带上她的眼睛PPT课件
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二
写一写字形
闲xiá( 暇 )
心有灵xī( 犀 )
三
记一记词义
1.点缀: 加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 2.孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。 指彼此心意相通。例句:这对老夫妻携手走过60年, 3.心有灵犀: 可以说达到了心有灵犀的境界。 4.天涯海角: 形容极远的地方,或相隔极远。 例句:即使你走到天涯海角,也不要忘记牵挂你的家人。
2.双线交织的结构。
小说以“我”的见闻经历为主线,以“她”的故事为暗线,双 线在小说最后交织在一起,形成鲜明而独特的文章结构。
那位女宇航员面对一花一草,都会兴奋的忍不住落泪,她
还要为那每一朵花儿起名字,她渴望看到日出日落甚至每一束
目光。反之。“我”甚至有些不耐烦,在她热情的请求下,才
勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影
1.叙述视角独特。 作者采取的是一种内聚焦的叙述视角,借文中“我”的眼睛来 展现在这样一个科幻世界完美背景中的悲剧故事,使得全篇的 “我”的所见所闻有理有据,深切感人,既具有合理性,又具
有可信性。作为事件的亲身参与者,“我”在叙述故事的过程
中,能提供更多的细节,并且更精确,并且其间有“我”作为 亲历者的直观感受。
1.第6段属于什么描写?有什么作用? 【答案】 本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的
辽阔与生机,为下文“我”带上“她的眼睛”开始草
原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子也长出了 令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义? 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联 系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视 到感觉的复苏,暗示小姑娘的行为给“我”带来 了深刻的影响。
刘慈欣,中国科幻小说代
表作家之一,至今发表多部中
短篇科幻小说,2015年凭借科 幻小说《三体》获第73届雨果 奖最佳长篇小说奖,这是亚洲 人首次获得雨果奖。他的作品 因宏伟大气、想象绚丽而获得 广泛赞誉。
一
读一读字音
zhuì
点缀 línɡ 孤零零
mî 隐没
dùn 迟钝
nínɡ 凝固
yá 天涯海角
响下,也渐渐懂得了珍惜能看到的。那就是说:“要珍惜目前
能看到的,就是幸福”。
1.路曼曼其脩远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 【译文】在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折
不挠,不遗余力地去追求和探索。
2.一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 【译文】一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不
描写和语言描写中体现出来的,“我”毫不介意带上女孩的眼 睛,表现出“我”豪爽的性格,却也因此缺乏耐心,而女孩无
意中却成为“我”的老师,让“我”眼中的世界与以前有所不
同,“我”的转变表明“我”的心地善良,只是一直以来被灰 色的生活和忙碌的工作压得喘不过气,失去了很多美好的东 西,“我”与女孩之间性格的对比,凸显出文章主题,呼唤人 们关注生活,回归最本真的美好。
她 “我”
导思1. “我”带着 小姑娘的眼睛进行 的草原之旅的经过 关键词: 学会珍惜 导思2:本文主要讲了
什么?文中的“她”
是谁?她பைடு நூலகம்位怎样的 小姑娘?
是怎样的?
线索
导思4.文章采用了明 线 和暗线,双线贯穿 全文的 手法,从文中
道理
导思3.文章告诉我
们的道理是什么?
找出是哪两条线索。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《带上她的眼睛》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
第一部分(①):
故事的开端。交代故事发生的背景。
第二部分(2—23): 故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。 第三部分(22—44): 故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及 “落日六号”的失事过程。揭开悬念。 第四部分(45、46): 故事的结局。写“我”的生活彻底改变。
4.结尾段有什么作用? 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个 安慰着“我”的想法收束全文,深化了主题,暗示 小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”,“我”会 带着小姑娘的精神更好地生活。
【主题探究】文中是怎样刻画“我”的形象的?“我”对于 表现文章的主题有什么作用?
【答案】 文中对“我”的性格刻画,多是从对“我”的心理
23 带上她的眼睛
小 说
一双眼睛能够去旅行,这是一双什么样的眼睛?在 这篇文章中作者叙述了怎样一个故事?今天,我们就揭开 这个神秘的面纱。
(重点) 1. 整体感知课文内容,明确文章线索,理清故事情节。
2. 理解作者独特的视角,借助典型细节描写,分析人
(难点) 物形象。 3. 学会珍惜,关注生活,回归本真。(重点)
的补充说明,使情节更加完整,人物形象更加丰满,文章主题更
鲜明、更深刻;②可以起到衬托主要人物的作用;③使文章的结 构紧凑,富有变化,避免平铺直叙;④推动情节发展或为下文作 铺垫或与前文 (后文)形成对比。回答这类问题,先概括内容,再 分析作用。答题模式:这部分内容采用了插叙的写法,补充记叙 了„„,作用是„„。
开端:带着“眼睛”去度假
带 上 她 的 眼 睛
发展:带小姑娘进行草原之旅
学会珍惜
高潮:“落日六号”的失事过程 结局:灰色生活得以改变
“我”在度假旅行过程中,带上了一位因事故而被
困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼 镜”,用她的眼睛开始草原之旅,在结束任务的同 时,女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明 白,应该时刻捕捉每一个美的瞬间,要学会珍惜。
3.第32~43段从记叙顺序上看,属于何种顺序?这样 写有什么作用? 【答案】插叙。交代了“落日六号”的失事过程, 解开所有的疑惑和悬念,使情节更加完整,把小说 情节推向高潮。
阅读方法解密
插叙作用分析法。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展
开情节或刻画人物,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙 述方法。插叙的作用主要有:①能对主要情节或中心事件做必要
了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
1.考考你的记忆 请用简练的语言概括这篇科幻小说的故事情节。