课程标准模板定稿

附件：课程标准模板

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课程标准

XXXX系（部）

二○一年月

目录

一、课程概述 (2)

1.课程定位 (2)

2.课程描述 (2)

3.设计思路 (2)

二、工作任务与职业能力 (3)

三、培养目标 (4)

1.知识目标 (4)

2.能力目标 (4)

3.素质目标 (4)

四、与先后课程的联系 (4)

1.与先修课程的联系 (4)

2.与后续课程的联系 (4)

五、教学内容与学时分配 (4)

1.学习单元划分及项目载体 (5)

2.课程学习内容与目标 (5)

3.课程学时分配 (6)

六、教学实施建议 (7)

1.教材教参选取 (7)

2.教学组织 (8)

3.考核方式与标准 (9)

4.课程资源开发与利用 (13)

5.对教师的基本要求 (14)

6.实践教学条件 (14)

七、其它说明 (14)

XXXX课程标准

课程编号:XXXXXX

课程名称：XXXXXX

课程类别：专业必修课(或公共必修课、公共选修课、专业选修课）、职业能力核心课（或基本素质课、专业拓展能力课、综合实训课）

适用专业：XXXX专业

开设学期：学分：考核形式：

总学时数：讲授学时:实训（实验）学时:

执笔人:审定人:编写日期:年月日

一、课程概述

1.课程定位

参考模版：XXXX课程是XXXX专业的XXXX课程、是XXXX岗位证书课程。

编写说明：用简短的语言叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用、功能、课程类型等内容。

参考实例：《专用和特种数控机床加工零件》是数控技术及相关专业群的专业核心课程，是数控机床操作员及相关岗位群职业技能培养的一个重要组成部分，是实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑，重在培养学生专用和特种数控机床的操作与维护能力，力求取得特种加工行业相关岗位职业资格证书，通过该课程学习形成专用和特种数控机床操作、维护及加工零件等综合职业能力。

2.课程描述

参考模版：本课程讲授XXXX,培养XXXX技能，主要对应XXXX企业XXXX岗位。

编写说明：简要说明本门课程的教学内容、职业岗位及对应的主要工作任务。

参考实例：本课程主要内容包含数控机床常用的电气控制、plc控制、电液控制三个模块，以电动机或其他执行电器为控制对象，介绍数控机床电气控制的基本原理、线路及设计方法。培养对数控机床电气控制系统的分析和维修的基本技能。本课程对应生产企业数控机床操作工、维修工岗位。

3.设计思路

参考模版：本课程依据XXXX专业人才培养目标和定位，按照XXXX理念，参照XXXX职业资格标准，（与XXXX企业合作），以从事XXXX岗位工作应具备的知识、技能和素质为依据，设计教学内容；根据（XXXX企业）XXXX岗位真实工作过程与任务，设计X个学习单元

（或项目、领域、情境），采取“理实一体”、“教学做合一”和“三层次四环节实践教学”等模式组织教学；采取仿真化的单元实训、真实任务背景的综合实训培养职业单项技能、综合技能组织课程核心能力训练。以达到培养XXXX岗位职业能力的目标。

编写说明：详细阐述本课程设置的依据，课程改革的基本理念，课程目标、内容制定的依据，目标实现的途径等。

参考实例：课程设计的理念是依据本专业的培养目标和定位，贯彻工学结合的理念，以模具设计师职业资格要求标准，以职业能力分析为基础，以能力培养为核心，以本地模具制造行业的真实产品作为课程实训载体，模拟与企业真实设计一致模具设计工作环境，以真实产品的真实模具设计工作过程组织教学做一体化教学，在模具设计工作过程中，把专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业真实需求有机整合一起，用企业真实项目、企业岗位能力要求组织课程核心能力训练。

二、工作任务与职业能力

参考模版

本课程对应XXXX岗位，主要工作任务与职业能力如表1。

表1——XXXX课程职业能力分析表

序号典型工作任务职业能力

……

编写说明：本表按人才培养方案中相关表格填写，内容在原有基础上适当细化。

参考实例：本课程对应成本费用岗位，主要工作任务与职业能力如表1。

表1——《成本会计》课程职业能力分析表

序号典型工作任务职业能力

1进行产品成本核算、管理、分析能正确地进行要素费用的归集、分配

2控制成本费用能根据企业情况选择恰当的成本计算方法正确地进行成本计算

3能进行成本费用分析、控制4能熟练操作会计软件

三、培养目标

参考模版

通过教学，使学生具备XXXX的XXXX的能力和素质，毕业（或学习结束）时参加XXXX 等职业资格考试并获取职业资格证书，能够胜任XXXX岗位工作。具体目标如下：

1、知识目标

2、能力目标

3、素质目标

编写说明：先用一段话说明本课程教学的总目标，再按类说明分目标。

参考实例（总目标）：通过教学，使学生具备数控机床的操作、编程、维护与保养的能力和素质，毕业时参加“数控机床装调维修工”职业资格考试并获取该职业资格中、高级证书，能够胜任数控机床装配、调试、维修等岗位工作。具体目标如下：

四、与先后课程的联系

参考模版

1.与先修课程的联系

本课程的先修课程有XXXX、XXXX、XXXX，为学习本课程具备XXXX的知识、XXXX技能。学生在学习过程中能更好理解XXXX原理（或理论），提高学习XXXX技能的熟练程……

2.与后续课程的联系

本课程的后续课程有XXXX、XXXX、XXXX，为学习XXXX、XXXX课程打下基础，通过后续课程的教学，使学生达到（或提高、完成等）XXXX专业技……

编写说明：说明本门课程的先修课程与后续课程等，在能力培养方面与其他课程的分工与联系。如有平行课程，也应说明。

参考实例

1.与先修课程的联系。本课程是学生在学习了《机械制图与CAD》、《工程力学》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《公差与配合》等课程后，学生具备初步掌握计算机应用、专业工程计算、工程制图等方面的基本应用能力的情况下开设的。学生在学习本课程过程中，能更好地理解课程的内容、掌握课程的知识，并能读懂与绘制一般的模具结构图。

2.与后续课程的联。在学完本课程后，根据教学计划，学生将进行《MasterCAM》、《数控机床操作与编程》等课程的实操训练，通过后续的强化训练，使学生能利用三维设计软件UGNX进行三维的模具设计；并利用三维加工计软件MasterCAM进行模具成型零件的数控加工，掌握模具的数控加工工艺，以培养本专业的核心技能。

五、教学内容与学时分配