潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子.

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子

成功案例申报表

强化户外活动，提升幼儿体质

营里中心幼儿园

郝桂凤

2009.3.21

强化户外活动，提升幼儿体质

一、问题的提出：

由于害怕发生危险，家长和教师过多地约束和限制孩子的活动自由。我们儿时那种在阳光下，在田野里，尽情地跑跳和嬉戏的场景不见了；孩子升到了大班有的竟然还不会跳绳、不会踩高跷；幼儿的跑、跳、爬行、平衡等运动能力均达不到要求。免疫能力相对较低，体质有待于加强。

提高学龄前儿童的运动能力，不仅是乡村，更是城市都应该重视的一个大问题。

二、解决问题的基本策略

1、走出幼儿园，带孩子郊游去。

郊游本身就是对身体的一种锻炼，让孩子在郊游的过程中体验野趣，喜爱运动。春天，带幼儿到广袤的田野里放风筝……夏天，带幼儿去小河边，观察蝌蚪是怎样变成青蛙的；带孩子去池塘里，教孩子学习游泳，让孩子不再是旱鸭子……秋天，带孩子到户外捡落叶，拾树枝，并想办法带回幼儿园……下雪了，带他们走出教室，教他们清扫积雪，鼓励他们堆雪人、打雪仗……在蓝天下、在阳光里，通过参加充满野趣的活动，身体得到了锻炼。

2、积极为孩子创设良好的活动环境和条件

（1）添置各种户外体育活动的玩具器材，如：蹦蹦床、小木马、杠铃、跷跷板、平衡木、足球、转亭、转椅等……

（2）根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料，给他提供一根彩条孩子就会玩得很开心；中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的，为他们提供的有声滚球、有声哑铃和体操棒就很吸引孩子的眼球。此外，用各种多余的布料制作投掷的沙包、利用费旧毛线制作毽子，利用废旧的报纸来制作飞机放飞、利用搁置不用的圆木制作高跷等，都让孩子玩得乐此不疲。

（3）在园里开辟种植园地，引导大中班的孩子种上各种蔬菜，并利用户外活动的时间来照料它们，为植物浇水，给植物捉虫。

（4）加大沙地面积，增购沙地玩具。增大幼儿园沙地面积，让幼儿进行喜欢的跳高等动作的练习；增购沙滩玩具，每天安排不同班级的孩子到沙地进行活动，锻炼孩子的跑、跳、钻爬、攀登、平衡等能力。

3、利用民间游戏，搞好户外活动。好的民间游戏比比皆是，利用民间游戏提高孩子的运动能力，不失为一剂良方。我们和孩子一起玩老鹰捉小鸡、拾果果、撒袋子、贴树皮、跳房子、编花篮等，如：玩“跳房子”游戏时幼儿以沙包为材料，需要先用手准确地投掷沙包，然后用脚跳进“房子”用双脚夹包向前抛，跳出“房子”后再用手接住。整个过程锻炼了幼儿的投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调能力；玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，母鸡为了不让小鸡被“老鹰”捉去,必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到捉小鸡的目的，这就需要幼儿充分地调动注意力、观察力，而且动作要敏捷、反应要灵活。

4、开展好“快乐八个一”活动，让幼儿健康成长

每天保持一个小时的“八个一”活动时间，保证活动实效，不让活动流于形式。一个球、一团泥、一根跳绳、一个圈、一个沙包……请幼儿自主选择喜欢的活动器材自由玩耍，师生共同创新玩法，让孩子们每天都有会“玩”的成就感，在快乐八个一活动中，玩出能力，玩出健康。

三、组织好户外活动注意把握的问题

在户外活动中应该注意加强对幼儿的安全教育、增强幼儿自我保护意识，避免事故发生。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，要健全户外活动常规要求。在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后增减衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。

四、活动效果分析

让我们来看一看强化户外活动前后幼儿动作发展之对比表：

表格中Y为按身体发育指标测试时达标人数，N为测试未达标人数

以上数据表明，强化户外活动，是提升幼儿体质的良好途径。

接近两个月的时间，我们充分发挥户外活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，使孩子们在积极主动的活动中，大幅度提高运动能力，幼儿体质得以全面提升。