预防医学教案临床五年制用

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课程名称预防医学

授课专业临床医学5

年

班级3-4

课程编号

课程类型必修课

校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课

（√）

选修课限选课（）；任选课（）

授课方式课堂讲授（√）；实践课

（）

考核方式考试（√）；考查（）

课程教学

总学时数

54 学分数 3 学时分配课堂讲授 54 学时；实践课 0 学时

教材名称《预防医学》作者何廷尉出版社及

出版时间

高等教育

出版社,

2001.6

指定参考书1《预防医学》

2《临床预防医学》作者叶葶葶

傅华、

叶葶葶

出版社及

出版时间

人民卫生

出版社，

2000

上海医科

大学出版

社，1999

授课教师任晓晖、刘丹萍、高博* 职称讲师单位四川大学授课时间2005.8~2005.12

注：表中（）选项请打“√”

【医科】

周次第1周，第 1次课 2005年08月31日备注

章节名称绪论、第一章医学模式、第二章健康观、第三章预防策略和措施

授课方式理论课（√）；实践课（）；实习

（）

教学

时数

3

教学目的及要求

使学生能够了解预防医学的概念，内容和任务，明确学习预防医学的目的。掌握预防医学的基本理论，树立预防为主的思想，

形

成新的医学模式。掌握整体健康观的定义及特征，了解传统健康

观

的主要内容，疾病，病患的概念。掌握三级预防的概念，主要措

施

熟悉健康教育和健康促进的概念。

教学主要内容

时间

分配

1、预防医学的概念、内容、任务；学习预防医学的目的和意

义。

2、医学模式的概念；生物、心理、社会医学模式的形成过程

及内容。

3、整体健康观的概念及特征。

4、传统健康观的特征及内容。

5、疾病的三级预防概念和策略。

6、健康教育和健康促进的概念，基本理论。0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

第 1 页

1、预防医学的概念、内容；

2、医学模式的概念和生物、心理、社会医学模式的内容；

备注

教学重点3、整体健康观的定义、特征和内容。

4、三级预防的概念和主要措施。

教学难点1、学习预防医学的意义和目的。

2、生物、心理、社会医学模式的形成。

3、整体健康观的特征。

4、三级预防策略。

启发提问1、对预防医学的认识？

2、对健康与疾病的认识如何？

3、对预防措施的认识？

外

语

要

求

掌握相关的专业英文词汇

教手

学段

方教

法具

课堂讲授、讨论、多媒体、幻灯片

参

考

资

料

《弥合裂痕》

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

周次第 2~3周，第2~3次课 2005 年09月7、14日备注

章节

名称

第四章人类与环境

授课方式理论课（√）；实践课（）；实习

（）

教学

时数

6

教

学目的及要求

使学生从总体上认识到人类生存环境对健康的影响。

掌握：环境及其相关的概念；环境污染及其对健康的影响；

熟悉：常见地方病的病因及预防措施；饮用水的卫生防护措施。了解：我国常见地方病的发病机制、临床表现和治疗；

教学主要内容

时间

分配

1、环境的概念；环境对人类的影响及人类对环境变化的反

映；

2、环境污染的概念及环境污染对健康的危害；

3、环境污染引起的疾病（职业病为主）；

4、碘缺乏病和氟中毒；

5、环境卫生的防护措施（饮用水卫生为主）。1.5

1.5

1

1

1

第3页

1、环境的概念及环境与人类健康的关系；备注

教学重点2、环境污染对健康的影响；

3、职业病的概念、特征、诊断条件及防护；

4、碘缺乏病和氟中毒的病因及防护措施；

5、饮用水卫生。

教学难点1、人类对环境变化的反应；

2、环境污染对健康的影响；

3、环境污染物在环境的迁移。

启发提问1、对环境的认识

2、环境污染的危害

3、职业病诊断的条件

外

语

要

求

掌握相关的专业英文词汇

教手学段方教法具讲课/讨论

多媒体、幻灯片

参考资料《环境卫生学》人民卫生出版社.姚先麟主编.1994

《劳动卫生学》人民卫生出版社. 王簃兰主编.1994

第4页四川大学教案

【医科】

周次第4~5周，第4~5 次课 2005年09月23、30日备注