-群落的结构和演替一轮复习课件
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群落的结构和演替一轮复习
D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的
全部生物
.
21
2、特征： 物种的丰富度、_种__间__关__系___、空间结构、
群___落__的__演__替__等。
.
22
考点二、群落中的种间关系
1、捕食
生
A
物
数
量
B
时间
乙：数量坐标图
思考：乙曲线中怎样判定捕食者与被捕食者？
.
23
2、竞争
概念：
两种或两种以上生 物相互争 __资__源___和__空__间___等
.
27
4、互利共生 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利，如果彼
此分开，则双方或者一方不能独立生存。
豆科植物和根瘤菌 . 地衣(真菌和藻类共生 ) 28
互利共生
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
数量坐标图
互利共生的特点：
数量上呈现出“同生共死”的__同___步__性_____变化。
.
29
考点三、群落的空间结构
，与D段相比，影响C段的因素最可能是 。
A．食物和天敌
.B．气候和传染病
6
1.生物技术中常用到放射性同位素示踪的方法，下列有 关叙述正确的是( )
A.用3H标记核苷酸可研究分泌蛋白的合成和分泌过程
B.用14C标记的CO2追踪光合作用中的C原子，C原子的 转移途经是:C02→C3→（CH20）
C.用18O分别标记H20或CO2中的氧，可以用来证明 光合作用释放的氧大多来自H20
化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是( B )
A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类 B．演替过程中植物种类发生变化，动物种类也会随之改变 C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结
2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
2．貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊 掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物,在积雪环境下还能捕
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 4.3、4 群落的结构和演替
各种生物种群
群落的演替 (2)物种数目 目测估计
2．(1)物种组成
二、1.另一种生物 3．寄主的养分
2.两种或两种以上
4.有利
三、1.垂直结构 2．阳光 光照强度 四、1.另一个群落 3．地衣 苔藓
水平结构 土壤湿度 盐碱度
栖息空间和食物条件
2.初生演替
次生演替
灌木
4．(1)退耕还林、还草、还湖 (2)砍伐森林、填湖造地、捕杀动物
三、群落的空间结构
1．写出图中群落空间结构的类型： A图：________。B图：________。
2．根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：(1)植物分层：________。 (2)动物分层：________。 B图：地形的变化、________、________的差异、 ________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物 的影响等。
疑难突破 群落中生物种间关系分析
误区剖析 几种难辨别的种间关系 (1)要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件 而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得 食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕 食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同 种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗 争。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂 直分布主要是受温度的制约。
四、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被________代替 的过程。 2．类型：________、________。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→________阶段→________阶段→草本植物 阶段→________阶段→森林阶段。
全国版2019版高考生物一轮复习第9单元生物与环境第2讲群落的结构和演替课件
[理解—深化探究] 1．下图所示的现象是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。
【提示】 不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明 显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为：阔叶林→针叶林→高原 草甸→苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同， 属于植物的地带性分布，不是群落垂直结构中的分层现象。
考点二| 群落的演替
(对应学生用书第 204 页) [识记—基础梳理]
1．概念：随着时间的推移，一个群落被_另__一__个__群__落__代替的过程。 2．演替过程(以裸岩上的演替为例)
3．演替的类型
类型 项目
初生演替
次生演替
起点
一个从来没有_植__被__覆__盖_的地面， 在_原__有__植__被__虽已不存在，但原
(√ )
4．某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动
物具有分层现象。 【提示】 这两个群落中动物都具有分层现象。
(× )
5．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。( √ ) 6．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象。( × )
【提示】 森林群落在垂直方向上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层， 具有明显的分层现象。
[解析] (1)雪兔增多，植物嫩枝随后减少，而食物的减少又会导致雪兔 数量减少，这种调节方式为反馈调节，从食物链的角度分析，雪兔数量 的变化除了与食物变化有关外，还与其天敌猞猁的数量变化有关。(2)猞 猁喜食雪兔，但也以榛鸡为食，当第 3 年雪兔数量下降时，猞猁对榛鸡 的捕食机会就会增加。(3)食物和天敌的数量变化会影响雪兔的出生率和 死亡率，进而影响雪兔的种群数量。(4)气味作为化学信息可以为雪兔和 猞猁的“食”与“被食”提供信息，进而调节种间关系，维持生态系统 的稳定性。 [答案] (1)下降 (负)反馈调节 猞猁数量变化 (2)雪兔减少，导致猞猁 对榛鸡的捕食增多 (3)出生率 死亡率 (4)调节生物的种间关系，以维持 生态系统的稳定性
2023届高三生物一轮复习课件：群落及其演替
b.影响因素：P26最后5行 例如中5方面
7、什么是群落的季节性？P27前2行
8、生态位的概念、动物生态位、植物的生态位如何描述？ 生物占据生态位的原因和意义 P28
9、什么是立体农业？P32第一段
10.群落类型的影响因素，群落适应性的两个方面--P35第二段，②为什么说群落是一定时空条件
下的天然群聚？P36
1.两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠 2.①当资源短缺时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉（即竞争排除原理）：例高斯实验 ②当资源丰富时，两种生物可以共同利用同一种资源而彼此不给对方造成损害。例蜜蜂采蜜 3.每个物种都会占有一部分无竞争的生态位空间，因此两个物种可以共存。并且重叠的生态位空间最终会 被有竞争的物种占有 4.①食物特化：
“你死我活” “此消彼长”“相互抑制”
生存能力相当 （4）特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
竞争激烈程度取决于空间, 食物重叠的范围
生存能力差别大
牛与羊；农作物与杂草；同一培养液中的大小两种草履虫。在自然 生态系统中，竞争的结果并不是，一方生存，另一方消亡，而是尽量 减少资源和空间的重叠，避免竞争，从而增加物种多样性。
(4)数量坐标图和营养关系图
个
B
体
数
A
菟丝子
主的个体数不会变为零。
现学现用
说出以下图形分别对应的种间关系
种间竞争
(体表)寄生
捕食
(体内)寄生
互利共生
原始合作
种间竞争
种间竞争
捕食
互利共生或 原始合作
寄生
寄生
小结：种内关系和种间关系
判断：人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争光
群落的结构(一轮复习精品课件)
二、群落的空间结构
不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构
垂直结构：
垂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直
方
向
上
，汉 水 丑 生 侯
不
同
物
种
具
有
分
层
的
现
象
。
伟
作
品
类型：
植物分层：主要是受光照强度的影响 动物分层：受食物和栖息场所的影响
水平结构：由于地形的变化、湿度、盐碱度、光照等 在水平方向出现镶嵌分布的现象
二、群落的空间结构
不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构
垂直结构： 垂直方向上，不同物种具有分层的现象。
类型：
植物分层：主要是受光照强度的影响
动物分层：受食物和栖息场所的影响
水
平
结
构
：由
于
地
形
的
变
化
、
湿
度
、汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
盐
碱
度
、
光
照
等
在水平方向出现镶嵌分布的现象
三．群落的种间关系
(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空 间等。 (3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄 主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 (4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依 存、彼此有利。
寄 ——
生
对寄主有害 ,对寄生生物
蛔虫与 有利。如果分
人,噬菌体 开,则寄生生 与被侵染 物难以单独生
的细菌 存,寄主会生 活得更好
互利 共生
相互依存,彼此 有利。若彼此分
高三生物一轮复习第二讲群落的结构和演替
第二讲群落的结构和演替考点一群落的结构1．群落的概念与特征(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
【“集合”不是简单机械聚集，而是通过生物之间相互影响，互相制约而形成的有机整体。
在长期自然选择与进化中形成稳定的，彼此相适应的有机体】种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础。
(2)特征：物种组成、丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替、优势种、群落的范围和边界等。
2．群落的物种组成（1）意义：是区别不同群落的重要特征。
不同的群落物种的组成不同（2）指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
【一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种的数目越多，群落的结构也越复杂】（3）丰富度变化情况：从赤道到两极丰富度下降、随海拔高度的增加丰富度减少、随水深度的增加丰富度减少（4）丰富度大小比较：平原<山地草地<林地远离大陆的岛屿<大陆附近的岛屿群落间的过渡地带>非过渡地带拓展：两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应（5）影响群落物种丰富度的生态因素有多种，如光、温度、水、无机盐等，在某些条件下通常有一种因素起主导作用（6）组成不同群落的优势种不同。
优势种：指对群落影响最大的种群3．群落的种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物（的身体或器官）为食的现象。
注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。
捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。
特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化“此消彼长”，相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰，即不会导致某种生物灭绝。
捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少【被捕食者】，后增加者后减少【捕食者】”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝，如图①)。
坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。
高考生物复习《群落的结构》基础知识PPT课件
例题精讲：(2020·河南九师联盟)如图 1、2、3 分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生 物的实验结果。下列相关的叙述错误的是( )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图 1 所示 B.植物病毒与植物间的数量变化关系如图 1 所示 C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系如图 2
高考生物复习《群落的结构》基础知识PPT 课件
【基础知识梳理】
1．群落的概念与特征 (1)概念要点 ①同一时间；②一定区域；③各种生物种群。 (2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演 替等。
2．群落的物种组成 (1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2)指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。 (3)不同群落的丰富度不同。
【答案】 B 【解析】 分析题图可知，图1、图2、图3分别表示的是互 利共生、捕食、竞争的关系。豆科植物与根瘤菌是互利共 生关系，A正确；植物病毒与植物间为寄生关系，而不是互 利共生关系，B错误；“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的是捕 食关系，C正确；图3表示竞争关系，后期由于食物和生存 空间的限制，X的种内斗争会加剧，D正确。
3．种间关系(连线)
4.群落的空间结构 (1)概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 (2)类型 ①垂直结构 a．表现：垂直方向上有明显的分层现象。
植物：阳光、温度等 动物：栖息环境和食物 b．决定因素
植物分层决定 动物分层
②水平结构 a．表现：水平方向上常呈镶嵌分布。
变式训练：(2020·黑龙江哈尔滨联考)关于群落的结构，以下理解不 正确的是( ) A.竹林中箭竹高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D.不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
高三生物一轮复习课件：第29讲-群落及其演替可编辑全文
(4)使用除草剂清除荔枝园A的杂草是为了避免杂草竞争土壤养分，但形成了单层群落结构，使节肢动物物种多样性
降低。试根据群落结构及种间关系原理，设计一个生态荔枝园简单种植方案（要求：不用氮肥和除草剂、少用杀虫 林下种植大豆等固氮作物，通过竞争关系可减少杂草的数量，同时为果树提供氮
剂，具有复层群落结构），并简要说明设计依据_____________。 肥；通过种植良性杂草或牧草，繁殖天敌来治虫，可减少杀虫剂的使用
第9单元 第29讲 群落及其演替
素养目标
一.群落的结构
两同一全:同一时间、同一地点、全部生物
1.群落及群落水平上研究的问题
(1)群落的概念:群落是指在 相同时间 聚集在 一定地域
种群 的集合。
(2)群落水平上 物种
种间
研究的问题
中各种生物 空间
演替
范围
2.群落的物种组成
个体数越多物种丰富度越高？
了的地方
地方
过程
时间 趋势 实例
(以裸岩上的演替为例)
经历的时间比较_长__ 形成_新__群__落___
沙丘、火山岩、冰川泥地
(以弃耕农田上的演替为例)
经历的时间比较__短__ 恢复_原__来__的__群__落_
火灾过后的草原、弃耕农田
3. 人类活动对群落演替的影响 (1)
(2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_速__度__和 _方__向__进行。
训练7．（2021年河北卷）为探究全球气候变暖对生态系统的影响，研究者将20个人工淡水池塘均分成两组， 对照组保持环境温度，实验组始终比对照组高4℃（利用温控装置），并从附近淡水栖息地搜集水生生物投 入池塘。连续多年观测发现，池塘逐渐形成主要由浮游植物和浮游动物组成的群落。第15年时，池塘中浮游 植物和浮游动物生物量（单位体积水体中生物体的质量）的检测结果如图。
2023届高三生物一轮复习课件：第28讲群落及其演替
生态位越宽，物种适应性越强，可利用的资源越多，物种竞争力越强。
拓展2：生态位重叠
当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠。 每个物种都会有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实现共存。且具 有竞争优势的物种最终还会占有更多的生态位空间；生态位重叠本身并 不一定伴随着竞争，只有当资源短缺时才会发生竞争；如果竞争激烈， 种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一 个物种绝灭。
请说出你的理由。__能__。__群__落__演__替__是__指__群__落__中__占__优__势__的__一__些__种__群__被__另__一__些___ _更__占__优__势__的__种__群__取__代__，__而__不__是__完__全__消__亡__，__即__群__落__演__替__是__优__势__取__代__，__而__不_____ _是__“__取__而__代__之__”_____。
2 群落的主要类型及 群落的演替
1.群落的主要类型
分类依据：外貌和物种组成
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
分布环境？ 群落结构？ 生物特点？
2.群落中生物的适应性
3.群落的演替
(1)演替的概念 随着时间的推移，一个群落被___另__一__个__群__落__代__替____的过程。
初生演替 起点：一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底
高山上植物的分布属于垂直 结构吗？
高山上植物的分布取决于温度， 从山顶到山脚下，分布着不同的植物 类群，属于植被的垂直地带性分布， 不属于群落的垂直结构。
如图a、b、c分别代表在－200 m～3800 m的海拔内，山坡a、森林b 、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。请据图分析：
拓展2：生态位重叠
当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠。 每个物种都会有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实现共存。且具 有竞争优势的物种最终还会占有更多的生态位空间；生态位重叠本身并 不一定伴随着竞争，只有当资源短缺时才会发生竞争；如果竞争激烈， 种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一 个物种绝灭。
请说出你的理由。__能__。__群__落__演__替__是__指__群__落__中__占__优__势__的__一__些__种__群__被__另__一__些___ _更__占__优__势__的__种__群__取__代__，__而__不__是__完__全__消__亡__，__即__群__落__演__替__是__优__势__取__代__，__而__不_____ _是__“__取__而__代__之__”_____。
2 群落的主要类型及 群落的演替
1.群落的主要类型
分类依据：外貌和物种组成
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
分布环境？ 群落结构？ 生物特点？
2.群落中生物的适应性
3.群落的演替
(1)演替的概念 随着时间的推移，一个群落被___另__一__个__群__落__代__替____的过程。
初生演替 起点：一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底
高山上植物的分布属于垂直 结构吗？
高山上植物的分布取决于温度， 从山顶到山脚下，分布着不同的植物 类群，属于植被的垂直地带性分布， 不属于群落的垂直结构。
如图a、b、c分别代表在－200 m～3800 m的海拔内，山坡a、森林b 、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。请据图分析：
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A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
3、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量
变化如图所示，下列判断正确 C
A． a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种 B． a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C． a为S型增长,其增长受本身密度制约 D． b为J型增长,始终受到a种群的制约
人体内的疟原虫
2.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。
生
A
B物
数
体表寄生 量
B 寄生虫
B
A
A 宿主（寄主）
时间 体内寄生
3.竞争：不同种生物相互 争夺资源和空间等现象 。 竞争的结果常表现为
相互抑制，有时表现为 一方占优势，另一方处 于劣势，甚至灭亡。
(3)④与②相比,结果不同是因为
②④
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是
(5)若兔狐先死增亡加,(失则去兔天的敌发),后展减趋少势(受是食物、空间等制约)
四、群落的空间结构
指群落中各种生物分别占据不同的空间
⒈ 垂直结构
（在垂直方 向上的明显的 分层现象—— 即不同生物占 据不同高度。）
5、下图①-④分别为A.地衣中的藻类和真菌、B.大小两种 草履虫、C.狐与兔、D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系 示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题 。
③②①④
(1)判断A-D四组生物的对应曲食线物竞争,使一种(大)草履虫死亡(饿死)
(2)②中出现的现象是由于
寄生关系不可能使宿主全部死亡
探究：土壤小动物丰富度的调查
1、回答土壤中动物类群丰富 度研究的有关问题
（1）调查方法：土壤动 物 有较强的活动能力，且身 体微小不适于用样方法或 标志重捕法进行调查，而 是采用 取样器取样调查法 。
（2）土壤动物习性： 趋湿、避光趋暗、避热，应 用这些习性设计诱虫器 （如右图）
（3）种群丰富度的统计有两种方法：
4、下图表示某生态系统在达到稳态时，两个种群的个体 数随时间变化的柱状图，图中A-L间隔时间相等，一个种
C 群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是
A. 种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B. 种群②可能属于食物网的第一营养级 C. 种群②的个体平均体重比种群①小 D. 种群②在B-C段与I-J段个体数量增加速率相同
个
A
个
体 数
体 数
B
A
B
时间
AC
时间
B
竞争能力不同
竞争能力相同
特点：数量上呈现出“你死我活”的同步性变 化
地衣
豆科植物和根瘤菌
4.互利共生：两种生物共同生活在一起，彼此有利
AB
生 物
数
量
生物A 生物B
时间
判断下列各图表示的种间关系各是什么
捕食
个
体
B
数
A
1 时间
A
个
B
体
数
共生
3 时间
竞争 个
体
A
数
西伯利亚
低等植物 670种
高等植物 139种
动物
1000种
例1.下列森林群落中物种丰富度最大的是( A )
A、热带雨林 B、温带常绿阔叶林 C、温带常绿阔叶林 D、寒带针叶林
例2.下列关于丰富度的叙述不正确的是( D )
A.丰富度越大的群落，其结构越复杂 B.不同群落生物的丰富度是不同的 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小 D.群落中生物数目的多少称为丰富度
群落的分层现象， 是自然选择的结果
生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以 有分层现象，主要与食物和栖息地有关。
林冠
杜鹃等
中层
啄木鸟等
下层
森林中鸟类分层现象示意图
画眉等
思考讨论
（1）引起森林植物分层分布的主要原因是： 光照强度
（２）引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等
-群落的结构和演替一轮复习课件
群落 的
概念
同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的集合，叫做群落。
这个区域内所有有生命的物质（包括这 个区域内的各种植物、动物和微生物）
下列属于生物群落的是（ C、E ）
A、一个湖泊中的各种鱼类 B、一片草地上的各种杂草、昆虫 C、一座高山上各种动物、植物和微生物
捕食
1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。
生
物
数
A
B量
生物A 生物B
时间
量生 物 数
捕食
生物A 生物B
时间
关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： a.从最高点，捕食者数量少，被捕食者数量多；A 为被捕食者，B为捕食者； b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，先增 先减少者为被捕食者；后增后减者为捕食者，A为 被捕食者，B为捕食者。
种内互助
种内斗争
小结：种间关系的比较
迁移拓展
1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜
为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫
才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ A）
A.共生
B.竞争
B.C. 寄生
D. 捕食
2、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方 式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
D、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
E 、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在 一起的全部生物 F、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆 虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
一、群落水平上研究的问题
种群种类 优势种群 种群位置
种间关系
研究池 塘群落
群落的 空间结构
群落演替
池塘的范 围和边界
二、群落的物种组成
一是 计名计算法 （指在一定面积的样地中，
直接数出各种群的个体数目）， 一般用于 个体较大、种群数量有限的 群落； 二是 目测估计法 （按预先确定的多度等级来
估计单位面积上个体数量的多少。等级划分 表示方法有：非常多、多、 较多、较少、少、 很少），适用于 个体较小、数量较多的群落。
三、群落中的种间关系
物种的组成是区别 不同群落的重要特征
常绿阔叶林
常绿针叶林
群落中物种的数目 的多少称为丰富度
不同群落的物种数目和类别有差别
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的 时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构 也愈复杂。如从热带到极地生物种数变化
武夷山
低等植物 840种
高等植物 2888种
动物
5000种
脊椎动物 475种
B2 Biblioteka 间B个体数
A
寄生
4 时间
生物之间的关系
互利共生: 白蚁与鞭毛虫、 大豆与根瘤菌 种间互助
真菌与藻类
种 间
寄生: 菟丝子与豆科植物、
关
病毒与宿主
系 竞争: 大小两个种的草履虫
种间斗争
捕食: 猪笼草、狼与羊
种 内
种内互助: 护犊行为、 育雏行为
关 系 种内斗争: 争夺食物、空间、配偶的行为
种内关系
3、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量
变化如图所示，下列判断正确 C
A． a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种 B． a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C． a为S型增长,其增长受本身密度制约 D． b为J型增长,始终受到a种群的制约
人体内的疟原虫
2.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。
生
A
B物
数
体表寄生 量
B 寄生虫
B
A
A 宿主（寄主）
时间 体内寄生
3.竞争：不同种生物相互 争夺资源和空间等现象 。 竞争的结果常表现为
相互抑制，有时表现为 一方占优势，另一方处 于劣势，甚至灭亡。
(3)④与②相比,结果不同是因为
②④
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是
(5)若兔狐先死增亡加,(失则去兔天的敌发),后展减趋少势(受是食物、空间等制约)
四、群落的空间结构
指群落中各种生物分别占据不同的空间
⒈ 垂直结构
（在垂直方 向上的明显的 分层现象—— 即不同生物占 据不同高度。）
5、下图①-④分别为A.地衣中的藻类和真菌、B.大小两种 草履虫、C.狐与兔、D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系 示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题 。
③②①④
(1)判断A-D四组生物的对应曲食线物竞争,使一种(大)草履虫死亡(饿死)
(2)②中出现的现象是由于
寄生关系不可能使宿主全部死亡
探究：土壤小动物丰富度的调查
1、回答土壤中动物类群丰富 度研究的有关问题
（1）调查方法：土壤动 物 有较强的活动能力，且身 体微小不适于用样方法或 标志重捕法进行调查，而 是采用 取样器取样调查法 。
（2）土壤动物习性： 趋湿、避光趋暗、避热，应 用这些习性设计诱虫器 （如右图）
（3）种群丰富度的统计有两种方法：
4、下图表示某生态系统在达到稳态时，两个种群的个体 数随时间变化的柱状图，图中A-L间隔时间相等，一个种
C 群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是
A. 种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B. 种群②可能属于食物网的第一营养级 C. 种群②的个体平均体重比种群①小 D. 种群②在B-C段与I-J段个体数量增加速率相同
个
A
个
体 数
体 数
B
A
B
时间
AC
时间
B
竞争能力不同
竞争能力相同
特点：数量上呈现出“你死我活”的同步性变 化
地衣
豆科植物和根瘤菌
4.互利共生：两种生物共同生活在一起，彼此有利
AB
生 物
数
量
生物A 生物B
时间
判断下列各图表示的种间关系各是什么
捕食
个
体
B
数
A
1 时间
A
个
B
体
数
共生
3 时间
竞争 个
体
A
数
西伯利亚
低等植物 670种
高等植物 139种
动物
1000种
例1.下列森林群落中物种丰富度最大的是( A )
A、热带雨林 B、温带常绿阔叶林 C、温带常绿阔叶林 D、寒带针叶林
例2.下列关于丰富度的叙述不正确的是( D )
A.丰富度越大的群落，其结构越复杂 B.不同群落生物的丰富度是不同的 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小 D.群落中生物数目的多少称为丰富度
群落的分层现象， 是自然选择的结果
生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以 有分层现象，主要与食物和栖息地有关。
林冠
杜鹃等
中层
啄木鸟等
下层
森林中鸟类分层现象示意图
画眉等
思考讨论
（1）引起森林植物分层分布的主要原因是： 光照强度
（２）引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等
-群落的结构和演替一轮复习课件
群落 的
概念
同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的集合，叫做群落。
这个区域内所有有生命的物质（包括这 个区域内的各种植物、动物和微生物）
下列属于生物群落的是（ C、E ）
A、一个湖泊中的各种鱼类 B、一片草地上的各种杂草、昆虫 C、一座高山上各种动物、植物和微生物
捕食
1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。
生
物
数
A
B量
生物A 生物B
时间
量生 物 数
捕食
生物A 生物B
时间
关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： a.从最高点，捕食者数量少，被捕食者数量多；A 为被捕食者，B为捕食者； b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，先增 先减少者为被捕食者；后增后减者为捕食者，A为 被捕食者，B为捕食者。
种内互助
种内斗争
小结：种间关系的比较
迁移拓展
1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜
为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫
才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ A）
A.共生
B.竞争
B.C. 寄生
D. 捕食
2、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方 式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
D、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
E 、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在 一起的全部生物 F、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆 虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
一、群落水平上研究的问题
种群种类 优势种群 种群位置
种间关系
研究池 塘群落
群落的 空间结构
群落演替
池塘的范 围和边界
二、群落的物种组成
一是 计名计算法 （指在一定面积的样地中，
直接数出各种群的个体数目）， 一般用于 个体较大、种群数量有限的 群落； 二是 目测估计法 （按预先确定的多度等级来
估计单位面积上个体数量的多少。等级划分 表示方法有：非常多、多、 较多、较少、少、 很少），适用于 个体较小、数量较多的群落。
三、群落中的种间关系
物种的组成是区别 不同群落的重要特征
常绿阔叶林
常绿针叶林
群落中物种的数目 的多少称为丰富度
不同群落的物种数目和类别有差别
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的 时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构 也愈复杂。如从热带到极地生物种数变化
武夷山
低等植物 840种
高等植物 2888种
动物
5000种
脊椎动物 475种
B2 Biblioteka 间B个体数
A
寄生
4 时间
生物之间的关系
互利共生: 白蚁与鞭毛虫、 大豆与根瘤菌 种间互助
真菌与藻类
种 间
寄生: 菟丝子与豆科植物、
关
病毒与宿主
系 竞争: 大小两个种的草履虫
种间斗争
捕食: 猪笼草、狼与羊
种 内
种内互助: 护犊行为、 育雏行为
关 系 种内斗争: 争夺食物、空间、配偶的行为
种内关系