六年级下册成长足迹
成长的足迹——记一次运动会小学六年级作文
成长的足迹——记一次运动会小学六年级作文运动会那天，阳光明媚，整个校园就像披上了一层金色的外衣。
我们六年级的同学们早早就聚在操场上，个个兴奋得像小鸟一样，迫不及待地想要展示自己的才华。
操场上五彩缤纷的旗帜在风中摇曳，仿佛在为我们加油。
一开始是开幕式，老师们的脸上挂着微笑，学生们个个精神抖擞。
我们齐心协力，按照班级分组，整齐地站成一排。
那时我心中充满了自豪，感觉我们就像一支小军队，准备迎接挑战。
然后就是运动员宣誓，大家齐声喊出铿锵有力的誓言，那一刻，我感受到了团结的力量。
接下来是各项比赛，我参加了400米跑。
这可不是一场轻松的比赛，我的心跳得飞快，像小鼓一样。
站在起跑线上的时候，我能听到周围同学的呐喊声，仿佛在为我注入力量。
发令枪一响，我像箭一样冲了出去，风在耳边呼啸，心中只有一个念头：要超越自己。
比赛中途，我感觉到腿越来越沉，喘气也变得急促。
脑海中闪过一句话：“坚持就是胜利。
”我告诉自己，不能放弃。
旁边有同学在加油，他们的呐喊声像一股无形的力量推动着我。
最终，我拼尽全力冲过终点，虽然没有得第一，但那种努力的感觉真是无与伦比。
除了跑步，其他比赛也热闹非凡。
跳高、投掷、接力，每个项目都充满了挑战。
尤其是接力赛，四个同学相互配合，手中的接力棒仿佛是传递信念的火炬。
看到我们的班级团结一致，心中满是感动。
我们有的跑得快，有的跑得稳，最后的胜利是我们共同努力的结果。
运动会的高潮是在颁奖典礼上。
站在领奖台上，手里捧着奖状，心里乐开了花。
那一刻，我觉得自己是全世界最幸福的人。
虽然奖杯很小，但它代表着我在比赛中付出的汗水与努力。
班级的同学们也为我欢呼，像是在庆祝一场小小的胜利。
回家的路上，我的心情久久不能平静。
运动会不仅仅是比拼成绩，更让我明白了努力和坚持的意义。
每一个瞬间都在我心中留下了深刻的印记。
我希望以后能参加更多这样的活动，让我的成长之路更加丰富多彩。
运动会让我体验到了团队的力量和个人的突破，这将是我人生中一段美好的成长足迹。
六年级下册语文《难忘小学生活-成长足迹》
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综合性学习：难忘小学生活
难忘的启蒙
爱国、要有严肃认真的学习态度
“启蒙”是什么意思？ 作者回忆了哪三件事？ “我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？
抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制
使初学的人得到基本的、入门的知识
难忘的启蒙
“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？ “没有明说的某些道理”指什么道理？ 从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。 阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让我“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。 文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑
微笑
哈哈大笑
耻笑
嘲笑
奸笑
练一练
5 作文上的红双圈
老师对自己人生道路的引领
作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
六年级成长足迹作文
六年级成长足迹作文六年级成长足迹作文7篇六年级成长足迹作文篇1人生，就是一个阶梯。
在这阶梯中，我们在不断成长，不断跨着步前进。
当然，在前进的同时，足迹也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全书》。
忽然，一本相册从书柜中掉下来，打开一看，原来是我小时候的照片。
我翻着相册，呵，我小时候居然那么淘气，总是跟哥哥打闹。
我接着翻，这时，一张照片映入我的眼帘，那是一张与我分别已久的好朋友小娟的合影。
看到这，我不禁回想起我与小娟的往事，小娟是我儿时的好友。
我们在一起玩游戏，做作业。
有一次，我们经过一棵桃树，我看着那粉红的桃子，很想吃。
于是我跟小娟说：“小娟，我们摘几个桃子吃吧。
”小娟听后，说：“不行呀，这棵桃树是别人家种的，我们怎能随随便便摘下来吃呢？”我听后，很不开心，生气地说：“不就是摘几个桃子吗？有什么大不了。
”于是，我跑开了，完全不理会在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里浇花。
这时，门铃响了，我打开一看。
啊，是小娟，只见她满头大汗，正对着我笑。
忽然，她变魔术似的从后面拿了一篮又大又甜的桃子给我，并说：“你走得太快了，我原本想要跟你说我们一起去街上买来吃，那是别人的桃树，不能随便摘的。
那么，现在我们还是朋友吗？”望着这篮桃子，看着满头大汗的小娟，我不禁为自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是当然，我们还是好朋友。
”哈哈！我们都笑了。
现在，小娟与我分隔已久，但与她的一件件往事，却如昨天刚刚发生的一样。
人生是阶梯，我经历的风雨就是足迹，每走一步都会留下足迹。
我随着这足迹，继续登上新的阶梯。
六年级成长足迹作文篇2时间一秒秒消失，似有似无，你好像能从钟表上看到它，却无力回转使它停留。
就这样，它带走了我们的点点滴滴﹑一丝一缕，我们能做的，只有在那一瞬间记录下来，待以后回首照片，这是我五岁时的照片。
每每望着它，我心里总会生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真实的记录，也是我五光十色的童年的一部分！那年六一，幼儿园排练了好多节目，其实我们班就出了两个合唱，歌曲的名字我已记不住了，只记得另一个——学校组织大舞蹈队演的“小天鹅”。
六年级成长纪念册发展足迹怎么写
六年级成长纪念册发展足迹怎么写篇一：六年级成长纪念册发展足迹怎么写?下面是一份示例正文和拓展内容:六年级成长纪念册发展足迹六年级是孩子们成长的关键时期,也是他们逐渐迈向成人的标志。
为了记录和纪念这个重要的时刻,我们可以为孩子准备一份六年级成长纪念册,记录他们的成长足迹。
在这份纪念册中,我们可以包括以下内容:1. 成长记录:记录孩子在这个年龄段内的重要事件和成就,比如参加学校活动、社区活动、参加比赛等。
这些记录可以包括照片、视频、文字等形式。
2. 个性特点:通过记录孩子的个性特点,可以更好地了解他们的性格、兴趣和爱好。
我们可以从他们的言行举止、生活习惯等方面入手,记录他们的成长历程。
3. 学习记录:六年级是孩子们学习的重要阶段,我们可以记录孩子在学习方面的进步和成就。
包括考试成绩、作业完成情况、学习笔记等。
4. 社会活动:六年级的孩子已经开始接触社会,参加各种社会活动。
我们可以记录孩子参加的社区活动、志愿服务、义卖活动等,让孩子更好地了解社会,锻炼自己的能力。
5. 家庭时光:六年级的孩子已经逐渐开始和家人共度时光。
我们可以记录孩子和家人在一起的照片、视频,以及家庭出游的经历等,让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
在撰写六年级成长纪念册发展足迹时,我们要注意细节,尽量用生动、具体的语言描述孩子的发展和成就,让孩子感受到自己的成长和进步。
同时,我们也要尊重孩子的意愿,让他们有更多的话语权,让他们能够真正地记录和分享自己的成长历程。
篇二：六年级成长纪念册发展足迹怎么写?写六年级成长纪念册发展足迹时,可以从以下几个方面入手:1. 六年级的成长历程:介绍自己在六年级期间经历的一些事情,比如学习方面的成长、社交方面的发展、兴趣爱好的扩展等等。
可以用具体的事件和经历来支撑自己的描述,让读者更好地了解你的成长历程。
2. 六年级的学习成果:在六年级阶段,学习成绩可能有所波动,但总体来说,应该展示出自己在六年级学习方面的进步和成长。
六年级成长足迹作文（通用38篇）
六年级成长足迹作文六年级成长足迹作文（通用38篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级成长足迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级成长足迹作文篇1我的童年生活就像一片金黄色的沙滩，我所经历过的春夏秋冬像一个个脚印，深深地印在沙滩上。
刚出生时，妈妈日日夜夜的照顾我，睡觉时，妈妈抱着我，轻轻地摇晃着我，唱着摇篮曲，把我带进了甜美的梦乡......刚蹒跚学步时，我的身上不知摔伤了多少次，额头上不知流过多少次汗，但妈妈却在后面不停地给我加油，让我坚持到底；牙牙学语时，妈妈一字一句的教我，当我说出”妈妈”时，妈妈的脸上露出了幸福的微笑。
长大后，妈妈起早贪黑的为我准备早饭，天天辛苦的工作，累的疲惫不堪，晚上还要辅导我的功课。
有时我在学校表现不好，老师便打电话给妈妈，回家后，妈妈狠狠地揍了我一顿，她气得满脸通红，把我的屁股打出一道道印子。
我看见妈妈那气的通红的脸，一双失望的眼神，便想起了妈妈为我付出的一切，于是，我再也不敢在学校表现不好了。
一但我的学习成绩下滑，妈妈就给我买许多练习册，让我做，并扣除我的玩耍时间，直到我的成绩有所提高为止。
这就是我的童年，被母爱包围的童年，也是我成长的足迹，我将会永远把这段足迹深深地印在我的脑海中，封锁这段美好的回忆。
六年级成长足迹作文篇2一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。
13岁的起点，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回首，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……翻开老得褪色的旧照片……堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。
老师问：“太阳在哪儿？”我举起稚嫩的小手回答：“我知道！它在这儿！”我指着识字课本上的月亮，微笑着告诉老师和同学。
老师让我坐下，我纳闷地想：她为什么不表扬我呢？我是对的呀！——那年我3岁，不知道自己“不知道”。
六年级下学期成长的足迹家长对孩子作文
六年级下学期成长的足迹家长对孩子作文那天，妈妈让我写一篇作文，她说要写关于我成长的。
我不知道“成长”的意思，但是我知道要写一些关于我自己的事情。
我三岁了，我已经不是小宝宝了，我已经很大了！我会穿衣服，会吃饭，还会自己去洗手间呢！妈妈说我长大了，不能总是依赖她了，要学会自己做事情。
我每天都会去幼儿园，老师和小朋友们都很喜欢我。
我喜欢在幼儿园画画，画完了还可以把画带回家给妈妈看。
我还会唱歌，老师说我唱歌唱得很好听呢！有时候我会帮老师把玩具放回原位，老师就会夸我是个懂事的小朋友。
在家里，我也会帮妈妈做一些事情。
每天晚上我都会把自己的玩具收好，把衣服放在椅子上。
有时候妈妈会让我帮她拿东西，我会很开心地去帮她。
妈妈说我是个乖宝宝，会帮忙做事情的。
我喜欢听故事，妈妈每晚都会给我讲一个故事。
我最喜欢听的是《三只小猪》和《小红帽》。
妈妈说故事里有很多小朋友的故事，让我学会勇敢和聪明。
有时候我会做错事情，比如不听妈妈的话或者不听老师的话。
但是妈妈总是会耐心地告诉我对和错，让我知道应该怎么做才是对的。
我会记住妈妈和老师告诉我的话，努力做一个好孩子。
我觉得自己长大了好多，会做很多事情了。
我要继续努力学习，变成一个更加懂事的小朋友。
以后我还要学会写更多的字，画更多的画，和更多的小朋友一起玩耍。
我要告诉妈妈，我长大了，我会更加努力，让她更加开心。
这就是我成长的故事，谢谢妈妈和老师一直以来对我的关爱和帮助！。
孩子的成长足迹范文(八篇)
孩子的成长足迹范文(八篇)时间就像一个调皮好奇的孩子。
小时候，它在你身边徘徊；长大后，他悄悄地从你身边溜走，消失了。
留下的只是陪伴我走过的成长路，印着无尽的足迹。
成长原来看的见。
就像小时候走路跌倒时，总有人过来安慰你，替你拍去以上的尘土。
慢慢的长大后，跌倒好的伤口只能自己一个人肚子默默地承受。
这条成长的足迹让我学到了坚强……小时候看到电视上唱歌好听的哥哥姐姐时，就挥舞着拳头说长大以后一定会成为歌手；第二天，看到打怪兽的英雄时，就幻想自己以后也要成为拯救世界，维护世界和平的大英雄。
小时候的梦想犹如那夜空中散落的星辰，数不清变不断。
长大后，开始迷茫了，不知梦想到底是什么；不知道自己的目标又在哪里；不知道自己又该往哪去。
在这条成长的足迹中，我势必要找出自己的路，抓住自己的梦。
成长过程中，有过叛逆，有过错误，也有过遗憾。
为了不让叛逆再现；为了不让错过的再错过；为了不让遗憾重演。
成长之中，让我学会了反思。
成长犹如一条长满荆棘的路，有的人在遍体凌伤中找到成功道路，也有人从此堕落。
然而成功并没有真正的方法，成功人士所说的只不过是成功之后的所无所得而已，真正的方法只有自己在成长中慢慢的体悟，感受……成长也似一场社会的经历一般，再个过程中是一场社会的经理一般，也在个过程中你被伤害过一次，就不会傻傻的再去伤害自己一次。
成长中又是交过的朋友，你把它看做朋友来看待，而他只不过把你当做一个有价值的利用工具罢了。
正像不知哪位说的一样：“物有所用，取之；物有所默，弃之。
”成长中。
让我看清了友谊并不在于多，而在于精……成长足迹中包含了我从出生到至今留过的泪，流下的汗……当我有一天感到疲困时，盎然回首，相信他们会是我重新前行的动力。
孩子的成长足迹范文(篇二)在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的足迹。
不管它是清晰的，还是模糊的，还是歪歪扭扭的，这都是我们成长的记录。
而每个人的所留下的足迹都是与众不同的。
有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。
成长的足迹小学六年级作文
成长的足迹小学六年级作文在我成长的旅程中，有很多足迹刻在心里，像一颗颗珍珠闪闪发光。
回忆起我刚上小学的时候，真是青涩又懵懂。
那时的我，面对新环境，心里充满了期待与紧张。
老师的声音温柔如春风，班级里的同学像一朵朵盛开的花儿，五颜六色，各有各的魅力。
每天都在这片温暖的土地上，我的心也一点点开花。
记得第一次参加班级活动，我们准备了一个小小的文艺汇演。
大家都忙得不可开交，排练时我总是忍不住发笑，结果把台词都忘了。
那一刻，我心里有些沮丧，觉得自己笨得像头小猪。
但同学们的鼓励让我重新振作起来。
我们一起加油，一起哭一起笑。
通过这个活动，我明白了团结就是力量，大家的心贴得越来越近，友谊在不知不觉中悄然滋生。
转眼到了四年级，学习变得更有挑战性。
记得有一次数学考试，我本以为自己准备得很充分，结果却不尽如人意。
回到家，心情糟透了，甚至觉得自己的努力全都白费了。
妈妈看出了我的失落，陪我一起分析错题。
她的耐心让我感受到温暖，也让我明白了失败并不可怕。
每一次跌倒都是成长的机会，站起来就好。
经过那次努力，我对数学的理解有了质的飞跃，最终考到了满意的分数。
六年级时，班主任组织了一次春游。
大家兴高采烈，期待着与大自然亲密接触。
那天阳光明媚，万里无云。
我们在草地上欢快地打球，嬉戏，笑声传遍了整个山谷。
突然，有同学摔倒了，大家立刻围了上去，像小鸟一样关心地询问情况。
彼时的温情让我体会到，真正的友情是无私的，是在困难时刻相互扶持的。
这种感觉如同春风拂面，让人心里暖暖的。
在校园里，每一次升旗仪式都是我成长的足迹。
站在国旗下，心中升腾的自豪感无法言喻。
看到鲜艳的五星红旗在风中飘扬，我知道这不仅是我们的国家，也是我们的责任。
老师教我们爱国，教我们珍惜当下的生活。
在这片热土上，我学会了如何做一个有担当的人，如何用自己的方式去回报社会。
还有我的兴趣爱好，绘画成了我生活中不可或缺的一部分。
每当我捧起画笔，仿佛可以把内心的情感倾泻而出。
我的第一幅画是妈妈的笑脸，那是我对她爱的表达。
围绕成长写一篇作文600字六年级
围绕成长写一篇作文600字六年级《成长的足迹》在我的记忆中，成长就像一串深深浅浅的脚印，留在了岁月的沙滩上。
记得刚上小学的时候，我特别胆小。
上课不敢举手发言，就算心里有了答案，也只是默默地藏在心里。
有一次，老师提了一个问题，我明明知道答案，却因为害怕答错而不敢举手。
看着同学们纷纷举手，我的心里充满了羡慕和懊悔。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈鼓励我说：“宝贝，别怕答错，勇敢地表达自己的想法，你一定行！”在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，第二天在课堂上举起了手。
当老师叫我回答问题，我紧张得声音都有点发抖，但我还是顺利地说出了答案。
老师表扬了我，那一刻，我心里像吃了蜜一样甜。
从那以后，我越来越勇敢，积极回答问题，还参加了各种活动。
还有一次，学校组织演讲比赛。
我很想参加，可是又怕在大家面前出丑。
经过一番思想斗争，我决定挑战自己。
为了准备这次比赛，我每天早早起床背诵演讲稿，对着镜子练习表情和动作。
比赛那天，我站在台上，看着台下那么多双眼睛，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
但我想到自己的努力和付出，深吸一口气，开始了演讲。
我竟然获得了二等奖！那一刻，我明白了，只要努力，就没有什么做不到的。
成长的路上，有欢笑，也有泪水；有成功，也有失败。
但正是这些经历，让我一步步长大。
《成长的滋味》成长是什么滋味？对我来说，成长就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样都有。
酸，是被误解时的委屈。
有一次，我同桌的铅笔不见了，他竟然说是我拿的。
我怎么解释他都不听，我心里那个酸呀，眼泪在眼眶里直打转。
甜，是取得好成绩时的喜悦。
当我拿着满分的试卷回家，看到爸爸妈妈脸上欣慰的笑容，心里甜滋滋的。
苦，是学习的辛苦。
每天都有做不完的作业，背不完的课文，有时候真觉得累得慌。
辣，是犯错后的羞愧。
有一回，我因为贪玩没完成作业，被老师狠狠地批评了一顿，脸上火辣辣的。
咸，是失败时的泪水。
参加跑步比赛，我因为不小心摔倒，与冠军失之交臂，泪水忍不住流了下来，嘴里咸咸的。
小学生六年级作文成长足迹
小学生六年级作文成长足迹小学生六年级作文成长足迹1今天，呆在家里时突然心血来潮，从书柜里翻出已经一年多没有去看的日记本。
翻开印有米老鼠头像的黄色封面，重新阅览自己四年级生活的点点滴滴。
第一篇文章，是我在20__年11月8日写的，写的是妈妈带我去坐画舫船，我看见了许多许多的美景，还包括从未见过的`篦箕，现在想想，蓖箕什么样，早忘了，多亏自己把它记录了下来。
再往后翻翻，发现自己那时候真的是很幼稚，很傻，可以因为别人问你要一张卡而大发脾气，可以因为一篇还不错的文章而洋洋自得一天，可以因为得到了一张肯德基的券而送人家一块超可爱的橡皮，可以因为选升旗手时支持的人没被选上而伤心一天的时间……或许，这样的经历还很多，它们有的被遗忘在了角落里，而有的，则被小心翼翼地拾起来，重新被当作宝，生根在心里，一辈子也忘不了。
当然，本子里也记录着委屈与忧伤。
有时是因为许多字不识，古诗抄太慢而被妈妈批评，有时是卷子找不到时，老师的责怪，有时是家里的小金鱼去世时的伤心，有时是不想写日记却被逼着写的愤慨……仿佛时光又穿梭到了从前，酸甜苦辣一起涌上了心头，随着从前的我的心情，时而忧，时而喜，时而笑，时而哭。
当发现日记早已从五年级起戛然而止时，心里不禁掠过一丝失望。
现在，我是六年级的学生了，小学生涯已快走到尽头，可是当你回首时，有没有发现，自己把许多发生过的事，一一遗落在了成长的路上。
如果发现了，快把它们重拾起来，仔细地品一品吧！小学生六年级作文成长足迹2光阴真的像流水，再也不能回头。
不知不觉，小学生活已经挥手告别，初中生涯将给我带来了前所未有的挑战。
经过六年的磨练，我的年龄一直在增长，我的心也慢慢地从懵懂转变成成熟，我学会了用理性的头脑思考问题。
我惊讶于我的成长，几乎就在一夜之间，我的心和身体变得那样高大。
成长是多么快啊，快得就像离弦的箭。
不过我察觉到，成长也是需要代价的。
我的那颗充满活力、充满天真的童心，随着知识的积累，时间的流逝，是否也在消失？我奇趣无比的幻想，是否也跟着课本消弭？我纯洁的心灵，是否也在变得有城府、有心计？两小无猜、童叟无欺，是否已经销声匿迹？这就是成长吗？得到了又必然失去了。
成长的足迹作文600字
成长的足迹作文600字在我六年小学生活中，发生了许多有趣的事情。
那些事情像繁天的星星一样，那么的多；又像七彩的泡泡一样，那么的美。
我有一个非常有趣的故事，讲给大家听。
那是个风和日丽的周末，我和妈妈去公园玩耍。
妈妈用相机拍了很多图片，他还说要把那图片洗出来。
我想:洗照片，不就是将相机用水冲一下罢了。
这样不用花钱也能把照片洗出来了，我真聪明。
妈妈和我回到家里，刚刚坐下来，妈妈的手机响了。
随后妈妈说:“我现在要去厂里一下，等会儿就回来。
”妈妈说完就走了。
我想:这不就是洗照片的好时机吗？我翻箱倒柜照相机，终于在抽屉里找到了相机，我拿起相机向洗手间跑，打开水龙头，将相机放到水龙头下冲刷起来。
十几秒钟后，我看了看相机，相机湿淋淋的，连照片的影都没有看见。
我想:怎么没有相片呢？是不是要把相机泡到水里面才会有相片的。
说完，我就开始向盆里接水，接了不少水后，我就把相机泡到水里面，就去看电视了。
过了三五分钟，我来到水盆前，照样是连照片的影子也没有看见。
这是为什么呢？我前思后想:是不是水不够呀。
我又接了些水，再次把相机放到水盆里，接着去看电视了。
过了三五分钟，我又去水盆边，哎呀！相机虽然这么湿，但连相片的影也没看见。
这到底是为什么？正在我前思后想的时候。
妈妈回来啦，我就去问妈妈:“妈妈，妈妈，相片是怎么洗出来的呀？”妈妈说:“相片是用某种特殊的药物起出来的，难不成你用水洗了它吗？”“是的呀！”我说过之后，妈妈一惊，对我说:“快让我看看相机。
”说完，我就从水盆里拿出湿淋淋的相机。
妈妈说:“看你弄的，下次可不能再这样做了。
”我很懊悔，因为那时的我太天真了。
我太想回到那时了，那时的我是多么的天真，多么的无忧无虑啊！第二篇：成长的足迹转眼间，六年的小学生活已经过去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。
一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深地情谊。
我的成长足迹，回忆难忘的友情和亲情。
友情，同桌的他或她；友情，可爱的同学们；师生情，我的启蒙老师们；亲情，亲爱的爸爸妈妈······一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自己也不愿跟别人玩耍。
六年级成长记录册栏目式发展足迹
六年级成长记录册栏目式发展足迹
第一部分：学习
在六年级，我在各个学科都取得了显著的进步。
数学、语文、英语等成绩都比以前提高了很多。
我还参加了许多课外活动，比如参加学校的演讲比赛、参加数学竞赛等。
这些活动不仅帮助我提高了自信心，还加深了我对知识的理解。
第二部分：体育
体育运动在我六年级的生活中起到了重要的作用。
我参加了学校的足球队，通过每天的训练，我不仅提高了身体素质，还学会了团队合作和坚持不懈的精神。
此外，我还参加了学校的田径比赛，取得了一些好成绩。
这些体育活动让我更加健康快乐，也培养了我的毅力和坚持不懈的品质。
第三部分：艺术
我对艺术也有浓厚的兴趣。
六年级的时候，我参加了学校的美术社团，并且参加了一些美术比赛。
我得到了一些奖项，这让我对绘画更加有信心。
此外，我还学习了音乐，学会了弹奏吉他。
我经常参加学校的音乐表演，这让我更加热爱音乐，并且培养了我的表演能力。
6年级下册第二课小练笔
6年级下册第二课小练笔由于不知道六年级下册第二课的具体内容，以下是按照要求生成的三篇作文小练笔示例，主题为“成长的足迹”：篇一《成长的足迹》成长就像一场漫长而又奇妙的旅行，我们在这旅途中留下了一串串或深或浅的足迹。
小时候，我觉得成长是一件超级酷的事情，就像超级英雄升级一样。
那时候，成长的足迹可能就是学会了系第一颗纽扣，我记得当时我那肉嘟嘟的小手，怎么也摆弄不好那小小的纽扣，急得我都快哭了。
妈妈在旁边笑着说：“小笨蛋，看妈妈的。
”然后妈妈的手就像有魔法一样，轻轻一绕，纽扣就系好了。
我就像个小跟屁虫一样，一遍又一遍地学着，终于在无数次失败后，成功系上了纽扣。
那一刻，我觉得自己简直像征服了全世界，那是我成长足迹里小小的一步，却也是很重要的一步。
再大一点，成长的足迹就变得更复杂了。
就说上学吧，刚上小学的时候，我害怕极了，感觉学校就像一个巨大的怪兽，随时会把我吞掉。
我紧紧拉着妈妈的手，不肯松开。
可是当我走进教室，看到那么多和我一样的小朋友，还有和蔼的老师，我又觉得好像也没那么可怕。
那时候，每学会一个新的汉字，每算出一道数学题，都是成长的痕迹。
我记得有一次，我因为一道数学题做不出来，急得在座位上抓耳挠腮，就像一只热锅上的小蚂蚁。
同桌看了看说：“哎呀，这题简单啊。
”然后他三两下就给我讲明白了。
从那以后，我就知道了，有时候成长还需要朋友的帮助呢。
现在啊，成长的足迹里有了更多关于梦想的东西。
我想成为一名画家，画出世界上最美丽的风景。
我会为了这个梦想，在周末的时候背着画板去公园写生。
有时候画得不好，我就想，我是不是根本就不是这块料啊？可是又会想，也许再坚持坚持就好了呢。
就像爬山一样，成长的路不可能总是一帆风顺的，总会有陡峭的山坡。
那些失败和挫折，也是成长足迹的一部分。
你说，成长是不是很像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道呢？成长的足迹啊，就是这样歪歪斜斜、曲曲折折的，但是每一步都充满了回忆和意义。
篇二《成长的足迹》成长的足迹？这可真是个让人又爱又恨的话题啊。
成长足迹作文500字六年级6篇
成长足迹作文500字六年级6篇成长，像一条源远流长的大河，使我们的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我们留下的足迹。
这里给大家分享一些成长足迹作文500字六年级，希望对大家能有所帮助。
成长足迹作文500字六年级1真是应了那句老话——好事多磨，期待许久的小记者研学活动终于启程了。
前往目的地的路上，我早已按捺不住这不安分的小心脏…… 一路的欢声笑语加上司机叔叔的轻车熟路，我们很快就来到了第一站——海丝电影小镇。
全部人员换上上世纪初的学生装，瞬间让你有种穿越的感觉，这感觉已不再是书上说的“身临其境”，而是“只在此山中”了。
在小镇，我们走进邮局，认真写下一封给父母的信。
烽火连三月，家书抵万金。
和平年代的我们是永远无法体会那种情景的。
但是给父母的信我们也是字字认真、行行动情的;还有到领事馆盖章，领略异国风情;还有男生最爱的射击游戏，简直是乐不思蜀。
樱桃萝卜?我吃过胡萝卜、白萝卜，却不知还有叫樱桃萝卜的，看来是我孤陋寡闻了。
走进西畴农场，我算是长了见识。
樱桃萝卜的幼苗好小好细，我们在栽培它的时候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，费了九牛二虎之力才搞定一盆。
农民伯伯们真心是不容易啊! 其实整个行程下来，插秧才是压轴大戏。
而面对一垄垄浊黄的水田，我犹豫了一下，迟迟不敢迈下去。
当看到同学们都纷纷下去，我也鼓足勇气一脚踩了下去。
经过几次试验，我手上的秧苗终于成功插好。
我不禁为自己擦了一大把汗，插秧只是水稻种植的一个开始，后面还得付出农民多少心血啊?今天起，我再也不敢浪费一粒粮了。
这就是成长的足迹。
我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艰难险阻，但总有满载而归的那一天……成长足迹作文500字六年级2成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆……在我的成长中，有爸爸、妈妈的呵护，使我在幸福的生活中成长，在成长中，我不断的在学习新的知识，不断的了解到了学习与生活中的艰辛与快乐。
日复一日，年复一年，花开花落，悄无声息。