开学第一课初高中政治学习衔接
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初高中政治学习衔接
一、初高中课程的差别
1、感受与困惑
初高中学习衔接
“初中考高分，高中怎么及格都难？”
“初中遇到主观题就在课本中找到答案，高 中阶段背会的东西考试时候都不知道用哪 个。”
初高中学习衔接
2、区别 （1）教学内容 初中的教学内容主要是对学生进行心理品质、法律
常识、社会发展常识和国情的教育，其内容比较 具体、形象、直观，益于学生接受；
初高中学习衔接
高中的内容考虑到学生的记忆力、观察力、思维力、 想象力的迅速发展，教学内容主要是马克思主义经济 学、哲学、政治学的基本观点以及社会主义现代化建 设常识，教学内容从难度、理论的深度和能力的培养 上都对学生提出较高的要求。
初高中学习衔接
（2）教学侧重 初中思想品德课情感、态度、价值观是主要教 学目标； 高中思想政治课，既担负着情感、态度、价值 观的导向作用，又要完成高考中高校选拔人才 的要求，对一些能力的要求更高一些。
脚点，着力加强社会建设。下列选项中，体现政府加强社会 建设的是 ①发展老龄事业，改革养老保险制度 ②保障人民民主，维护国家长治久安 ③理顺医药价格，保证群众病有所医 ④落实简政放权，促进政府职能转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
初高中学习衔接
3.一道高考政治试题 2014年我国废除实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公示暂行条 例》。条例确立了包括企业年度报告公示和即时信息公示、政府部门的企业 信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在 ①强化社会监督，维护市场竞争秩序 ②转变政府行为方式，降低行政管理费用 ③促进政府职能转变，提高市场监管效能 ④规范企业市场行为，提高企业竞争力 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
初高中学习衔接
如： 热播的韩剧《太阳的后裔》，只要你愿意，
也可以把相关的内容整合出来，成为你分 析的热点。 当然，这就要求老师能将学生讲的内容用政 治学科的思维去给予注解。
初高中学习衔接
学生看到的是——帅哥、美女、衣着服饰、 感人的情节；
老师看到的是——社会角色、韩国文化、家 国情怀、文化产业与经济发展。
初高中学习衔接
2、学生学习 （1）会听课、会记笔记。标注重点、关键词，着重记忆老
师补充的东西；课堂上积极参加老师安排的讨论活动等， 调动自己的积极性； （2）会记忆，识记问题梳理清楚来龙去脉；将零散的知识 形成体系； （3）关注时政热点，养成爱思考的习惯。
初高中学Hale Waihona Puke Baidu衔接
时事的选择是什么呢？
初上高中的学生，不要求必须关注社会热点， 政策变化，只要是你感兴趣的事件都可以 拿出来，经过自己的理解、分析，分享给 大家。
初高中学习衔接
二、高中课程学习的建议
1、教师的进度 一般而言，一本书半学期的教学时间。 具体而言，要结合本校的课时安排，学生的
实际学情，适当地补充、调整。
初高中学习衔接
如： 《经济生活》第一节揭开货币的神秘面纱 第一目货币的本质，如果有老师想展开补充一些知识，这一
节就有可能用到两个课时，不想补充就一个课时。
初高中学习衔接
试题对比： 1. 一道初中政治试题 依法治国离不开全体公民的参与，要争做社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 公民树立法治观念，就是要 A．民主立法，科学立法 B．依法行政，规范有序 C．严格守法，用法维权 D．公正司法，严格执法
初高中学习衔接
2.一道高中政治试题 当前，我们必须把保障和改善民生作为政府工作的出发点和落
一、初高中课程的差别
1、感受与困惑
初高中学习衔接
“初中考高分，高中怎么及格都难？”
“初中遇到主观题就在课本中找到答案，高 中阶段背会的东西考试时候都不知道用哪 个。”
初高中学习衔接
2、区别 （1）教学内容 初中的教学内容主要是对学生进行心理品质、法律
常识、社会发展常识和国情的教育，其内容比较 具体、形象、直观，益于学生接受；
初高中学习衔接
高中的内容考虑到学生的记忆力、观察力、思维力、 想象力的迅速发展，教学内容主要是马克思主义经济 学、哲学、政治学的基本观点以及社会主义现代化建 设常识，教学内容从难度、理论的深度和能力的培养 上都对学生提出较高的要求。
初高中学习衔接
（2）教学侧重 初中思想品德课情感、态度、价值观是主要教 学目标； 高中思想政治课，既担负着情感、态度、价值 观的导向作用，又要完成高考中高校选拔人才 的要求，对一些能力的要求更高一些。
脚点，着力加强社会建设。下列选项中，体现政府加强社会 建设的是 ①发展老龄事业，改革养老保险制度 ②保障人民民主，维护国家长治久安 ③理顺医药价格，保证群众病有所医 ④落实简政放权，促进政府职能转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
初高中学习衔接
3.一道高考政治试题 2014年我国废除实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公示暂行条 例》。条例确立了包括企业年度报告公示和即时信息公示、政府部门的企业 信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在 ①强化社会监督，维护市场竞争秩序 ②转变政府行为方式，降低行政管理费用 ③促进政府职能转变，提高市场监管效能 ④规范企业市场行为，提高企业竞争力 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
初高中学习衔接
如： 热播的韩剧《太阳的后裔》，只要你愿意，
也可以把相关的内容整合出来，成为你分 析的热点。 当然，这就要求老师能将学生讲的内容用政 治学科的思维去给予注解。
初高中学习衔接
学生看到的是——帅哥、美女、衣着服饰、 感人的情节；
老师看到的是——社会角色、韩国文化、家 国情怀、文化产业与经济发展。
初高中学习衔接
2、学生学习 （1）会听课、会记笔记。标注重点、关键词，着重记忆老
师补充的东西；课堂上积极参加老师安排的讨论活动等， 调动自己的积极性； （2）会记忆，识记问题梳理清楚来龙去脉；将零散的知识 形成体系； （3）关注时政热点，养成爱思考的习惯。
初高中学Hale Waihona Puke Baidu衔接
时事的选择是什么呢？
初上高中的学生，不要求必须关注社会热点， 政策变化，只要是你感兴趣的事件都可以 拿出来，经过自己的理解、分析，分享给 大家。
初高中学习衔接
二、高中课程学习的建议
1、教师的进度 一般而言，一本书半学期的教学时间。 具体而言，要结合本校的课时安排，学生的
实际学情，适当地补充、调整。
初高中学习衔接
如： 《经济生活》第一节揭开货币的神秘面纱 第一目货币的本质，如果有老师想展开补充一些知识，这一
节就有可能用到两个课时，不想补充就一个课时。
初高中学习衔接
试题对比： 1. 一道初中政治试题 依法治国离不开全体公民的参与，要争做社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 公民树立法治观念，就是要 A．民主立法，科学立法 B．依法行政，规范有序 C．严格守法，用法维权 D．公正司法，严格执法
初高中学习衔接
2.一道高中政治试题 当前，我们必须把保障和改善民生作为政府工作的出发点和落