典型事例的细节描写20120711
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暑期作文辅导:典型事例的细节描写
捏糖人的老艺人
上学路上,我看见了一个捏糖人的老人,老人面前的稻草把子上插着一些糖人,有孙悟空、鲤鱼跳龙门、兔子拜月……形象逼真,栩栩如生。老人的手又粗又大,上面长满了老茧,就像一个小耙子。只见老人用手挖了一点儿糖稀,抖了抖,那糖稀像细丝一样往下淌。这时,老人动作敏捷,不一会儿就捏出一个鸟头,接着捏出一对翅膀,然后又捏出尾巴、身子、腿脚。最后,他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子,加上一点热糖稀,嵌在眼睛部位,真起到了画龙点睛的作用。再用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品,一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时,传来了一片啧啧的称赞声:“老人的手真巧。
写作技巧:一件事记人时,要把典型事例写得详细一些,才能使文章生动。本文用细节描写塑造了一位饱经风霜的老艺人形象。语文生动,比喻贴切。
我们班的花木兰
你看,我们班的“花木兰”——语文科代表唐静又要检查杨小波的作业了。这个杨小波呀,除了懒,还向来不把女生当回事。这下子可有“好戏”看了。只见杨小波嬉皮笑脸地说:“不检查,行吗?反正我做了。”“不行,这是我的责任!”唐静一本正经地说。“一会再看吧!”说完,杨小波就要往外走。唐静一把抓住他,“不行!现在就看!”杨小波只好又回到座位上,却没有拿出作业本。“真金不怕红炉火。你要是做了就拿出来吧!”“在书包里,你自己拿吧!”杨小波以为唐静不敢拿他书包。可出乎意料,唐静一把扯过了他的书包找起来。杨小波一看,慌忙去抢,可唐静手快,早已抽出了作业本。只见里面空白一片。“你的作业呢?”唐静声音不大,可是一字一顿,强劲有力。“我……我做在另一个作业本上,留在家里了。”“哼,你这个借口已经用过多少遍了,烦不烦!你信不信,现在就把你的表现写到学校的批评栏里去。”杨小波知道她有这个权力,而且说到做到,只好低着头,支支吾吾地说:“我,我还……还没有……做完。”“那还不快做!”你说,就她这作风和态度,换了你,你能不老老实实把作业补上吗?唐静——我们班名副其实的“花木兰”!
我的记者爸爸
我的老爸是一名集电视摄像、新闻摄影、文字采编于一身的记者,曾创下年发稿846篇的记录。他中等身材,脸略呈国字型,瘦且多褶,咧嘴时,褶皱奇多,因此好认。他行色匆匆,也许肩扛摄像机,也许身挎摄影包,脖挂照相机,总是出现在热闹的场合。说不定哪一天,你也许会见到我那位为了新闻事业敢于玩命的老爸。
记得一个星期日,老爸原本答应带我去汀江漂流的,可临时接到一个电话,是美国朋友柯利思从梅花山国家级自然保护区打来的。约他去梅花山寻找华南虎。他不顾我的哭闹,装好器材,乘着汽车出发了。由于走得急,他忘了吃饭。到了那,老爸从小卖铺买来饼干,就着路边的天然矿泉水,一边吃,一边喝。他们步行近四个小时,在丛林莽原中寻找虎踪,老爸拍了两个多胶卷。兴头上偏偏下起了小雨,老爸只好在伞下继续拍摄。这次寻找华南虎的任务很艰巨,经过艰苦奋战,我老爸写出了七条新闻。其中,有两条被《人民日报》和中央人民广播电台采用。另一篇纪实散文〈寻找华南虎〉被全国40多家报刊、电台竞相转载、播发,并获得《中国林业报》“记者特别行动”二等奖。
我的老爸就是这么一位爱岗敬业的记者,我为有这样的老爸而骄傲。
写作技巧:先全面介绍老爸的外貌特征、工作性质、工作业绩等。然后具体叙述一件跟踪华南虎的事。可看出层次清晰:1、整体描述,2、典型事例,3、总结全文。
多件事一品质,祥一略几的写法
爱哭鼻子的姐姐
我有一个爱哭鼻子的姐姐。在我还小的时候,有时姐姐身上爬个小虫子,她就会吓得哇哇大哭。还得我给她抓下来,再哄她不哭。
当我们都成为小学生的时候,姐姐哭的事件不断发生。本子、笔不见了,哭;体育不达标,哭;考试不得第一,哭……说也怪,姐姐的哭还管用。当她哭完之后,本子、笔不丢了,
体育达标了,考试次次都第一。
在小学升初中时,姐姐中了全镇毕业生的“状元。可在收到录取通知书后,她却因为舍不得离不开校园和老师而抽泣起来。
这回,你知道了吧,我姐姐就是这样的一个爱哭鼻子的人,她在哭声中清醒,在哭声中成长。
写作特点:1、略写:身上抓虫子;丢本;体育不达标;考试不得第一。 2、详写:小学升初中
我的父亲
我的父亲是一家工厂的普通工人,他每天早出晚归,总是很忙很忙。
有一段时间,工厂里任务很紧,爸爸每天都得加班,一连多少天,我都难得见他一面。
一天,他拖着疲惫的身子回到家,刚刚端起饭碗吃饭,一个工友匆匆赶来,说是机器出了毛病,让他去看看。他二话没说,放下饭碗就走,
那天晚上他回家时,我已经睡着了。可是第二天早晨我醒来时,他又到工厂去了。我真为爸爸担心,怕他会累垮。
果然不出所料,不久,父亲病倒了,可他躺在床上,嘴里还唠叨着工厂的事。说来还真巧,他刚说到工厂的事,工友又来了。父亲一下子从床上跳起来,走了。直到晚上才回家。
父亲到家时,脸色苍白,嘴唇发紫,我连忙把他扶上床休息,责怪他不该这样辛苦自己。父亲用粗糙的手摸了摸我的头说:“孩子,如果工厂的效益不好,下岗的人会越来越多,只有把生产搞上去了,工友们才能保住饭碗。”父亲还给我讲了许多做人的道理,.谈话虽然只有几分钟,但对我来说,却将终身受益。
我要学习父亲这种认真负责的精神,长大了做一个对别人、对社会有用的人。
写作特点:多件事,一品质。第一件事略写,第二件事详写。
习作:老师的目光
要求:以老师的目光为线索,按片断一、片断二、片断三,为小标题,补写几个镜头。
一、文章中心:写老师有一双会说话的眼睛,表现了老师时时教育着我们,是我们民中的航标灯。
二、材料安排:
1、对老师的目光让人害怕、高兴、力量。(略写)
2、{1}、害怕:错事——严厉目光;(详写)
{2}、高兴:表扬——和善、赞扬的目光;(详写)
{3}、力量:做事之前的鼓励、信任的目光。(略写)
3、老师的目光教育着我。(略写)
三、文章的开头和结尾:
1、《开头》老师的目光有时让人害怕,有时让人高兴,有时让人充满力量,老师有一双会说话的眼睛。
2、《结尾》:老师的目光,时刻在教育着我们。老师的眼睛是闪烁智慧光芒的星星。它,就是我们心中的航标灯!
四、例段:片断一:教室里静悄悄的,只见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单,我很快做完了。突然,同座向我发出了“信号”,我回头看见老师离我还很远,便毫无顾虑地把卷子移了过去,作贼总是心虚,当我再次回头,一双眼睛,一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光,我的脸发烧了。赶紧,我把卷子抽回来。老师的目光多吓人啊!