《望洞庭湖赠张丞相》习题
《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》理解性默写、简答及解析
《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》精品习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】【答案解析】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
【主题思想】此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。
【习题】一、理解性默写：1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：二、简答题：1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。
2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
3、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
4、请任选角度，赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
【参考答案】一、理解性默写：1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二、简答题：1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。
答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
八年级望洞庭湖赠张丞相练习题
八年级望洞庭湖赠张丞相练习题一、诗歌原文八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
二、作者简介孟浩然（689 年—740 年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。
曾隐居鹿门山。
40 岁时，游长安，应进士举不第。
曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。
开元二十五年张九龄招致幕府，后隐居。
孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。
孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
三、诗歌背景此诗是一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来。
四、诗歌译文八月洞庭湖水盛涨几乎与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。
坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。
五、诗歌赏析1、“八月湖水平，涵虚混太清。
”这两句写得气势磅礴，湖水和天空浑然一体，展现出洞庭湖的广阔无垠。
“平”字写出了湖水涨满的状态，“混”字则形象地描绘出湖水与天空相接的情景。
2、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”这两句是千古名句，诗人以夸张的手法描绘了洞庭湖的雄浑壮阔。
“气蒸”写出了湖面上水汽蒸腾的景象，“波撼”则突出了湖水波涛汹涌的力量。
这两句不仅展现了洞庭湖的自然景观，也反映出诗人开阔的胸襟和豪放的气概。
3、“欲济无舟楫，端居耻圣明。
”此句由写景转为抒情，诗人面对浩渺的湖水，想到自己想要渡湖却没有船只，暗喻自己想要入朝为官却无人引荐。
《望洞庭湖赠张丞相》选择、理解性默写及解析【部编版八下】
《望洞庭湖赠张丞相》习题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【选择题】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。
【主题思想】这是一首借观洞庭湖而脱意的干谒诗.诗中描写洞庭湖的浩荡气势,寄托着希望张丞相援引的心情,表现出作者积极用世的思想。
【习题】一、理解性默写：1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：3、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：4、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：二、选择题：1、对《望洞庭湖赠张丞相》理解正确的一项是：（）A、"八月湖水平"写出了洞庭湖的水面平静.B、"波撼岳阳城"描写了岳阳城摇摇欲坠的景象.C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望.D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负.2、对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（）A. 颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。
“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。
这两句写出了洞庭湖的广大与活力。
B. 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。
C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。
D. 尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。
３、对诗句解说不当的一项是：（）A、涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。
B 、欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C、端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。
望洞庭湖赠张丞相练习与答案精全版
望洞庭湖赠张丞相练习与答案精全版1．下列对诗作赏析有误的一项是(最后四句写诗人想要出仕，一展才华，做一番事业的心情，说得很说得很委婉。
故选C。
)A．首联写得洞庭湖的湖水浩荡满溢，与岸齐平，天空倒映湖面，湖上湖中浑然一体。
“虚”和“太清”均指天空。
B．颔联写洞庭湖的水气蒸腾迷漫了云梦泽；汹涌的波涛冲击着岳阳城，发出震天撼地的洪响，诗人直感城墙也在撼动。
C．最后四句写诗人想要出仕，一展才华，做一番事业的心情，说得很直接。
“端居耻圣明”表露出他的心迹。
D．这首诗在内容上表现了一个知识分子在盛世出仕建功立业的心志；在写景上则于大处落笔，把洞庭秋色描绘得气势磅礴，雄浑壮美。
2．下列理解不正确的一项是（表达了诗人希望得到引荐的心情。
故选C ）A．首联写诗人远眺湖面的景色，突出了浩瀚的湖水和天空浑然一体的雄伟景象。
B．颔联描写了洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的景象，渲染了洞庭湖的磅礴气势。
C．颈联写诗人欲渡湖无船为喻，表达自己无法实现政治理想而退隐江湖的决心。
D．尾联巧妙化用“临渊羡鱼，不如退而结网”，委婉含蓄地希望对方给予帮助。
3．对诗句解说不当的一项是（B. “济”即渡，想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐）A．“涵虚”句中“太清”指天空，“混”字写出水天相接的景象。
B．“欲济”句中“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C．“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D．最后两句借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。
4．对下面这首唐诗的理解和分析，正确的一项是（A．有误，“八月湖水平”写出了湖水暴涨后的浩瀚；B．有误，“波撼岳阳城”的意思是西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的，不是真的摇摇欲坠。
C．有误，后两联委婉地抒发自己的政治热情和希望。
）A．“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B．“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C．后两联表达了作者寄情山水，归隐田园的愿望。
D．全诗委婉的表达了作者想要一展才华的政治抱负。
《望洞庭湖赠张丞相》选择、理解性默写
《望洞庭湖赠张丞相》习题及答案一、理解性默写：1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
4、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。
二、选择题：1、对《望洞庭湖赠张丞相》理解正确的一项是：（ D ）A、"八月湖水平"写出了洞庭湖的水面平静.B、"波撼岳阳城"描写了岳阳城摇摇欲坠的景象.C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望.D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负.分析：A、不是湖水平静，而是水涨与岸齐平。
B、是气势磅礴。
C、希望引荐自己，施展政治抱负。
2、对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（ C ）A. 颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。
“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。
这两句写出了洞庭湖的广大与活力。
B. 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。
C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。
D. 尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。
分析：C、想让张丞相为自己引荐，让自己做官。
３、对诗句解说不当的一项是：（ B ）A、涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。
B 、欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C、端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。
D 、最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。
分析：Ｂ缺少渡水的舟船。
４、下列诗句中描写洞庭湖景象的是：（Ｃ）A．大河上下，顿失滔滔 B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回分析：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮“出自唐杜甫的《登岳阳楼》。
《望洞庭湖赠张丞相》赏析及同步习题及答案
《望洞庭湖赠张丞相》赏析习题及答案【部编版八年级下册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【译文】秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。
【作者】孟浩然（689～740）唐代诗人，汉族。
本名浩，字浩然。
襄州襄阳（今湖北襄樊）人。
世称“孟襄阳”。
以写田园山水诗为主，与另一位山水田园诗人王维并陈称“王孟”。
因他未曾入仕，又称之为孟山人。
孟浩然生于盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。
少年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历与于吴越。
【背景】《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。
他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。
因而这是一首干谒诗。
【主题思想】这是一首借观洞庭湖而脱意的干谒诗.诗中描写洞庭湖的浩荡气势,寄托着希望张丞相援引的心情,表现出作者积极用世的思想。
【赏析】诗人选取洞庭湖为切入点，首联描写洞庭湖全景。
“八月湖水平，涵虚混太清”，八月秋高气爽，浩阔无垠的湖水轻盈荡漾，烟波飘渺。
远眺碧水蓝天，上下浑然。
一个“混”字写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。
颔联描写湖水声势。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。
句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。
一个“蒸”字写出了云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，如同巨澜飞动、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景，然而，“岳阳城”又被壮阔的湖水所拥抱。
《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案「篇一」湖我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶官里一定有一块巨大、发光的`翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季，雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1．从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。
（1）互相争着、抢着绽放。
（）（2）动作轻快，宛如跳舞。
（）2．用“____”画出文中的过渡句。
3．作者是从（）和（）两个方面观察和描写雨中的湖的。
4．文中的“礼花”是指（），“礼炮”是指（），“玉花”是指（），“掌声”是指（）。
参考答案：1．（1）竞相开放（2）翩翩起舞2．过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
3．形态声音4．闪电雷声雨花雨声《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案「篇二」湖堤晓行李晔宿云如墨绕湖堤，黄柳青蒲咫尺迷。
行到画桥天忽醒，谁家茅屋一声鸡。
(1)请简要分析“谁家茅屋一声鸡”的描写手法。
答：(2)本诗题为“湖堤晓行”，但通篇未着一“晓”字，却又处处体现“晓”的特征。
请结合全诗分析。
答：答案(1)[答案] 以声衬静，鸡鸣声打破了黎明的寂静，但同时也正衬托出黎明的宁谧。
(2分)[解析] 本题考查艺术手法，题干有明确的答题提示——描写手法，调动知识储备可知，描写的技巧主要有“动静、虚实、观察视角、五官感觉”等，从诗句内容看，显然应答“以声衬静”。
《望洞庭湖赠张丞相》理解性默写 (含答案)
《望洞庭湖赠张丞相》理解性默写
1.笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：，。
2.“，”以双关的手法，委婉地表达了自己需张九龄举荐的心愿。
3.“，”两句隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕。
4.“，。
，”描写了洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。
5.“，”与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。
6.“，”两句委婉地表达了作者想做官而不得，不能为民谋利，深感惭愧。
7.化用“临渊羡鱼”典故的诗句是：，。
理解性默写
1.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
2.欲济无舟楫, 端居耻圣明。
3.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4.八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6.欲济无舟楫, 端居耻圣明。
7.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《望洞庭湖赠张丞相》简答题
《望洞庭湖赠张丞相》简答题
简答题：
1、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。
答：这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。
诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。
后半首主要用比，以舟楫喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。
2、这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
答：运用对偶的修醉手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。
)
3、诗人是如何表达自己情感的？请结合诗句予以简析。
答：①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨，借双关，委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。
②尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。
③全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，委婉表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。
《望洞庭湖赠张丞相》中考阅读经典赏析试题(共20题)
《望洞庭湖赠张丞相》中考阅读经典赏析试题（共20题）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.译文八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天一色交相辉映迷离难辨。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人钓鱼成功。
2.主旨、情感诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
①本诗委婉含蓄地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；②希望能够出仕，一展才华，做一番事业。
（或：寄寓了诗人的理想抱负，表现了诗人愿为国家效力，做一番事业，希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。
)3.首联描绘了一幅怎样的画面?答：八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平;远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。
景象极其壮阔。
4. 请赏析“八月湖水平，涵虚混太清”的表达作用。
答：①点明时令；②从视觉的角度，运用夸张修辞手法，从正面写湖水，着意描状八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄浑（混太清），展现了洞庭湖波澜壮阔的景象，极富艺术感染力。
③情景交融，抒怀结合写景，含蓄不露。
5.请说说“涵虚混太清”中“混”字的表达作用。
答：混，“混同、浑然一体”的意思，形象贴切地描摹了水势浩淼与天相接的恢弘气氛，写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。
6. 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
答：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。
）（意思对即可）7. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写出了洞庭湖怎样的气势？描写出洞庭湖怎样的特点？答：①这两句写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。
《望洞庭湖赠张丞相》试题及答案
《望洞庭湖赠张丞相》试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列对诗句“八月湖水平，涵虚混太清。
”的理解，不正确的是（）A. 描述了洞庭湖八月的景色B. 湖水平静，与天空相融C. 湖水清澈，能见度很高D. 表达了诗人对湖光山色的喜爱2. 诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”中的“波撼岳阳城”指的是（）A. 湖水波涛拍打着岳阳城的城墙B. 湖水波浪声震撼了岳阳城的人民C. 湖水波浪影响了岳阳城的建筑D. 湖水波浪使岳阳城显得更加壮观3. 诗句“欲济无舟楫，端居耻圣明。
”中的“耻圣明”表达了诗人（）A. 对自己才华的自卑B. 对圣明时代的赞美C. 对自己无所作为的愧疚D. 对时代的不满4. 诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”中的“羡鱼情”是指（）A. 诗人对垂钓者的羡慕B. 诗人对鱼的喜爱C. 诗人对垂钓技术的羡慕D. 诗人对湖中生活的向往5. 下列对《望洞庭湖赠张丞相》主旨的概括，不正确的是（）A. 赞美洞庭湖的美景B. 表达诗人对友人的敬仰C. 抒发诗人对国家的忧虑D. 反映诗人对自己处境的无奈二、解释字词（每题2分，共10分）1. 涵虚（）2. 太清（）3. 蒸（）4. 撼（）5. 济（）三、句子翻译（每题3分，共15分）1. 八月湖水平，涵虚混太清。
2. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3. 欲济无舟楫，端居耻圣明。
4. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
四、默写填空（每题2分，共10分）1. __________，涵虚混太清。
2. 气蒸________，波撼岳阳城。
3. 欲济无________，端居耻圣明。
4. 坐观________者，徒有羡鱼情。
五、内容理解概括（5分）请简要概括《望洞庭湖赠张丞相》这首诗的主题和情感。
六、描写手法（5分）请分析诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”中所使用的描写手法。
七、句子赏析（5分）请赏析诗句“欲济无舟楫，端居耻圣明。
”八、人物环境情感分析（5分）请分析诗人在《望洞庭湖赠张丞相》中所表达的人物形象、环境特点和情感。
望洞庭湖赠张丞相同步练习篇语文版八年年级下
望洞庭湖赠张丞相同步练
习篇语文版八年年级下 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
《望洞庭湖赠张丞相》练习题
１．描写洞庭湖的名句是。
２．形成对偶的两组句子是
３．“欲济无舟楫”的本义是，比喻义是。
４．翻译“端居耻圣明”：
５．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”
答：
参考答案：
１．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
２．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
３．想渡湖水而没有船只。
想做官而无人引荐。
４．闲居不仕，有愧于圣明天子。
５．白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。
也是隐喻想做官而没有途径。
望洞庭湖赠张丞相
尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
翻译：眼睁睁地看着别人钓鱼的人，自己心里也想得到 鱼，却又苦于没有渔具，空存想望。 赏析：表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者”[当 朝做官的人，这里指张丞相。]这两句话，诗人巧妙运用了 “临渊羡鱼，不如退而织网”《淮南子· 说林训》的典故， 另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留 痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不 亢，不失身份。 此四句抒怀，含蓄委婉，不落俗套，与写景中表达感情， 恰倒好处[明明求人引荐，却无一句求荐的话]表达出自己的 感慨与渴望。[后来得到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧没 有作官，最终依然失意而归]
混（hùn） 蒸 (zhēng )
楫（jí ） 羡 (xiàn )
涵 蒸 楫 羡
注释：
涵虚： 济： 端居： 耻： 坐观：
指水映天空。 徒有：空有、白白地有。 渡过。 闲居不仕。 有愧于。 旁观。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
首联：八月湖水平，涵虚混太清。
翻译：八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上几乎相平。 （天 光映入湖面）湖水彷彿涵融着整個天空，水天相接，混合成 整個渾然一氣的天空。
[用宽广的平面衬托湖的浩瀚]
开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，容纳 百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
。 。 ，比喻是 。
４．翻译“端居耻圣 明”： 。 ５．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？ 答：
• 参考答案： １．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ２．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 ３．想渡湖水而没有船只。想做官而无 人引荐。 ４．闲居不仕，有愧于圣明天子。 ５．白白地看着人家垂钓，心想得鱼而 苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径。
《望洞庭湖赠张丞相》中考阅读经典赏析试题（共20题）
《望洞庭湖赠张丞相》中考阅读经典赏析试题（共20题）《望洞庭湖赠张丞相》中考阅读经典赏析试题（共20题）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.译文八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天一色交相辉映迷离难辨。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人钓鱼成功。
2.主旨、情感诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
①本诗委婉含蓄地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；②希望能够出仕，一展才华，做一番事业。
（或：寄寓了诗人的理想抱负，表现了诗人愿为国家效力，做一番事业，希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。
)3.首联描绘了一幅怎样的画面?答：八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平;远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。
景象极其壮阔。
4. 请赏析“八月湖水平，涵虚混太清”的表达作用。
答：①点明时令；②从视觉的角度，运用夸张修辞手法，从正面写湖水，着意描状八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄浑（混太清），展现了洞庭湖波澜壮阔的景象，极富艺术感染力。
③情景交融，抒怀结合写景，含蓄不露。
5.请说说“涵虚混太清”中“混”字的表达作用。
答：混，“混同、浑然一体”的意思，形象贴切地描摹了水势浩淼与天相接的恢弘气氛，写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。
6. 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
答：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌、摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。
《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》赏析及同步习题及答案
《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》赏析、习题及答案资料：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【名句赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】一、《送杜少府之任蜀州》王勃【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【译文】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
【作者】王勃（650—676），字子安，绛（jiὰng）州龙门人。
年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄（xí）文，触怒唐高宗。
后任虢（guó）州参军，犯死罪，遇赦革职。
往海南探父，因溺水受惊而死，年仅２７岁。
有《王子安集》二十卷。
其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。
除本文外，《滕王阁序》亦脍炙人口。
与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。
【主题思想】此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。
【赏析】这首诗是王勃供职于长安时送杜少府之任蜀州时所作的一首著名的赠别诗。
首联：“城阙辅三秦，烽烟望五津。
”以写景起兴，对仗相当工整。
“城阙辅三秦”是一个倒装的句式，其实是“三秦辅城阙”，指长安的城垣宫阙都被三秦之地护卫着。
这一句一扫以往送别诗常有的萧索黯淡之象，起笔雄伟。
下句“风烟望五津”。
五津指四川境内长江的五个渡口，泛指蜀川。
这里诗人用一个“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起。
“风烟”在此起了渲染离别气氛的作用，从而引出下句。
颔联:“与君离别意，同是宦游人。
”这是诗人在直抒胸臆。
4.《望洞庭湖赠张丞相》
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌，几乎要撼动 了这座岳阳城。 • 用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势 赏析：这两句是实写洞庭湖，“云梦泽”是古代的一个 大泽，“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。 “波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出 了洞庭湖的广大与活力。而摇撼动荡的湖水极富气势， 澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城，使 这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！ 诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云 气缭绕，而且充满活力，涛声震天。 [动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
具体赏析
八月湖水平，涵虚混太清。 ｛ 颔联
首联
湖水浩阔
与天相接
澎湃汹涌
气势飞扬
[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
在诗人的笔下，藉以表意的洞庭湖
得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现 出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景 观，实际上已成为描写山水杰作。
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
《渔童》 艺玫 雾开云中断，波平景似幻。 独坐侧苔前，鲤越莲叶间。 弓响鸟飞尽，鱼惊线微晃。 薄暮鱼篓满，欲寻买鱼人。
《无题》
紫晴
梧桐叶落可知时，一叶道是一轮回。
可怜昔华随风逝，赏叶之人几时归？
《小提琴物语》 紫晴
我有精致的侧板，有优雅的琴背，连弦也似乎会 发光，温度刚好，光线柔和。 我有晶莹的玻璃箱，有天鹅绒般的毯子，连音色 也是十分之高贵，游人很多，观赏不绝。 我多么希望窗外的你，斜靠在路灯旁的你，走进 来，走进来，走进来拉响我的琴弦。 让那琴声传遍城市，让那琴声掠过天际，让那窗 外提琴的人儿，走进来，走进来，奏响我的身躯， 激起我心中乐的灵魂。
XXX《望洞庭湖赠张丞相》历年中考题(附答案)
XXX《望洞庭湖赠张丞相》历年中考题(附
答案)
望洞庭湖赠XXX
八月湖水平，XXX混太清。
天空蔚蓝，湖水平静宛如一面镜子。
气蒸XXX，波撼岳阳城。
湖水蒸发，形成云雾，仿佛置身于梦境之中，波浪拍打着岳阳城的城墙。
欲济无舟楫，端居XXX。
想要渡过湖去却没有船只，只能在此停留，感到自己的无知愚昧。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
看着钓鱼的人，只能产生羡慕之情，自己却无法得到这种快乐。
1、诗中“太清”的意思是天空蔚蓝，湖水平静宛如一面镜子。
（2分）
2、下列理解正确的一项是B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
（2分）
注：原文中没有明显的格式错误和有问题的段落。
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《酬朱庆馀》 “越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。”
孟浩然：
• 孟浩然(689～740) ，唐代诗人，汉族。本 名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。 与另一位山水田园诗人王维和称为"王孟"。 以写田园山水诗为主。因他未曾联，看看这几句表达 了作者什么样的思想？
希望得到张丞相的举荐，入仕。
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徒 有 羡 鱼 情
坐 观 垂 钓 者 。 。 ，
端 居 耻 圣 明 。
欲 济 无 舟 楫 ，
波 撼 岳 阳 城 。
气 蒸 云 梦 泽 ，
涵望 八 虚洞 月 混庭 湖 太湖 水 清赠 平 。 ，
张 丞 相
反复朗读首联颔联，想像一下，这 几句描绘了一幅什么样的画面？
• 八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，水天含混迷 迷接连太空。 云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹 涌似乎把岳阳城撼动。