第1课 画 家 乡 的 风 景

第1课画家乡的风景

情感态度与价值观培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

知识与技能了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。

过程与方法通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。

教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。

教

学

难

点

用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。教

学准备教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

教学过程合

作

点

教师活动

学生

活动

设

计

意

图

时

间

分

配第一课时

一、导入新课音

乐、

图

片

欣

播放歌曲《草原上升起不落的太阳》，结合

风景图片，让学生体会、感受不同地域、不同风

格的风景画。

独立

思

考，

回

答。

激

发

学

生

学

2

赏习

兴

趣。

二、分析作品合

作

交

流、

全

面

提

高

朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运

用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。

结合家乡的摄影图片，感受家乡的风景美。

分析

问

题，

体会

作者

的创

作情

感的

表

达。

赏

析

结

合

。

8

三、对比讲解想

象、

提

高

结合教材的《林荫小道》和《马棚》讲述平

行透视和成角透视。

要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一

点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。

学生

观

察、

讨

论。

取

长

补

短，

共

同

提

高。

1

2、近大远小、近高远低、进宽远窄。

四、小试牛刀合

作、

交

流

指导学生练习两种透视。交

流、

合

作。

“

实

战

训

练”

2

五、小结讲评练习，强调要点。理

顺

要

点。

5第二课时

一、温故知新交

流、

提

高

1、分别说出平行透视和成角透视的概念。

2、演示这两种透视现象。

3、举例说出生活中的透视现象（至少说出两

种）。

学生

回

答、

补

充、

纠

正。

夯

实

基

础。

5

二、自主探究小

组

合

作

1、什么是构图？

2、如何构图，结合课本4副绘画作品分析。

学生

自

学、

思

考。

提

高

自

学

能

力。

5

三、交流提高交

流

教师适时启发、引导。学生

回

答、

补

充。

提

高

表

达

能

力。

5

四、学生练习学

以

致

用

1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，描

绘成一幅完整的风景画。

2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，

进行创造性地表现。

（二选一练习）

小组

合作

练

习。

学

会

表

现、

大

胆

创

造。

2

五、课堂小节展示作品，教师适时点评。学生

互

评。

提

高

表

达

能

力。

1

板书设计1、画家乡的风景

透视:平行透视、成角透视。构图