孙权劝学课件

--
关于读书的名人名言
读书使人心明眼亮。
----- 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。 --- 刘向 书籍是全世界的营养品
---- 莎士比亚
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚 的朋友。 ——高尔基
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美 德 --但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾 病。 --- 章学诚 书就是社会，一本好书就是一个好的世界， 好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人 高尚。 ---波罗果夫
3、“刮目相待”后，鲁肃有何举 动？说明了什么？
与吕蒙结友，说明鲁肃对吕 蒙的赏识、认可。
三读、分角色读：
读出语气
分角色朗读课文，体会人物形象 ：
孙权 ： 1、“不可不学!” ——语气坚决 、严厉中又可 见关心、厚望。
2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 不悦、责备。 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以 （孙权） 为大有所益。” —— 语重心长，言辞恳切 “卿今者才略，非 复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 （鲁肃） “大兄何见事之晚 乎 !” ——深感自豪 （吕蒙）
作业：（二选一）
1、假设你也有个朋 友象吕蒙一样不爱学 习，你要劝你的朋友 学习，你会怎么说呢？ 写写看。 2、以今天的课堂发 言为例，写一篇200 字左右的读后记。
• 选做: • 1.阅读<三国演义>，学习丰富精 彩的人物刻画方法,了解这个英雄 辈出的年代.
二读、理解文意：
1 、参考注释，疏 通课文，作出批 注，划出读不懂 的句子。
2 、质疑，共同讨 论
翻译五字法
• 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等可照录。 • 替：用现代汉语词替换古义词。 • 调：调整语序使之符合现代汉语习惯。 • 补：补出省略的成分，使之意思完整。 • 删：删去没有实在意义的词，不译。
孙权 学
吕蒙 学
鲁肃 学
学
《孙权劝学》 是一个著名的劝学 故事。题目中最关 键的词是“劝”。 请找出孙权“劝” 吕蒙学习的语句。
孙权 → 善劝
• 交代吕蒙的身份，说 明学习的必要性。 • 用限制性的语气，克 服吕蒙的畏难心理。 • 现身说法，指出其可 行性。
Байду номын сангаас
7、“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了 怎样的心态？
学了这篇文章,文中孙权劝 学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对 你有什么启示？
（要虚心接受他人的意见；才须学也； 非学无以广才；活到老学到老； ……）
开 卷 有
陶 渊 明 的 劝 学 对 联 ：
辍 学 如 磨 刀 之 石 ， 不 见 其 损 ， 日 有 所 亏 。
勤 学 如 春 起 之 苗 ， 不 见 其 增 ， 日 有 所 长 ；
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、读准字音 2、读出停顿
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
三国人物 知多少？
孙权：
字仲谋，曾 与刘备联合大破 曹军，获赤壁之 捷。三国时吴国 的创建者。
吕 三 蒙 国 ： 时
吴 国 的 名 将
•鲁肃：字子敬，三国时孙权的 谋士。
-----“邪”表反问语气。可见孙权对吕 蒙不听劝告的不悦神情和责备的意味。
8、“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”这样说有什么作用？
-----现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓 语重心长，言辞恳切。
提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
通过鲁肃所见所语来写。 （侧面描写）
《资治通鉴》是
司马光主持编纂的 一部编年体通史， 记载了从战国到五 代共一千三百六十 二年的史事。司马 光编纂此书的目的 是为统治者治国提 供历史经验和教训 的。
《孙权劝学》选自《资治通 鉴》。作者司马光，字 君实 ， 北宋 （时期）政治家、 史学 家。 《资治通鉴》是司马光主持编写 的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到 五代 共１３６２年间 的史事。
注意下列句子中出现的倒装现 象和句子成分省略现象：
①蒙辞以军中多务。
应理解为：“蒙以军中多务辞， 以：拿，用，介词。
②孰若孤？
哪一个比得上我（处理的事务多）呢？
两个成语的含义：
吴下阿蒙： 三国时吴国名将吕蒙，
特指原来不好读书的吕蒙，后泛 指缺少学识的人。
刮目相待： 用新的眼光来看待。
也作“刮目相看”。刮，擦、摩； 刮目，擦眼；待，相看待。