人教版七年级上册《世说新语》二则同步练习

《<世说新语>二则》精练

一、阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释下列加点词语。

（1）陈太丘与友期．行（）（2）太丘舍去．（）

（3）去后乃．至（）（4）入门不顾．（）

（5）尊君在不．（）（6）下车引．之（）

（7）相委．而去（）（8）去后乃至．（）

2．用“/”划出下面句子两处朗读停顿的地方。

元方入门不顾

3．下列加点字意义和用法相同的一项是（）

A．陈太丘与．友期行与．儿女讲论文义

B．过中不．至尊君在不．

C．相委而．去人不知而．不愠

D．下车引之．知之．者不如好之者

4．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．太丘舍去．（离开） B．去后乃．至（才）

C．友人惭．（感到惭愧） D．元方入门不顾．（照顾）

5．翻译下列句子。

（1）非人哉！与人期行，相委而去。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（4）友人惭，下车引之。

6．下面对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”，然而客人得知太丘已去，反而发怒，说明客人“无礼”。

B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的

父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。

7．你能写出两个古代少年机智聪明的故事吗？请写出具体的人名和主要事件。

8．元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的？

9.陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白了什么道理？

陈太丘之友：

元方：

道理：

10.学习本文，你明白了什么道理？结合选文谈谈你的理解。

11.请结合文章具体内容

．．．．．．．．说说元方有哪些品质？

12.“友人惭”的原因是什么？学习本文，你明白了怎样的道理？

二、阅读《咏雪》，回答问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

1.本文选自，是由南朝组织编写的一部志人小说集。

2.解释下面句中加点的词。

（1）谢太傅寒雪日内集

．．雪骤．（）

．．（）（2）俄而

（3）撒盐空中差．可拟．（）（4）未若

．．柳絮因．风起（）

（5）公欣然

．．（）

．．讲论文义

．．曰（）（6）与儿女

3.翻译下列句子。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（3）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

4.下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是（）

A．白雪纷纷何所似．繁花似．锦 B．公欣然．曰悠然．自得

C．与儿女

．． D．俄而雪骤．暴风骤．雨

．．讲论文义中华儿女

5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“____________________”、事件“_________________”等要素。

6.在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文

中的关键词来支撑这一观点。

7.对两个人的回答的优劣做评定，你觉得哪种好，好在哪？谢太傅只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。

8.文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？

9.对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。

B．谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C．公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。

10.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，请赏析该句妙在何处。

11.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

《<世说新语>二则》精练

参考答案

《陈太丘与友期行》

1．（1）约定（2）离开（3）才（4）回头看（5）通“否”（6）拉（7）丢下，舍弃（8）到

2．元方/入门/不顾

3．A（A项中“与”皆是“同”的意思。）

4．D（“顾”为“回头看”。）

5．（1）真不是人啊！和别人相约而行，却丢下别人先离开了。（2）您与我父亲约在中午，正午您没到，就是不讲信用。（3）过了中午还没有来。太丘就不再等候走了，离开后那朋友才来。（4）那个朋友感到十分惭愧，便下车拉元方（表示歉意）。

6.C（“尊君”表示对别人父亲的一种尊称，而“家君”则是对人称自己的父亲。）

7.示例：司马光，砸缸救出了落水伙伴。

8.从信用和礼貌两个方面。信用方面，是父亲的友人失约在先；礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面责骂元方的父亲。这两个方面都是友人理亏。

9.陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改。

元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。

道理：做人做事要讲诚信，有礼貌，还要知错能改。

10.诚信是为人之本，守信用的人才会受到别人尊重；我们应尊重他人，对他人不尊重就是对自己不尊重；通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。

11.当客人问父亲是否在时，元方的回答表现了他落落大方彬彬有礼。当客人大怒骂父时，元方据理反驳指出客人的无信和无理，表现了他年纪虽小却懂理识仪，聪慧过人，机智勇敢。当客人惭愧时，想拉元方以示亲近，元方却入门不顾，表现了他的个性率真，正直不阿。