小学六年级上学期语文《冬夜读书示子聿》PPT课件
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《冬夜读书示子聿》课件
如何使用PPT课件进行自主学习
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明确学习目标：在开始使用PPT课件之前，先明确学习目标，以便更好地掌握重点和难点。
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浏览PPT课件：快速浏览整个PPT课件，了解其结构和内容，为后续学习做好准备。
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重点学习：根据学习目标，重点学习PPT课件中的关键内容，可以结合其他资料或教师讲解加深理解。
诗人陆游简介：介绍陆游的生平和文学成就，强调他对南宋文学的贡献。
创作背景：介绍《冬夜读书示子聿》的创作背景，包括时代背景、个人经历等。
诗文主题：简要概括《冬夜读书示子聿》的主题，即教育子女勤奋学习、不断进取。
诗文风格：简要分析《冬夜读书示子聿》的诗文风格，包括语言特点、表现手法等。
引出PPT课件的主题
“纸上得来终觉浅”的含义：指从书本上学到的知识是有限的，需要实践才能真正掌握。
“古人学问无遗力”的含义：指古人学习不遗余力，勤奋刻苦。
“少壮工夫老始成”的含义：指年轻时下的功夫，到老年才能取得成功。
“冬夜”的含义：指冬季的夜晚，强调读书的环境和时间。
“示子聿”的含义：指给儿子子聿传授知识，强调教育意义。
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总结：本次课件旨在帮助观众更好地了解《冬夜读书示子聿》这首诗的背景、内容和影响，希望观众能够从中受益，激发对古代文学的兴趣和热爱。
第 六 章
PPT课件使用技巧
如何使用PPT课件进行有效的课堂教学
课堂互动：在使用PPT课件进行课堂教学时，应该注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，及时反馈学生的学习情况。
多种媒体素材：在PPT课件中，可以加入多种媒体素材，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
图文并茂：在PPT课件中，应该使用图文并茂的方式，将文字和图片相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
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明确学习目标：在开始使用PPT课件之前，先明确学习目标，以便更好地掌握重点和难点。
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重点学习：根据学习目标，重点学习PPT课件中的关键内容，可以结合其他资料或教师讲解加深理解。
诗人陆游简介：介绍陆游的生平和文学成就，强调他对南宋文学的贡献。
创作背景：介绍《冬夜读书示子聿》的创作背景，包括时代背景、个人经历等。
诗文主题：简要概括《冬夜读书示子聿》的主题，即教育子女勤奋学习、不断进取。
诗文风格：简要分析《冬夜读书示子聿》的诗文风格，包括语言特点、表现手法等。
引出PPT课件的主题
“纸上得来终觉浅”的含义：指从书本上学到的知识是有限的，需要实践才能真正掌握。
“古人学问无遗力”的含义：指古人学习不遗余力，勤奋刻苦。
“少壮工夫老始成”的含义：指年轻时下的功夫，到老年才能取得成功。
“冬夜”的含义：指冬季的夜晚，强调读书的环境和时间。
“示子聿”的含义：指给儿子子聿传授知识，强调教育意义。
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总结：本次课件旨在帮助观众更好地了解《冬夜读书示子聿》这首诗的背景、内容和影响，希望观众能够从中受益，激发对古代文学的兴趣和热爱。
第 六 章
PPT课件使用技巧
如何使用PPT课件进行有效的课堂教学
课堂互动：在使用PPT课件进行课堂教学时，应该注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，及时反馈学生的学习情况。
多种媒体素材：在PPT课件中，可以加入多种媒体素材，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
图文并茂：在PPT课件中，应该使用图文并茂的方式，将文字和图片相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
《冬夜读书示子聿》课件
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
古诗两首冬夜读书示子聿、观书有感PPT课件
诗文内容
诗文开篇描绘了一幅宁静的冬夜读书的画面，通过“ 挑灯夜读”、“孤灯黄卷”等词句，展现了诗人苦读
的形象。
输标02入题
诗中通过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”表达 了诗人对古人刻苦学习的赞扬，强调了持之以恒、勤 奋刻苦的重要性。
01
03
诗的最后一句“汝果欲学诗，功夫在诗外”是诗人对 儿子的告诫，提醒儿子要想写出好诗，需要注重生活
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感谢您的观看
诗人还运用了象征手法，“孤灯黄卷 ”象征着苦读和追求学问的精神。
诗中通过“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行”的对比，强调了实践的重 要性。
04 比较分析
两首诗的相似之处
01
02
03
主题一以及实践与理论 相结合的必要性。
教育意义
两首诗都具有深刻的教育 意义，旨在激励读者努力 学习，不断进步。
诗人简介
陆游
南宋著名诗人，字放翁，号东篱 ，浙江绍兴人。他的诗歌风格豪 放，内容广泛，表达了对国家、 民族命运的关注和思考。
朱熹
南宋著名哲学家、教育家，字元 晦，号晦庵，江西婺源人。他的 哲学思想影响了后世无数文人墨 客，被誉为“理学大师”。
02 冬夜读书示子聿
诗文内容
诗句
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
比喻
通过“纸上得来终觉浅”这一比喻，形象地表达了书本知识的局限性。
02 03
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“古人学问无遗力”与“少壮工夫老始 成”，“纸上得来终觉浅”与“绝知此事要躬行”，使得诗句更加工整、 有力。
平易自然
语言平易自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深入浅出地阐述深刻的道 理。
六年级上册语文课件-22 冬夜读书示子聿 苏教版(共21张PPT)
课件PPT
随堂练习
2、按原文填空。 在陆游的《冬夜读书示子聿》中，赞 扬古人刻苦做学问的诗句是 （古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ）； 说明做学问是一件很艰难的事是 （ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ） 这句诗。
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作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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二、课文理解 3、历史上记载古人学习勤奋的故事 有许多，请大家想想，有哪些描写古人 学习勤奋的成语？ 悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、 闻鸡起舞、十载寒窗、通宵达旦、夜 以继日、程门立雪。
课文详解
课件PPT
二、课文理解 4、从“少壮”到“老”，我们可以看出 什么？ 学习的过程是极其漫长的。学习需 要——持之以恒、坚持不懈，只有这样才 能有所成就，否则只能“少壮不努力， 老大徒伤悲”了。
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
5、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。”历史上曾经有过一个与这两句 诗相关的故事是什么？ 纸上谈兵。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
6、陆游阐述的知与行的关系是什么? 书本上学到的东西，一定要通过实践 才能变成真正的学问。
课件PPT
二、课文理解 7、陆游希望小儿子子聿做个怎样的人呢？ 希望儿子做学问一定要有孜孜不倦、 持之以恒的精神，做一个既有书本知识， 又有实践经验的人，一个真正有学问的 人。
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字词乐园
重点词语：
学问Biblioteka 功夫躬行课件PPT
一、导入新课 同学们还记得我们的爱国诗人陆游 吗？ 今天我们来学习陆游的另一首诗歌 《冬夜读书示子聿》。
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
《冬夜读书示子聿》课件
少壮
工夫
老
工夫 功夫
1．他三天(
工夫 )就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫 ）。 3．明天有（ 工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫 ），名扬海外。
纸上得来终觉浅，
书本知识
绝知此事要躬行。
亲自实践
毕竟
肤浅
深入透彻地理解
知道此事要行动
纸 上 谈 兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》 记载：战国时赵国名将赵奢 之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。 后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵 书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
冬夜读书示子聿
战国时，赵奢的儿子赵 括熟读兵书，连父亲也难不 倒他，后来赵王重用赵括， 派他去指挥作战。赵括生搬 兵书条文，结果赵军大败， 赵括自己也送了命。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳 站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向
诗 俗语 名言
陆游
意味深长
循循善诱 语重心长 ……
地对子聿说。
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书 桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地 对小儿子子聿说： “ 。” 子聿听了父亲的这番话，明白了 。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ 。” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了 。
拓展延伸
劝 学
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗 是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 2．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发 教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：① 的感想来 学习知识必须要有 、 的精神；②一 不遗余力 持之以恒 个既有 ，又有 的人，才是真正有学 书本知识 实践经验
工夫
老
工夫 功夫
1．他三天(
工夫 )就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫 ）。 3．明天有（ 工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫 ），名扬海外。
纸上得来终觉浅，
书本知识
绝知此事要躬行。
亲自实践
毕竟
肤浅
深入透彻地理解
知道此事要行动
纸 上 谈 兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》 记载：战国时赵国名将赵奢 之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。 后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵 书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
冬夜读书示子聿
战国时，赵奢的儿子赵 括熟读兵书，连父亲也难不 倒他，后来赵王重用赵括， 派他去指挥作战。赵括生搬 兵书条文，结果赵军大败， 赵括自己也送了命。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳 站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向
诗 俗语 名言
陆游
意味深长
循循善诱 语重心长 ……
地对子聿说。
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书 桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地 对小儿子子聿说： “ 。” 子聿听了父亲的这番话，明白了 。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ 。” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了 。
拓展延伸
劝 学
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗 是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 2．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发 教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：① 的感想来 学习知识必须要有 、 的精神；②一 不遗余力 持之以恒 个既有 ，又有 的人，才是真正有学 书本知识 实践经验
六年级上册语文课件-课文22 古诗两首：冬夜读书示子聿｜苏教版 (共24张PPT)
重心长地对小儿子说：“ ”
子聿听了父亲这番话，明白了：
陆游微微地点点头，接着又意味深长 地说道：“
” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了：
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
盛年不重来，一日难再晨，及 时当勉励，岁月不待人。
—— 晋 陶渊明《杂诗》
译文
古人做学问总是竭尽全力的， 青壮年时肯下工夫到老才能有所成 就。书本上得来的知识终究是浅薄 的，要想彻底了解一些事物，就要 亲身实践。
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
填一填：
那是一个静寂的夜晚，大诗人陆游坐 在书桌前，手捧书本，捻了两下胡须，语
冬夜读书示子聿
yù
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人/学问/无遗力,
少壮/工夫/老始成。
纸上/得来/终觉浅,
gōng
绝知/此事/要躬行。
读书学习，做学问
保留，保存
古人学问无遗 力, 少壮工夫老始成。
古人做学问总是宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进 学堂，他白天为藏书很多的大户人家干活，晚 上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借 隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费 帮工换取书本，他刻苦学习，终于在汉元帝时 期当上太子少傅。
（做事）所耗费的时间。 才
古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时 肯下工夫到老才能有所成就。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
书本知识
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
成语故事——纸上谈兵
战国时期，战国名将赵奢 的儿子赵括饱读兵书，能健谈 用兵之道，连他的父亲也难不 倒他，赵括自认为是天下无敌。 赵奢认为儿子是纸上谈兵不知道变通。后 来赵奢死了，赵括顶替大将廉颇带兵，蔺 相如等人极力反对，但赵王坚持，结果在 长平之战被秦军大败，损兵40万。
子聿听了父亲这番话，明白了：
陆游微微地点点头，接着又意味深长 地说道：“
” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了：
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
盛年不重来，一日难再晨，及 时当勉励，岁月不待人。
—— 晋 陶渊明《杂诗》
译文
古人做学问总是竭尽全力的， 青壮年时肯下工夫到老才能有所成 就。书本上得来的知识终究是浅薄 的，要想彻底了解一些事物，就要 亲身实践。
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
填一填：
那是一个静寂的夜晚，大诗人陆游坐 在书桌前，手捧书本，捻了两下胡须，语
冬夜读书示子聿
yù
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人/学问/无遗力,
少壮/工夫/老始成。
纸上/得来/终觉浅,
gōng
绝知/此事/要躬行。
读书学习，做学问
保留，保存
古人学问无遗 力, 少壮工夫老始成。
古人做学问总是宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进 学堂，他白天为藏书很多的大户人家干活，晚 上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借 隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费 帮工换取书本，他刻苦学习，终于在汉元帝时 期当上太子少傅。
（做事）所耗费的时间。 才
古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时 肯下工夫到老才能有所成就。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
书本知识
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
成语故事——纸上谈兵
战国时期，战国名将赵奢 的儿子赵括饱读兵书，能健谈 用兵之道，连他的父亲也难不 倒他，赵括自认为是天下无敌。 赵奢认为儿子是纸上谈兵不知道变通。后 来赵奢死了，赵括顶替大将廉颇带兵，蔺 相如等人极力反对，但赵王坚持，结果在 长平之战被秦军大败，损兵40万。
冬夜读书示子聿ppt
yÙ
冬夜读书示子聿
指示、训示、教育
南宋·陆游
冬夜读书示子聿
南宋·陆游 古人学问无遗力,
gōng fu
少壮工夫老始成，
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行，
冬夜读书示子聿
南宋·陆游
古人/学问/无遗力, 少壮/工夫/老始成， 纸上/得来/终觉浅, 绝知/此事/要躬行，
读书学习， 诗中指做学 问的意思，
1998年8月,袁隆平率领攻关小组, 日夜奋战,攻克了杂交水稻难关，经 过近一年的艰苦努力,超级杂交稻在 小面积试种获得成功,亩产达到８０
０公斤，他头戴“世界杂交水稻之 父”光环,至74岁获世界大奖11次, 荣获首届中国最高科学技术奖，
诺贝尔的一生是不知疲倦、勇于奉献、努
力学习和工作的一生,更是光荣而伟大的一生， 他共获得200多项技术发明专利，在五大洲的20 多个国家建立了100多个公司和工厂，以他名字 命名的和平、经济学、文学、物理学、化学、 以及生理学及医学这6个奖项是世界上最高的科 学奖，
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊，
半亩方塘像一面镜子被打 开，天光和云影一齐映入水 塘,不停地晃动，
◆ 诗歌大意
问渠哪得清如许 为有源头活水来，
如许：如此、这样， 为：因为，
那方塘的水怎么会这样清澈 因为有活水从源头不断流来，
《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
必须要有
孜孜、 不倦 的精持神之；②以一恒个既有
,又有
的人书,才本是真知正识有学问的人实， 践经验
2、《冬夜读书示子聿》中,赞扬古人刻苦做学问的诗句
是 古人学问无；说遗明力做学问是一件很艰难的事的诗句 是 少壮工夫，老与始“实成践出真知”意思相同的诗
六年级上册语文课件第22课古诗两首 冬夜读书示子聿 _苏教版 (共16张PPT)
【诗句赏析】
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
【诗句赏析】
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请同学们读读第一句诗并说说带 点字的意思。
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
自由朗读古诗，说说全诗的意思。 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【古诗解说】
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗 余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始 努力，到了老年才取得成功。从书本上得到 的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛， 要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实 践。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
同桌之间互相交流这句诗的意思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
六年级语文上册第22课古诗两首冬夜读书示子聿PPT课件苏教版
我们以前学过哪些古诗？同学们在课 外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们 背诵自己喜爱的古诗。 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代 诗人陆游的诗呢？
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
读第二句诗，理解“终”“绝 知”“躬行”的意思。 终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
同桌之间互相交流这句诗的意思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
【诗句赏析】
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
【诗句赏析】
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请同学们读读第一句诗并说说带 点字的意思。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
学问：读书学习。 始：才。
小组讨论这句诗的意思。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
请同学们齐读这段话。
自由朗读古诗，说说全诗的意思。
《冬夜读书示子聿》
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
读第二句诗，理解“终”“绝 知”“躬行”的意思。 终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
同桌之间互相交流这句诗的意思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
【诗句赏析】
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
【诗句赏析】
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请同学们读读第一句诗并说说带 点字的意思。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
学问：读书学习。 始：才。
小组讨论这句诗的意思。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
请同学们齐读这段话。
自由朗读古诗，说说全诗的意思。
《冬夜读书示子聿》
《冬夜读书示子聿》PPT课件
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”
朱韵谕的文章《妈妈 我爱你》，通过记录和妈 妈在生活中发生的点滴小 事，却能打动人心，让人 觉得温暖。
• 桂校长听完我们的课后，也想 写一篇文章，题目就是：
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”— — 听吴红羚老师上《古诗两首有感》
欲穷千里目，
更上一层楼。
欲穷千里目，
更上一层楼。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
仿佛看到这样一幕：
冬夜读书示子聿
冬天的一个夜晚，外 面……,书房内……, 陆游和子聿正在等下 读书……。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅， 绝知此Байду номын сангаас要躬行。
观书有感 鉴 半亩方塘一鉴开，
天光云影工徘徊。 徘徊 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影工徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
咱们班的张馨文同学 文章写得很好，经常得到 老师的表扬，有同学请她 谈谈诀窍，她指着后面的 书柜说：
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”
《_冬夜读书示子聿》PPT课件
（苏教版）六年级语文上册第七单元
冬夜读书示子聿
陆游
冬夜读书示子聿
陆游
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗 力”：用出 悬梁刺股 全部力量， 囊萤映雪 一点也不保 凿壁借光 留。
闻鸡起舞 ……
陆游
冬夜读书示子聿
我选择，我快乐
工 夫
功 夫
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生， 仅一星期(工夫 )，不仅学会了跳绳， 而且一分钟还可以跳120多只。 2. 这个杂技演员真有（功夫 ）。 3. 时间不早了，明天有（工夫 ）再来 玩吧！ 4. 李小龙的中国（ 功夫）,世界闻名。
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……陆游Fra bibliotek书本知识。
陆游
有限，肤浅。
陆游
到底，毕竟。
陆游
绝:最， 极。 绝知:深 入透彻 地理解。
躬：亲自。 躬行：亲 自实践。
冬夜读书示子聿
填 空
这首诗告诉我们，做学问一 定要有 精神，一个既有 、 的 ，
又有
有学问的人。
的人，才是真正
冬夜读书示子聿
陆游
冬夜读书示子聿
陆游
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗 力”：用出 悬梁刺股 全部力量， 囊萤映雪 一点也不保 凿壁借光 留。
闻鸡起舞 ……
陆游
冬夜读书示子聿
我选择，我快乐
工 夫
功 夫
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生， 仅一星期(工夫 )，不仅学会了跳绳， 而且一分钟还可以跳120多只。 2. 这个杂技演员真有（功夫 ）。 3. 时间不早了，明天有（工夫 ）再来 玩吧！ 4. 李小龙的中国（ 功夫）,世界闻名。
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……陆游Fra bibliotek书本知识。
陆游
有限，肤浅。
陆游
到底，毕竟。
陆游
绝:最， 极。 绝知:深 入透彻 地理解。
躬：亲自。 躬行：亲 自实践。
冬夜读书示子聿
填 空
这首诗告诉我们，做学问一 定要有 精神，一个既有 、 的 ，
又有
有学问的人。
的人，才是真正
冬夜读书示子聿ppt课件
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冬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书示子聿ppt课件
• 引言 • 冬夜读书示子聿的诗意 • 冬夜读书示子聿的哲理 • 冬夜读书示子聿的影响与启示 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《冬夜读书示子聿》
主题内容
这首诗是陆游写给儿子的教诲诗，强调了做学问 与实践相结合的重要性。
主题目的
通过学习这首诗，引导学生思考学习与实践的关 系，培养他们学以致用的能力。
珍惜时间
诗中强调了时间的宝贵， 启示现代人要珍惜时间， 充分利用时间来充实自己、 提高效率。
05
结语
总结全文
• 总结全文：本课件通过讲述冬夜读书的故事，强调了实践与理 论相结合的重要性，鼓励读者在日常生活中不断学习、实践和 创新。
寄语读者
• 寄语读者：希望读者能够从本课件中汲取智慧和启示，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质和能力， 成为更好的自己。
启发思考
这首诗所表达的哲理和思 考方式，为后人在学习、 工作和生活中提供了有益 的启示。
培养勤奋精神
诗中强调了勤奋学习的重 要性，激励着后人不断努 力、追求卓越。
对现代人的启示
重视实践
冬夜读书示子聿提醒现代 人要注重实践，将所学知 识运用到实际生活中，提 高自己的综合素质。
独立思考
这首诗鼓励现代人要勇于 独立思考，不盲目跟从， 培养自己的创新思维和批 判性思维。
教与学的互动
这首诗也表达了教与学的互动关系，老师通过教 导学生，可以不断深化自己的理解和认识，而学 生也可以通过向老师请教和学习，不断提高自己 的知识水平和思维能力。
04
冬夜读书示子聿的影响与启示
六年级上册语文课件古诗两首(《冬夜读书示子聿》《观书有感》)｜苏教版 (共67张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
不识庐山真面目,只缘身在此山 中。
会当凌绝顶，一览众山小．
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理：任何事物都有两面性，要全面地看问题。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
观书有感
[宋] 朱 熹
比 半亩方塘一鉴开， 半亩方塘：比喻书本。
喻 读
天光云影共徘徊。
书 的
问渠哪得清如许？
池塘里的“水”：比 喻书本中的知识、学
感 为有源头活水来。 问、思想。
受 。
源头活水：比喻读书 得来的新知识。
诗人用方塘来比喻 人的心智， 清澈的池水能反映广袤的天光云 影正如人的心智能容纳万物，辨别事理 。 “比天光云影”好知。识、智慧、学问
不识庐山真面目,只缘身在此山 中。
会当凌绝顶，一览众山小．
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理：任何事物都有两面性，要全面地看问题。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
观书有感
[宋] 朱 熹
比 半亩方塘一鉴开， 半亩方塘：比喻书本。
喻 读
天光云影共徘徊。
书 的
问渠哪得清如许？
池塘里的“水”：比 喻书本中的知识、学
感 为有源头活水来。 问、思想。
受 。
源头活水：比喻读书 得来的新知识。
诗人用方塘来比喻 人的心智， 清澈的池水能反映广袤的天光云 影正如人的心智能容纳万物，辨别事理 。 “比天光云影”好知。识、智慧、学问
六年级语文上册 第22课 古诗两首 冬夜读书示子聿精选优质PPT课件 苏教版
读第二句诗，理解“终”“绝 知”“躬行”的意思。
终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。
躬行：亲自实践。
同桌之间互相交流这句诗的意思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
【古诗鉴赏】
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人 一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免 得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成， 后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫 要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是 不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实 践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变 成自己的实际本领。
【诗句赏析】
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
【诗句赏析】
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
我们以前学过哪些古诗？同学们在课 外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们 背诵自己喜爱的古诗。
刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代 诗人陆游的诗呢？
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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冬夜读书示子聿
PPT教学课件
诗人简介
பைடு நூலகம்陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
朗读古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./kejian/yuw en/161/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
谢谢大家
再见
古诗解说
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗 余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始 努力，到了老年才取得成功。从书本上得到 的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛， 要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实 践。
诗句赏析
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
诗句理解
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
学问：读书学习。 始：才。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
诗句理解
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
从书本上得到的知识毕竟是不完善 的，要深切地了解必须亲自实践才行。
诗句赏析
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
古诗小结
《冬夜读书示子聿》是写由读书而生发的 感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想 来教育儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之 以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经 验的人，才是真正有学问的人。
人教版四年级语文上册：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
PPT教学课件
诗人简介
பைடு நூலகம்陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
朗读古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./kejian/yuw en/161/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
谢谢大家
再见
古诗解说
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗 余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始 努力，到了老年才取得成功。从书本上得到 的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛， 要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实 践。
诗句赏析
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
诗句理解
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
学问：读书学习。 始：才。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
诗句理解
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
从书本上得到的知识毕竟是不完善 的，要深切地了解必须亲自实践才行。
诗句赏析
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
古诗小结
《冬夜读书示子聿》是写由读书而生发的 感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想 来教育儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之 以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经 验的人，才是真正有学问的人。
人教版四年级语文上册：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
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