抵制诱惑-心理健康教案设计
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版

五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害;2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧;3.学习并应用自我控制的方法及技巧;4.培养学生自信心,提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类,如网络游戏、不良视频、过度用眼等;2.不良诱惑带来的危害,如影响学业、健康和家庭等;3.正确认识自我控制,如拒绝、反思、转移注意力等;4.学习自我控制技巧的方法和应用;5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法,如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点:学生对不良诱惑及其危害的理解和认识,学生对自我控制的方法和技巧的掌握;2.难点:帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在,并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学;2.通过小组讨论和小组展示等方式,让学生主动参与和思考;3.通过案例分析和互动游戏等形式,帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境(5分钟)教师可播放一段有关不良诱惑的视频,引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识(15分钟)1.不良诱惑的种类及其危害;2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示(15分钟)教师安排学生分组,让学生进行小组讨论,组织小组展示,让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析(10分钟)教师通过具体案例分析,引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏(10分钟)教师设计互动游戏,让学生通过实践,进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳(5分钟)教师对本节课的内容和重点进行总结,引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示,对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估;2.通过互动游戏和案例分析,对学生的自我控制方法和技巧进行评估;3.通过课堂问答和课后作业等方式,对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学,学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握,课程设计的任务达成。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案

小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我控制》,详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
通过本章学习,学生能够了解生活中常见的诱惑类型,认识到诱惑对个人成长的影响,学会拒绝不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中存在各种诱惑,了解诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力,提高自我控制力。
3. 使学生学会运用所学方法,解决生活中遇到的不良诱惑问题。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生正确识别不良诱惑,并运用所学方法拒绝。
教学重点:培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、挂图。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事,引发学生对诱惑的认识和思考。
2. 讲解:结合教材内容,详细讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
(1)诱惑种类:物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
(2)诱惑危害:影响身心健康、损害人际关系、阻碍个人成长等。
(3)拒绝诱惑方法:提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
3. 例题讲解:出示一些关于诱惑的情景题,引导学生运用所学方法进行分析和解答。
4. 随堂练习:让学生结合自身经历,分享生活中遇到的不良诱惑,并讨论如何拒绝。
六、板书设计1. 板书主题:《拒绝诱惑》2. 板书内容:(1)诱惑种类:物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑(2)诱惑危害:身心健康、人际关系、个人成长(3)拒绝诱惑方法:提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你生活中遇到过的不良诱惑,并分析其危害。
(2)请举例说明你是如何成功拒绝不良诱惑的。
2. 答案:(1)例:沉迷网络游戏,危害:影响学习、损害视力、消耗金钱等。
(2)例:当同学邀请我抽烟时,我坚定地拒绝,并告诉他们抽烟的危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的表现,了解他们对拒绝诱惑的认识和掌握程度,为下一节课的教学做好准备。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案

小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我管理》,详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
本章主要围绕抵制日常生活中的不良诱惑,培养学生自我控制能力,通过故事、讨论等形式,帮助学生认识诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类,认识到诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力,提高自我控制力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生理解诱惑的危害,并学会拒绝诱惑。
教学重点:培养学生抵制不良诱惑的能力,提高自我控制力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、挂图等。
2. 学具:练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示小明在超市被玩具诱惑的故事,引导学生讨论小明为什么会受到诱惑,诱惑给小明带来了哪些困扰。
2. 讲解:讲解诱惑的种类(如零食、玩具、电子产品等),以及诱惑对个人成长的影响。
结合实例,让学生认识到拒绝诱惑的重要性。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生列举自己在生活中遇到的各种诱惑,并讨论如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解:通过PPT展示例题,引导学生思考如何拒绝诱惑,并给出具体解决方案。
5. 随堂练习:让学生在练习本上完成练习题,巩固所学知识。
7. 互动环节:让学生分享自己在本节课中的收获,以及今后如何抵制不良诱惑。
六、板书设计1. 大《拒绝诱惑》2. 小(1)诱惑的种类(2)诱惑的危害(3)如何拒绝诱惑3. 核心内容:诱惑种类:零食、玩具、电子产品等诱惑危害:影响学习、生活、人际关系等拒绝诱惑方法:意志力、自我暗示、寻求帮助等七、作业设计1. 作业题目:(1)列举自己在生活中遇到的三种诱惑,并说明如何拒绝这些诱惑。
(2)写一篇关于拒绝诱惑的心得体会。
2. 答案:(1)示例:诱惑1:零食拒绝方法:控制购买次数,选择健康零食。
诱惑2:电子产品拒绝方法:限制使用时间,合理安排学习与娱乐。
诱惑3:网络游戏拒绝方法:增强自制力,寻求家长、老师的监督与帮助。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案

小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《拒绝诱惑》,主要围绕如何识别和抵制生活中各种不良诱惑进行讲解。
内容包括:认识诱惑、诱惑的类型、诱惑的危害、如何拒绝诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害,提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力,增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观,健康成长。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际生活中识别并拒绝不良诱惑。
教学重点:了解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、挂图、实物模型等。
2. 学具:笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事,引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解:结合PPT,讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
(1)诱惑的种类:物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
(2)诱惑的危害:影响身心健康、学业下滑、人际关系紧张等。
(3)拒绝诱惑的方法:坚定信念、寻求帮助、避开诱惑等。
3. 例题讲解:通过讲解一个关于小华抵制游戏诱惑的例子,让学生学会如何在实际生活中运用拒绝诱惑的方法。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,列举生活中遇到的诱惑,并讨论如何拒绝这些诱惑。
六、板书设计1. 板书《拒绝诱惑》2. 主要内容:诱惑的种类诱惑的危害拒绝诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目:请同学们结合自己的生活经历,写一篇关于如何抵制诱惑的作文。
2. 作业要求:不少于300字,内容真实,表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,以便改进。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多关注心理健康方面的知识,提高自我保护意识。
同时,教师可组织相关主题活动,如心理讲座、小组讨论等,帮助学生更好地应对生活中的诱惑。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作文题目和答案。
六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》 北师大版

六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》北师大版1. 教学目标1.1 知识目标•了解什么是诱惑。
•理解诱惑对自己的影响。
•学习如何拒绝不良诱惑。
1.2 技能目标•发现诱惑,判断诱惑是否有害。
•有意识地进行拒绝。
1.3 情感目标•培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
•提高学生的自我控制能力和自我保护意识。
2. 教学准备2.1 教学材料•课本:《心理健康》六年级上册,第17课。
•计算机、投影仪等教学设备。
2.2 教学环境•教室环境整洁、安静。
2.3 教学方法•情境教学法。
•问题导入法。
•观摩学习法。
•互动式讨论法。
•情景模拟法。
2.4 教学过程中需要注意的事项•保持课堂秩序,不许打闹、嬉笑等行为。
•给予学生足够的时间思考和回答问题。
•赞扬学生的积极回答和表现,提高他们的自信心。
3. 教学过程3.1 导入新课•使用问题导入法引入新课。
–提问:你们最近遇到过什么诱惑吗?它对你们有什么影响?3.2 观摩学习•观摩剧情:请同学们看一段小视频,其中一角色遇到了塞翁失马的情况。
请大家观摩并讨论,这种情况下该怎么做?3.3 理解概念•引导学生思考:什么是诱惑?对人有什么影响?有哪些类型的诱惑?•引导学生使用课本,全班齐读相关知识点,帮助学生理解概念。
3.4 学习技能•如何发现和拒绝诱惑?–以天气转凉为例,教师和学生一起讨论如何拒绝购买不必要的衣物。
–教师布置活动,让学生自己思考在某种情境下,如何拒绝不必要的诱惑。
3.5 情景模拟•通过情景模拟法,放大学生在日常生活中遇到的诱惑场景,帮助他们更好地理解和应对不良诱惑。
•示范展示:教师利用拒绝诱惑的情境模拟,展示如何能够巧妙地拒绝不良诱惑。
•学生自行练习:学生分组进行角色扮演和实战练习,帮助他们更好地掌握拒绝诱惑的技巧。
4. 课堂评价教师和学生一起对课堂进行评价。
教师可以提供以下几个方面的问题:•学生是否充分参与课堂互动和讨论?•学生是否理解了本节课的知识概念?•学生是否学会了拒绝不良诱惑的技巧?5. 课后作业•学生撰写一份自己在日常生活中所遇到的诱惑种类的汇总。
五年级心理健康教育教案-4、面对不良诱惑 通用版

五年级心理健康教育教案-4:面对不良诱惑通用版一、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及危害。
2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观,自觉抵制不良诱惑。
4. 提高学生的心理素质,增强自我保护意识。
二、教学内容1. 不良诱惑的定义及种类2. 不良诱惑的危害3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 树立正确的价值观,自觉抵制不良诱惑5. 提高心理素质,增强自我保护意识三、教学过程1. 导入新课教师通过故事、案例等形式,引起学生对不良诱惑的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解不良诱惑的定义及种类(1)定义:不良诱惑是指那些对人的身心健康、道德品质、学业成绩等产生负面影响的各种诱惑。
(2)种类:网络游戏、色情、毒品、赌博、暴力、迷信等。
3. 分析不良诱惑的危害(1)对身心健康的危害:影响睡眠、食欲,导致心理疾病等。
(2)对道德品质的危害:诱发违法犯罪行为,损害人际关系等。
(3)对学业成绩的危害:分散注意力,影响学习效果等。
4. 探讨如何识别和抵制不良诱惑(1)识别不良诱惑:学会分辨有益与有害的事物,提高警惕。
(2)抵制不良诱惑:坚定信念,拒绝诱惑;寻求帮助,共同抵制。
(1)价值观的重要性:价值观是人生的指南针,决定一个人的行为和选择。
(2)树立正确的价值观:尊重自己,尊重他人;追求真理,追求进步。
6. 提高心理素质,增强自我保护意识(1)心理素质的重要性:心理素质是面对不良诱惑的内在抵抗力。
(2)提高心理素质的方法:学会自我调节,保持乐观心态;培养兴趣爱好,充实内心世界。
7. 总结课堂内容,布置课后作业教师总结本节课的主要内容,布置相关作业,巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对不良诱惑的认识程度。
2. 学生识别和抵制不良诱惑的能力。
3. 学生树立正确价值观的情况。
4. 学生心理素质的提高程度。
五、教学建议1. 教师应关注学生的心理健康,及时发现并解决学生面临的不良诱惑问题。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案

小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第九单元《学会拒绝》,主要内容包括:认识诱惑的种类及危害,学习拒绝不良诱惑的方法和技巧,培养自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类,认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧,提高自我控制能力。
3. 增强学生的心理素质,培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点:让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
难点:如何引导学生正确面对诱惑,培养自我控制能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一个实践情景:小明的生日聚会,面对蛋糕、游戏等诱惑,小明该如何选择?引导学生讨论,引入课题。
2. 认识诱惑(1)展示教材中的图片,让学生说出自己生活中遇到过的诱惑。
(2)讨论诱惑的种类及危害。
3. 学会拒绝(1)讲解拒绝不良诱惑的方法和技巧。
(2)举例说明,让学生学会在实际生活中如何拒绝不良诱惑。
4. 随堂练习设计练习题,让学生运用所学方法,模拟拒绝不良诱惑的场景。
(2)强调拒绝不良诱惑的重要性,培养学生的自我控制能力。
六、板书设计1. 课题:拒绝诱惑2. 内容:(1)诱惑的种类及危害(2)拒绝不良诱惑的方法和技巧(3)培养自我控制能力七、作业设计1. 作业题目:(1)列举自己在生活中遇到过的诱惑,并分析其危害。
(2)运用所学方法,设计一个拒绝不良诱惑的场景。
2. 答案:(1)略(2)略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在课堂上的表现,了解学生对拒绝不良诱惑的认识和掌握程度,以便调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)组织学生参加实践活动,提高学生在实际生活中拒绝不良诱惑的能力。
(2)鼓励学生阅读相关书籍,了解更多关于心理健康方面的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教学过程中的实践情景引入;3. 学生的参与度和互动;4. 作业设计中的具体题目及答案;5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
远离诱惑 教学设计

远离诱惑教学设计一、教学设计目标1、帮助学生认识生活中的各种诱惑,如网络游戏、不良社交、吸烟酗酒等。
2、引导学生了解诱惑对个人成长和身心健康的危害。
3、培养学生抵制诱惑的能力和意志,掌握有效的应对策略。
二、教学方法1、课堂讲授通过讲解和案例分析,让学生对诱惑有清晰的认识。
2、小组讨论组织学生分组讨论面对诱惑时的感受和应对方法,促进学生之间的交流和思考。
3、角色扮演设定与诱惑相关的场景,让学生通过角色扮演来体验和实践应对诱惑的技巧。
4、多媒体展示运用图片、视频等多媒体资料,增强教学的直观性和感染力。
三、教学过程1、课程导入(1)通过播放一段关于青少年受诱惑影响的视频,引起学生的关注和兴趣。
(2)提问学生对视频中现象的看法,引导学生思考诱惑的存在和影响。
2、认识诱惑(1)列举常见的诱惑类型,如网络游戏成瘾、社交媒体沉迷、吸烟酗酒、早恋等。
(2)分析每种诱惑的特点和吸引力,以及可能带来的不良后果。
3、诱惑的危害(1)从身心健康角度,讲解诱惑对身体发育、心理健康的损害。
(2)从学业和未来发展角度,阐述诱惑对学习成绩、职业规划的负面影响。
4、抵制诱惑的策略(1)培养自我控制能力,如设定目标、制定计划、遵守规则等。
(2)学会转移注意力,培养有益的兴趣爱好,如阅读、运动、艺术等。
(3)增强自我认知,了解自己的弱点和容易受到诱惑的情境,提前做好防范。
(4)寻求外部支持,如与家长、老师、朋友沟通,获得他们的监督和帮助。
5、小组讨论与分享(1)分组讨论:让学生分享自己曾经遇到的诱惑以及应对的方法,互相学习和借鉴。
(2)小组代表发言:每个小组推选一名代表,向全班汇报讨论结果。
6、角色扮演与实践(1)设定诱惑场景,如同学邀请一起玩网络游戏、朋友递烟等。
(2)学生进行角色扮演,展示如何拒绝诱惑。
(3)其他同学进行评价和建议,教师进行总结和指导。
7、课程总结(1)回顾本节课的重点内容,包括诱惑的类型、危害和应对策略。
(2)鼓励学生在日常生活中运用所学知识,远离诱惑,健康成长。
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《抵制诱惑》教案设计
心理健康教育小学版五年级下册第八课
教学目标:
1.知识目标:
(1)识别身边存在的种种诱惑。
(2)知道不良诱惑的危害。
2.能力目标:
(1)初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。
(2)初步形成用辩证的方法分析事物的能力。
3.情感态度价值观:
(1)追求科学、健康、充实的生活。
(2)鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
(3)学会依靠家长、老师和同学的帮助,提高自我控制能力,抵制不良诱惑。
重点:识别生活中诸如沉迷电视节目及电子游戏等诱惑的危害。
难点:培养提升自觉抵制诱惑的自我控制能力。
教学方法:小组探究,情景体验。
课前准备:多媒体课件抵制诱惑计划书
教学过程:
一.情景设置导入新课
1.媒体展示心灵花园
多媒体出事教材心灵花园中的图片和文字,引导学生针对向日葵问答中的三个问题组织交流讨论,畅谈感受与启示。
2.教师小结,引出主题
青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期,缺乏社会生活经验,辨别是非能力不强,各方面都很不成熟,容易被一些不良诱惑所侵蚀,甚至走上违法犯罪的道路。
所以,我们一定要学会辨别身边的诱惑,并能直觉抵制不良诱惑。
(板书课题:抵制诱惑)
二.明晰诱惑,认清危害
1.理清概念:什么是诱惑
能够让人在瞬间产生强烈拥有愿望的一句话、一个人或一样东西就是诱惑。
(播放视频,某校学生沉溺于网络游戏酿成惨剧。
提示学生清楚视频中的网络游戏就是一种诱惑)
2.讨论:什么是不良诱惑:
(1)在享受方面对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌;
(2)在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,结
果自己的学习成绩很不理想。
(3)在交往方面:强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等;在与他人交往的过程中,我们常常抱有占小便宜的心理,
三. 合作探究分辨是非
1.心花朵朵开
学生分组讨论,完成心花朵朵开中的三个情景想象辨析问题,汇报结果。
2.直面身边的诱惑
(1)自我剖析
我们的身边都有哪些诱惑?(仔细回忆自己的生活经历,想一想还有哪些事情或者场景对你来说存在着很大的诱惑,请列举两种出来吧! )
幻灯展示:根据讨论结果,我们中小学生主要受到两种诱惑的影响:电视节目与电子游戏。
( 2 ) 直面问题
如果任由其侵袭,这些诱惑会给我们带来什么样的极端后果?
幻灯展示学生讨论结果:沉迷电视节目和电子游戏会对学生带来以下后果:
a.没有足够的时间和精力做作业,影响学习成绩;
b.使视力减退;
c.损伤我们的神经,从而使智力下降;
d.容易引发打架斗殴等违法乱纪甚至犯罪行为;
e.破坏家庭和睦。
3.抵制诱惑
(1)针对同学们讨论列举的诱惑思考:我们该如何面对这些诱惑
呢?(小组讨论并记录)
(2)教师用幻灯展示小组讨论结果:
可以归纳出的应对方法:
a.设想后果抵制诱惑。
b.请父母亲人帮助。
c.避开诱因。
d.婉言谢绝。
e.提高自制力,控制看电视、玩电脑时间。
4.智慧土壤
多媒体出示文中智慧土壤链接的故事《贪婪滋生祸端》,引导学生阅读了解,畅谈从中受到的启示。
四、制定计划,约束自我
1.制定抵制诱惑计划书。
(学生自主完成,一式两份。
)
我抵制电视节目(电子游戏)诱惑的计划书
班级____________姓名________________
我受诱惑的表现有__________________________
目前给我带来的不良后果有___________________________
我准备采取的具体措施是____________________________
连续一周按计划执行,处罚措施为____________________
我准备请_______________做这次计划的监督人。
2.提交抵制诱惑计划书:
小组交流后一份张贴于教室后展板内,另一份放学后回家张贴,并请家长监督。
五.心香一束,心旅导航:
1.学生齐读心香一束中选编的格言警句
不义而富且贵,于我如浮云。
《论语述而》
履富贵不淫,处贫贱而不戚。
《督元臣》
哪怕是对自己的一点小小的克制,也会使人变得强而有力。
——高尔基
2.全班同学宣誓:
我们不能没有兴趣爱好,但我们要做到玩学结合。
我们要做自己的主人,主动抵制生活中影响我们正常学习和生活的各种诱惑。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
明辨是非,抵制诱惑,珍惜时光,快乐成长!
附:板书设计
抵制诱惑
不良诱惑——远离(健康快乐)。