学生在游戏中积极动脑。

除草 松土 浇灌
课前准备
坏铅笔盒、医生坐诊的图片、秒表。

教学流程
1、提问导入:铅笔盒坏了,该怎么办?
2、演示修理铅笔盒。

3、组织学生讨论:那些人专门从事修理工作?
4、出示医生坐诊的图片,提问:医生在干什么?
5、介绍游戏规则,教师做裁判,组织一组学生试玩游
戏。

6、组织学生分组选出各组裁判。

7、指导各组开展比赛。

8、组织学生评选出一些有创意的回答。

9、教师总结。

板书设计
第七课生活中的修理工作
第八课线条造型
教学目标
1、知道线条可以变换出多种造型,了解设计是一个
创造的过程。

2、能明确游戏规则,积极参加游戏活动。

教学重点和难点
本课的重点是领会“设计有时是一个很简单的创造过程”,可以通过游戏来落实。

本课的难点是设计有创意的造型或对造型进行创造性的说明,可以通过教师引导、举例说明来帮助学生理解那些是有创意的造型。

课前准备
电线、秒表。

教学流程
1、导入:教师用一根电线变化出不同造型,如手
镯、数字3等。

2、提问:利用电线还能变出什么呢?
3、归纳:原来,只要我们的头脑中有创意,就能够
用一根线条设计出造型多样的作品来!
4、将电线变成U形,提问:这是什么东西?
5、根据学生的回答解释什么是创造性回答。

6、介绍游戏规则:游戏在小组内部进行,小组成员
每人那一根30~50厘米的电线。

小组组长做裁
判,发布开始口令,同一个小组的学生按座位顺
序轮流用电线即兴做一个造型,并说说它是什
么,或者说说它的用途。

例如,可以把电线做成
3的形状,并说数字3。

可玩3轮,即每人3次
发言机会。

7、教师做裁判,发布开始命令,请几位同学试玩游
戏。

8、组织学生分组,选出各组裁判。

9、指导各组开始游戏。

10、组织学生评出一些有创意的造型和说明。

11、教师总结。

板书设计
第八课线条造型
第九课牙签高楼
教学目标
1、通过牙签搭高的活动,了解不同的结构稳定性会
不同。

2、知道建造高层建筑有很多技术要求。

3、能通过合作完成一件技术作品。

教学重点和难点
本课的重点是在规定时间内搭建一个既牢固又高的牙签高楼,可以通过比赛活动来落实。

本课的难点是认识怎样的结构才稳定,教师可以在比赛结束后帮助学生归纳、总结。

课前准备
一些电视塔和摩天大楼的图片、牙签、橡皮泥、木板、直尺、小电扇。

教学流程
1、导入:出示一些电视塔和摩天大楼的图片。

2、组织学生讨论高建筑物的特点。

3、提问:可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼?
4、组织学生讨论并设计牙签高楼。

5、介绍游戏规则:①每六人一个小组,每组在20分
钟内利用牙签和橡皮泥搭一个构架。

②只能选用
教师提供的材料。

③在规定时间内若构架倒了,
可以重新搭建。

若规定时间到,必须停止搭建。

6、评分:教师用直尺量出每组搭建的构架的高度,
以每厘米给10分为标准计分,最后按得分高低排
出名次,分数最高的为获胜组。

7、宣布比赛开始,并计时。

8、用尺测量各组搭建的高楼的高度。

测试各组搭建
的高楼的稳定性。

9、组织学生讨论:怎样的结构才能让牙签高楼搭得
高且稳定?
10、再次出示一些电视塔和摩天大楼的图片,引导学
生观察世界上的着名高楼是如何考虑稳定性的。

板书设计
第九课牙签高楼。

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