实词辨析方法
实词辨析技巧
实词辨析技巧实词，有实在意义的词。
可以独立充当句子成分，可以单独回答问题。
实词分为名词、动词、形容词、数次、量词、代词六类。
实词辨析技巧如下：1、判断词义的大小。
不同的实词有不同的适用范围如，开垦，用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓，在原有的已经“开垦”的基础上进一步加以扩充；开辟，新的开发，新的开创。
开辟词义的范围最大。
再如，“年代”、“年月”，“时代”、“时期”，“边疆”、“边境”等。
2、考查词义的轻重。
主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别。
如，污蔑，捏造事实败坏别人的荣誉；诬陷，妄加罪名，进行人身陷害。
二词都有硬说别人做了坏事，而诬陷词义要重。
3、抓住词义的侧重点。
词义相近，侧重点不同，如，愤慨，不满，生气。
侧重“慨”；愤怒，不满，生气，侧重“怒”。
4、分清词意的具体与抽象。
有些词所指事物相同，但事物外延有所不同；有的在具体与概括的不同上，如，纸，个体，有的语境中可指集体。
纸张，集体。
再如，“家具”、“工具”，“船”、“船只”，“花”、“花朵”，“车”、“车辆”等。
5、注意词语的感情色彩。
如，修饰，梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明。
修饰不含褒贬色彩。
粉饰，常指装点门面，掩盖事实，带有贬义，如，粉饰太平。
装饰，泛指点缀，不含贬义。
再如，同样贬义分量有轻重，唆使，挑动别人去做坏事，贬义色彩很强。
指使，出主意让别人去做某一件事，语义较轻。
6、区分实词的语体色彩。
语体色彩，是不同的词语适用于不同的语体风格而形成风格色彩意义，如口语语体、书面语体、小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体等。
如，启程，书面语。
动身，口语。
7、理解实词的态度色彩。
态度色彩，词义中对某事某人的态度。
如，诞辰，较庄重，敬重。
生日，一般的表达。
8、分清实词的搭配范围。
有些近义词有不同的搭配范围和搭配习惯。
如，雄伟，形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；宏伟，指大型建筑或计划的宏达。
文言实词词义推断技巧
字形推断法举例
需要强调的是形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明该字的具体含义。 运用该方法时，先根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确 定词的具体含义。
例解： 例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。
飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的 东西。
1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是( ) A 三易马而三后 后：落后 B 凡御之所贵 贵：看重 C 赵襄王学御于王子期 御：骑马 D 今君后则欲逮臣 逮：及，赶上
参考
A．可联想到成语“争先恐后” B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远” C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而
义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词 义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花 明又一村”。 例1、“治平至百余年，可谓久矣” “治”即“长治久安”中的“治”（太平） 例2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。 例3、薄而观之 可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。
小结：根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅 速推断出一些实词的词义。
练习 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 2.南取汉中,西举巴蜀 3.急湍甚箭,猛浪若奔 4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 5.诋大酋当死,骂逆贼当死 6.一年所居成聚,两年所居成邑 7.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者
小结
辨析文言实词意义的方法： (一)利用字形推断 (二)利用对称结构互解法推断 (三)根据语境（上下文）推断 (四)利用语法结构（词性）推断 (五)利用联想成语、课文推断法 (六)根据事理推断
巩固训练
文言实词解题技巧
文言实词含义的辨析技巧《考试大纲》在文言文阅读试题方面要求考生能“理解常见实词在文中的含义”。
“常见实词”即中学文言文教学中经常出现的一些文言实词；“在文中的含义”即不能孤立地识记实词的含义，而是要具体理解它们在所给出的文章中的含义。
为了帮助考生“理解常见实词在文中的含义”，下面介绍一些文言实词含义的辨析技巧。
1、根据句意辨析文言实词的含义众所周知，文言文的翻译强调“词不离句，句不离段，段不离篇”。
所谓“词不离句”，也就是对某个词语的解释要结合整个句子的意思来进行。
如果对某个词语的解释正确，把它放到整个句子中就讲得通。
相反，如果对某个词语的解释不正确，把它放在整个句子中则讲不通。
根据这一特点，也就可以判断对某个文言实词含义的解释是否正确。
例如：2003年全国卷第11题：对下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是A、讽帝大征四方奇技讽：劝告B、咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C、恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待D、太宗初即位，务止奸吏务：致力在上述四项中，把对“讽”、“哂”、“务”的解释放到句中去理解都是讲得通的，而把对“遇”的解释“优待”放到句中则讲不通：“（裴矩）害怕自己遭遇祸患，经常优待人用尽了礼节。
”《现代汉语词典》对“优待”的解释是“给以好的待遇”。
显然把“遇”解释为“优待”放到句中讲不通，也就可以肯定这一解释不正确。
“遇”字的正确解释是“对待”，故答案选C。
2、根据上下文内容辨析文言实词的含义既然是理解常见实词“在文中的含义”，那么辨析文言实词的含义时要根据上下文的内容来理解也就是理所当然的了。
例如，2002年全国卷第11题：对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A、专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死B、广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵C、青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路D、广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候在A项中，如果“竟死”的含义是“竟然因此而死”，那么造成李广死的原因就是“专以射为戏”，但文中讲的李广的死因却是“后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。
实词辨析的知识点总结
实词辨析的知识点总结一、名词辨析名词是表示人、事、物或抽象概念的词语。
在实际语言中，有许多名词之间的意义非常接近，很容易混淆。
下面，我们来对一些常见的名词进行辨析。
1. 人物名词首先我们来看一些表示人物的名词，比如"人"、"民"、"众"、"客"、"人员"等。
这些名词都可以用来指代人，但在具体使用上有所区别。
"人"是最常用的，泛指人类。
"民"多用来泛指属于同一国家或民族的人。
"众"偏重指人多，大家。
"客"指来访的人，多用于商业场合或礼节性场合。
"人员"通常表示某个机构或单位中的人。
2. 物品名词另外一个常见的名词辨析是一些表示物品的名词，比如"物"、"品"、"货"、"件"、"种"等。
"物"是最广义的词，可以指代一切有形的东西。
"品"多指商品或产品。
"货"多用来指商业交易的商品。
"件"通常用来计量物品的数量或者表示事情完成的程度。
"种"通常表示事物的种类或者类别。
二、动词辨析动词是表示行为或状态的词语，常用于构成谓语。
在实际语言中，也有许多动词之间的意义非常接近，很容易混淆。
下面，我们来对一些常见的动词进行辨析。
1. 行动动词首先我们来看一些表示行动的动词，比如"做"、"干"、"办"、"弄"、"搞"等。
"做"是最常用的，泛指进行某种活动或者制造某种物品。
"干"多表示进行某种活动，语气较为生动。
专题三：词语辨析之辨析实词的方法(2)36页
５、从词语的色彩上辨析（感情色彩和语体色彩）
词的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态 度和情感。它分褒义、中性、贬义三种情况。
父亲从小豢就外养出、阅谋历生饲、，养经、历 喂人养世的风风雨雨， 几十“年的豢艰养辛”，也指给喂与了养父动亲物丰富，的一般不。用以 指的人；现在，当的分用父享亲以他就的指经人常跟时我。，们这则些表儿示女念收叨买他和当年利 用，做含动贬词时义，。“阅历”只用于人，着重指自身听过、 见 物，过“用或于做饲过人养时的”，事着；指“重喂指经养自历身”牲即经畜历可或用，承于可受人与过，，也“用可员于以物用、时于， 场着”重等指发组展成演名变过词程。 受过做“的名事喂词情养时；，”““阅多经历用历””于着着重牲重指指畜从亲实，身践用见中过于得、来人做的时过知或识，遭。 只限于儿童。
•现在，雾都重庆直接
国务院，
成为我国第四个直辖市。
•在中国古代，妇女居 B 地位。
A •这个医疗诊所是人民医院的 单位。
辨轻重：
B 1.这么晚了还放录音机，会 别人休息的（ ）
2.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。
（A ） A、妨害 B、妨碍
妨碍”指对人或事造成障碍，词义较 轻；“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。
词的语体色彩指词语带有的适合于一定场合、体 裁的特点。它分口头语和书面语两种。
感情色彩：爱护—保护—庇护 团结—结合—勾结 鼓舞—鼓动—煽动 成果—结果—后果 牟取—谋取
语体色彩：小气—吝啬 吃饭—用餐
生日—诞辰
爸爸—父亲 死亡—弥留
实词辨析
实词辨析方法
1、掌握词语的含义
主要考察同义词和近义词
（1）词义大小（范围）
例如：平凡平庸事件事情
开垦开拓开辟开发
年代年月时代时期
边疆边境
（2）词义的轻重（主要见于V adj）事物的大小：时间的程度深浅、性质轻重
例如：放任放纵等待期待污蔑诬陷
损坏毁坏努力竭力出发惩罚
（3）词义的侧重点
例如：事变事故
诡辩狡辩
（4）词义的具体和概括
词语都是对客观事物的概括的反映，但是有些词语只能表达集合性的、概念性的意义，不能表达具体的事物。
例如：家具工具等
词义相近但是概括范围有差距：船船只花花朵车车辆2、分析语法功能
句子成分的区别：
例如：金（作定语修饰名词）金子（主语、宾语）
聪明智慧阻碍障碍公开公然把握掌握
3、关注色彩意义
（1）情感色彩（褒贬）
沟通勾通
果断武断
妄想梦想
鼓励鼓动煽动
（2）词语的语体色彩（口语、书面语、小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体）
父亲爸爸家乡故乡匍匐爬行头部脑袋
（3）词语的态度色彩
诞辰生日驳斥反驳老师教师逝世死亡
4、注意前后搭配
（1）词语的搭配（范围不同、与之搭配的词语要求不同）严密周密
交流交换
坚定坚强
终身终生
驱除祛除
方法技术
（2）词语的适用对象不同爱护爱戴
关怀关心
抚养赡养
爱戴爱护拥戴
光顾光临
惠存惠顾惠临
鄙人鄙见拙见。
实词辨析解题方法
实词辨析解题方法我折腾了好久实词辨析解题方法，总算找到点门道。
实词辨析啊，那可是个挺麻烦的事儿。
我一开始真的是瞎摸索。
就比如说“必需”和“必须”这两个词吧。
我总是搞混，我当时就想啊，这可咋整呢。
最开始我就单纯凭感觉做题，那结果，不用想也知道，错得一塌糊涂。
后来我就想啊，不如从它们的意思本身入手。
“必需”呢，就强调有一种客观上的需要，就好比说人活着，水是必需的，这就像是生活必需品，它后面往往跟着名词。
那“必须”更多是强调一种事理上或者情理上的必要，得去做某件事，比如说你必须遵守交通规则，跟着的往往是表示动作的词或者句子。
我这么一理解啊，在遇到这俩词辨析的题目时，好像就比较清晰了，这就像找对了开锁的钥匙一样。
还有像“截止”和“截至”。
我之前老是犯糊涂。
“截止”我最开始以为是一个通用的表示时间到头儿的意思。
结果在做题的时候发现不是这么回事儿啊。
后来经过更多的尝试才明白，“截止”呢是说这个活动什么的已经停了，不能再继续了，后面不能有时间词语的补充了。
像“截止日期”这种单独用；而“截至”就不一样了，“截至”是指截止到某个时间点，后面还可以接别的内容呢，就像截至什么时候还有多少剩余之类的内容。
在做实词辨析的时候，还有一个比较有用的方法就是代入语境。
我记得有一道题是辨析“飘荡”和“荡漾”这俩词。
我光看这俩词的解释啊，还是迷糊。
后来我就把这两个词放进句子里，比如说“歌声飘荡在山谷”和“湖面上荡漾着波光”。
你看这样就很明显，“飘荡”更多是那种在空中漂浮、飞扬的感觉，“荡漾”就是那种在液体表面晃动的感觉。
通过这样代入语境，实词辨析就变得简单多了。
另外，积累也是一个不可少的环节。
我以前做实词辨析题，老是碰到一些看似熟悉又不太确定的词。
于是我就拿个小本子，把那些容易混淆的实词啊，都记下来。
写上它们的意思，还有一些常见的用法，没事儿就拿出来看看。
就像背单词一样，这个过程虽然有点枯燥，但时间长了啊，对实词辨析真的帮助很大。
文言实词的辨析方法总结
文言实词的辨析方法总结
1. 从字义上辨析
通过查阅字典等工具，从字义上分析词语的含义、内涵，以及和其他词语的异同之处，并据此推测其在文中的作用和意义。
例如，「纵」和「横」在字义上都有「方向」的含义，但「纵」更强调垂直方向，而「横」则更强调水平方向。
2. 从用法上辨析
通过观察词语的常用搭配、语法结构、修饰方式等等来判断其在文中的意义和作用。
例如，「掌声」和「喝彩」都是表示观众对演员表演的赞许，但「掌声」更常和「鼓起」、「响起」等动词搭配，表示表现出来的声音；而「喝彩」更常和「一片」、「热烈」等形容词搭配，表示观众的情感反应。
3. 从语境上辨析
通过理解上下文、分析语境来判断词语在文中的意义和作用。
例如，「青年」在不同的上下文中可能表示不同的意义，如在政治宣传文献中指年龄较轻的员、干部；而在广告宣传材料中则可能指年轻有朝气的消费群体。
总之，在辨析文言实词时，一定要结合字义、用法、语境等多个方面进行综合分析，以便更加准确地理解和运用。
语文文言文实词的五种推断方法
提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义。
实词是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。
一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。
同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要，本文将做具体阐述。
1、字形推断法汉字本是表意性文字，特别是“偏旁”与字义联系密切。
有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。
在汉字中，形声字占大多数。
形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。
对待冷僻的字不妨尝试字形推断词义法。
例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。
再如：“君径造袁所寓之法华寺“一句中”造“，其形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思。
又如：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”句中的“理”，形旁从玉，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
还有：①金就砺则利 (《劝学》)。
“砺”，“石”旁，推断它可能与一种“石”有关，“磨刀石”。
②骐骥一跃，不能十步(《劝学》)。
“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。
我们常见的形旁还有很多，如：“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“言”与说话有关;“隹(zhuī)”与鸟雀有关;“歹”与死亡有关;“月”与肉体有关;“页”与头有关; “厂”，词义就和“房子”有关等。
会意字可采用拆字法。
如：①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 (《邹忌讽齐王纳谏》)。
“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。
实词辨析——精选推荐
实词辨析实词辨析理论（⼀）基本原则：同中求异（⼆）基本⽅法：1．从⾊彩⽅⾯辨析⾊彩是指词义附带的某种倾向、情调。
有的表现为感情上的，叫感情⾊彩；有的表现为使⽤场合的不同，叫语体⾊彩。
①感情⾊彩不同。
如：感情⾊彩注释例⼦褒义词具有肯定或赞许的感情⿎励成果抵御果断贬义词具有否定或贬斥的感情煽动后果抗拒武断中义词不表⽰褒贬⿎动结果抵抗举例解说：”⿎动”“⿎舞”“煽动”都有激发⼈的情绪使之⾏动起来的意思，但”⿎动”既可⽤在好的⽅⾯，也可⽤在坏的⽅⾯，是个中性词；”⿎舞”指受到好的影响⽽积极奋发，是个褒义词；”煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。
②语体⾊彩不同。
词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及⽂、⽩，雅、俗等⾊彩，虽然意义相同或相近，但各适⽤于不同场合。
我们称之为语体⾊彩。
主要表现为⼝语和书⾯语的区别。
对话、⽂艺作品多⽤⼝语，⼝语具有通俗朴实⽣动的风格。
书⾯语有⽂雅、庄重的风格，多⽤于郑重场合。
如：⼝语：聊天办法吓唬妈妈⽣⽇书⾯语：谈话措施恐吓母亲诞⾠2．从词的意义⽅⾯辨析①词义涵盖的范围⼤⼩不同，如：年华--年岁年代⼀年⽉风俗--风尚书籍--书河流-⼀河事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战⽃⼴阔--宽阔出现--涌现--呈现上⾯的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围⽐右边所指的要⼤。
⼜如”开垦”“开拓”“开辟”都有”开发”之意，但”开垦”指⽤⼒把荒芜的⼟地开发为可耕种的⼟地；”开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较⼩；⽽”开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较⼤。
②词义侧重点不同（同义词的⼀个主要差异）改造--建造改善--完善发现--发明⼜如”诡辩”与”狡辩”都指⽆理强辨，但”诡辩”着重在”诡”，即欺诈、怪异、”诡辩”就是⽤欺诈的⼿段、奇怪的⾔辞，似是⽽⾮的论证，来为⾃⼰的谬论辩护。
”狡辩”着重点在”狡”，即不⽼实、耍花招，”狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为⾃⼰的错误⾔⾏辩解。
高考语文复习之实词辨析“3角度”、虚词辨析“看5点”
(一)从意义角度辨析
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
词义的轻重不同，它的 1.医学专家、防疫专家等专
用法也就不一样。一组词的 业人士失去了话语权，曾
意义基本相同，但是有的表 经备受公众
的白
示程度深、性质重，有的表 宫冠状病毒应对工作组重
示程度浅、性质轻。
要成员福奇似乎凭空消
看词义
如：诬蔑、诬陷
失，已经很难在媒体上见
(二)从用法角度辨析
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
有很多实词有特定的 4.以刑罚手段
高空
适用对象。辨析适用对象 抛物这一社会公害，《刑法
的差异也是区分实词的方 修正案(十一)草案》于 6 月
法之一。主要看词语是用 28 日提请全国人大常委会
于自己还是用于他人，是 会议审议，拟从六个方面修
表谦称还是表敬称，是适 改补充刑法 。(遏止、遏制)
重在“陡直”，后者重在“高峻”。
应用体验(选词填空)
3.婚姻法规定：子女 应当尊重父母的婚 姻权利，不得 父母再婚以及婚后 的生活。(干涉、干 预) 解析：“干涉”着重 于强行参与，横加阻 挠，多指用粗暴强硬 的手段过问或制止， 迫使对方服从；“干 预”着重于过问别 人的事，一般是给对 方一定的压力和影 响。 答案：干涉
用于物，如“爱护公物”。 答案：遏止
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
看词性 语法
根据词性可以判断某
词在句子中充当的成分，确 5.水泊梁山旅游将以鲜明
的主题形象、较高的资
定词的语法功能，从而准确
源
、独特的景观
辨析词义。
形态和巨大的生态效应吸
如：启示、启事
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
辨析近义实词的方法
辨析近义实词的方法一、看词义的侧重点。
就像“诡辩”和“狡辩”，“诡辩”侧重于“诡”，那就是用欺诈的、奇怪的、似是而非的论据来为自己的谬论辩护，特别强调那种欺诈性的逻辑歪曲。
而“狡辩”侧重于“狡”，更多是狡猾地强辩，死不承认错误，有点耍赖皮的感觉呢。
所以当我们看到一个人用很复杂、很迷惑人的方式强词夺理，可能就是“诡辩”；要是那种简单地抵赖，就倾向于“狡辩”啦。
二、考虑词义的轻重。
比如说“违反”和“违犯”。
“违反”呢，就是不遵守、不符合，像违反纪律，这事儿相对较轻。
“违犯”可就严重多啦，那是触犯法律之类的，这就好比违反纪律可能就是被老师批评一下，违犯法律那可就是要受到法律的制裁了。
所以要是看到比较严重的触犯某种规定或者原则的情况，那“违犯”就比较合适，小打小闹的不遵守就用“违反”。
三、从词语的适用对象来看。
“抚养”和“赡养”就很典型。
“抚养”主要是长辈对晚辈的养育，就像爸爸妈妈抚养我们长大，充满了那种呵护成长的感觉。
“赡养”则是晚辈对长辈的照顾，等我们长大了，就要赡养自己的父母啦，这是一种回报，一种尽孝的行为。
要是搞混了这俩词，那可就闹笑话咯。
四、再看看词语的搭配习惯。
“改进”和“改善”，“改进”常常和工作、方法、技术这些搭配，比如改进工作方法，感觉是让这些东西变得更好、更有效率。
“改善”呢，更多和生活、条件、关系搭配，像改善生活条件，让生活更舒适。
这就好像每个词都有自己的小圈子，它们在自己的圈子里才最和谐。
总之呢，辨析近义实词也不是啥特别难的事儿，只要咱们多留意这些小细节，在说话和写文章的时候就不会弄错啦。
宝子们，加油哦，以后可别在这些小词上栽跟头啦。
实词辨析知识点总结
实词辨析知识点总结一、常见实词辨析知识点1. 实词的概念和特点实词是指具有实际意义的词语，可以表示具体的事物、动作、状态等。
它可以指代具体的人、事、物，也可以表示具体的动作和状态。
实词是语言交际中的核心词汇，是表述事实、描述现象、传递信息的主要词汇类型。
实词具有以下特点：（1）有实际意义。
实词表示具体的事物、动作、状态等。
（2）有词性。
实词具有词类，如名词、动词、形容词、副词等，可以完成语言结构中的成分，并具有相应的语法功能。
（3）可以独立使用。
实词可以独立构成词组、句子等语言单位，并能够独立表达意义。
2. 名词、动词、形容词、副词的辨析（1）名词和动词的辨析名词是表示人、事、物等实体的词语，而动词是表示动作、行为、状态等的词语。
名词和动词在句子中有不同的语法功能和词序位置，可以通过上下文语境来进行辨析。
例如：He runs very fast.（他跑得很快。
）Running is good for health.（跑步对健康有益。
）上面的例句中，“runs”是动词，表示动作，“running”是名词，表示动作的行为。
（2）形容词和副词的辨析形容词是用来修饰名词或代词的词语，而副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
形容词和副词在句子中的位置和语法功能有所区别，也可以通过词尾或上下文来进行辨析。
例如：She is a beautiful girl.（她是一个漂亮的女孩。
）She sings beautifully.（她唱得很美。
）上面的例句中，“beautiful”是形容词，修饰名词“girl”，“beautifully”是副词，修饰动词“sings”。
3. 实词的词类转换实词的词类转换是指一个词语从一个词类转换为另一个词类，如名词转为动词、形容词转为副词等。
实词的词类转换可以通过词尾、派生后缀等进行，也可以通过语法规则和语义变化来实现。
例如：think（动词）→thought（名词）quick（形容词）→quickly（副词）上面的例子中，“think”是动词，变为过去分词“thought”表示名词，“quick”是形容词，变为“quickly”表示副词。
解释初中文言文实词的方法及实词总结一览表
解释初中文言文实词的方法及实词总结一览表掌握解释文言文实词的方法1、字形分析，看形推义。
即根据字形判断词的意义。
文言文中，即使是生僻的词语，也可以根据造字法中的象形、会意和形声，均可推断词的基本意义。
如：羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。
（《归园田居》）“羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意。
类似从“罒”的字均有“网罗、束缚”的意思。
有“罗（网）、罟（网）、罩、罹”等。
2、语境分析，因文定义任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）“再”与“一”、“三”相对使用，可见它不是指“又一次”，而是“第二次”。
（徐）勣力争不变，使者不能夺。
夺：强迫（2004年高考江苏卷第11题B 项）题干解作“强迫”显然也是望文生义，由上文不难推断应为“强行改变（他的主张）”3、构词分析，联想迁移近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。
因此考生拿到考题时要运用联想，联想到已学过的课文、现代汉语双音节词和成语。
（1）联系成对的反义词、同义词。
几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。
反义词并用如“进退”、“高下”、“富贫”、“穷达”。
同义词并用如“宫室”、“辅相”、“臣虏”、“货赂”。
属托行，货赂至，并曾赋敛。
（《晏子治东阿》）既无伯叔，终鲜兄弟（《陈情表》）例中由“货”推知“赂”指财物。
“无”与“鲜”相对，故可理解为“无”、“少”。
（2）联系成语。
即从成语和习惯用语中考察古词古义。
由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。
女也不爽，士贰其行。
（《氓》）危乎高哉！（《蜀道难》）亡去不义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实词辨析方法
1．从意义方面辨析
（1）看适用范围有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。
只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
（2）看词义轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
（3）看表达侧重点对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。
辨明近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。
2．从用法方面辨析
（1）看适用对象有很多实词有特定的适用对象。
辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
（2）看搭配对象在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。
词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。
（3）看词性语法有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
（4）看习惯用法有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
3．从色彩方面辨析
（1）看感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时，应辨析其感情色彩。
（2）看语体风格语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语
（通俗易懂）和书面语（庄重文雅）两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。