谁的本领大(第二课时)公开课

谁的本领大（第二课时）

紫薇小学秦美华

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“觉得”造句。

2.理解课文内容，了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。

3.懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。

教学重点：

通过朗读、讨论，感受人物的鲜明形象，感悟深刻的道理。

教学重点：

懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己和看待别人。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1．小朋友们，这节课我们继续学习课文《谁的本领大》（齐读）

通过上节课的学习，我们知道题目中的谁指的是（）和（）。（指名说，板书：太阳风）

2.出示填空练习：

课文讲了______和______比本领的事。他们共比了_____次，第___自然段到第____自然段写的是他们第一次比本领，第___自然段到第____自然段写的是他们第二次比本领。板书：一（1——3）二（4——8）

3.我们说有比赛，肯定少不了评委，今天这节课，老师想请我们班的55个小朋友当一回公正的小评委，来评一评太阳和风到底谁的本领大？你们愿意吗？

二、学习课文1——3自然段。（第一回合：脱衣服）

好的，第一回合的比赛马上开始了，请小评委们作好准备。

1.出示自学提示一：

①自读课文1---3自然段。思考：本次比赛的内容是什么？（用“＝”划出）。

②面对这样的比赛，风和太阳各是怎么说，又是怎么做的？用“_____”画出风说法和做法的句子，用“﹋﹋”画出太阳说法和做法的句子。

2.学生自主阅读：

3.交流共享：

①本次比赛的内容是：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。板书：脱外服

②面对这样的比赛，风和太阳说了些什么呢？

出示风和太阳说的话，指名读。

风说：“那还不容易！”

太阳说：“看我的吧。”

③确实，对于太阳来说，这事不难，因为它早就想好了，出示：

太阳想：哈哈，要比这个，那可是我的______，我只要_______，这小孩还不__________。

此时，风也在想：

风想：哈哈，要比这个，那可是我的_____，我只要______，这小孩还不__________。

④指导朗读风和太阳说的话，读出他们的自以为是。

⑤尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛，可比赛的结果却是——（小评委们，谁来宣布一下第一场比赛的结果呀？）（板书：太阳★）

4.分角色朗读表演。

（1）刚才老师和小朋友一起走进课文，观看了太阳和风的第一次比赛，真有趣！要是能亲自演一演文中的角色那该多好呀！你们想表演吗？

（2）好的，老师就满足你们这个愿望。在表演之前，老师先提个要求：

出示表演要求：

①以小组为单位，分工明确，定好角色：太阳、风、小孩、旁白

②根据课文内容，可以适当加上合适的动作或表情。

（3）现在，请小朋友以小组为单位，练习分角色朗读表演第一次比赛。

（4）小组上台表演。

5. 第一次比赛由太阳提议，结果太阳赢了，如果你是太阳的话，此时此刻，你的心情怎么样？文中的哪一个词，就是形容此时太阳的心情的？——得意怪不得，当太阳第二天碰到风先生时，他得意地说——（出示）：

“风先生，你还敢同我比本领吗？”（指导朗读这句话）

6.面对如此得意的太阳，如果你是风的话，心里又是怎么想的？

7.风当然不甘示弱，就此罢休。第二次比赛即将开始，第二次比什么，结果如何？请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。（第二回合：推船只）

1.出示自学提示二：

①自读课文4---8自然段。思考：本次比赛的内容是什么？（用“＝”划

出）。

②面对这样的比赛，风和太阳又是如何去做的？用“_____”画出风的做法的句子，用“﹋﹋”画出太阳做法的句子，然后把你的答案与同桌交流。

2.学生自主阅读：

3.交流共享：

①本次比赛的内容是：谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。板书：推船只

②面对这样的比赛，风和太阳又是如果去做的呢？

4.出示填空：太阳光越________ ,船夫越______ ,船行得越______ 。

5.再来看看风的表现：有了风的帮忙，小船怎样前进的？

①只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

②这句话中用了哪些精彩的动词？

③指导朗读，读出船开得快。

5.这一次比赛，风赢了，（板书：风★）这样的比赛结果，完全出乎太阳的意料，所以他感到很——惊讶。

6.谁来做一做“惊讶”的表情。

7.出示指导朗读：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不少哇！”（读出惊讶的语气。）

8.这时的太阳除了惊讶之外，还有什么呢？（佩服）请你带着佩服的口气，再来读读这句话：

风先生，你的本领也不少哇！

四、总结全文，体会道理。

1. 公正的小评委们，学了课文，现在请你说一说，你觉得风和太阳谁的本领大？出示：我觉得____________________________________。

①多名学生说一说。

②练习用“觉得”说一句话。

Ⅰ昨天我东西吃得太多了，肚子觉得（）。

Ⅱ这道题我觉得（），所以（）。

Ⅲ觉得……( )

2.师小结：是呀，风有风的本领，太阳有太阳的强项，这就叫做（板书）各有所长、各有千秋。在小朋友们的帮助下，风和太阳不仅看到了自己的优点，也懂得相互欣赏。

3.小朋友们，其实你们每个人也是各有各的优点，你们的好朋友也是各有各的强项，能不能来夸夸他们呢？全班相互夸一夸。

出示：我想夸一夸（），因为他（她）__________________________。

4.师再次小结：通过这一课的学习，你明白了一个什么道理呢？

①我们不仅要看到自己的本领，也要看到别人的本领，互相取长补短，学会欣赏他人。

②我们不能太小看别人的能力，要正确对待他人，不能自以为是。

③每个人都有自己的长处和本领，我们一定要正确的认识自己和看待别人。…………

5.最后，老师布置一个课外作业：

小练笔：第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么，做些什么呢？

五：布置作业：

完成《补》第六课

板书设计：

谁的本领大

风★太阳★

一各有所长（1——3）裹紧脱下

脱外服

二各有千秋（4——8）飞快地前进没力气摇船

推船只