滑轮轮轴和斜面26页PPT
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初三物理《滑轮》PPT课件
A
F
科学世界
轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
F2
l1 = R
l2 = r
O
F1
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
20公分
20公分
乙
丙
将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
感谢观赏
单击此处添加文本具体内容
汇报人姓名
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向上
不改变
省力
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1
F
探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验
使用定滑轮有何好处?
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向下
改变
近似相等
相等
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
F
科学世界
轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
F2
l1 = R
l2 = r
O
F1
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
20公分
20公分
乙
丙
将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
感谢观赏
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汇报人姓名
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向上
不改变
省力
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1
F
探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验
使用定滑轮有何好处?
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向下
改变
近似相等
相等
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
5滑轮(3)轮轴斜面PPT课件
拓展知识：轮轴与斜面
轮轴：由一个轴和一个大轮组成
生活中还有哪些地
方运用到轮轴？
轮 轴
斜面
简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由 一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下 面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：
水龙头（轮轴）
自行车轮（轮轴）
本节小结
固定在某处的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向 动力臂等于阻力臂的杠杆 随物体运动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 既可以省力又可以改变力的方向
使用定滑轮拉物体。
仔细观察实验，留意力的方向及大小。
使用动滑轮拉物体。
仔细观察实验，留意力的方向及大小。
定滑轮和动滑轮还有什么特点呢？如下图所示， 如果用定滑轮和动滑轮分别拉同一个物体，物体升 高一格绳子的另一端分别升高多少格？如果物体升 高两格呢？
结论：
用定滑轮拉物体不省也不费距离， 用动滑轮拉物体省一半的力但是需 移动两倍的距离。
F=1/N(G+G动滑轮) S=Nh
偶定奇动
提问与解答环节
Questions And Answers
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
１．定滑轮： (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2,等臂杠杆 Ｆ1＝Ｆ2
轮轴和斜面学习课件
做功，大于机械对物体做功，
也就是使用任何机械都不能省
功。即 FS>Gh
(若不
计摩擦等阻力，则FS=Gh)
27/28
28/28
15/28
提出问题： 作出假设： 试验验证： 得出结论：
16/28
提出问题 作出假设
• 怎样斜面更省力？
• 试验 验证
得出结论
• 试验测量内容 • 坡度较小斜面 • 坡度较大斜面
单位：牛顿
17/28
18/28
19/28
20/28
21/28
22/28
23/28
螺丝钉
螺栓
24/28
1、斜面能够省力； 2、斜面坡度越小越省力；
第十一章 简单机械和功
第三节 功
1/28
一、回顾各类杠杆特点：
你发觉什么规律了吗？
2/28
二、回顾滑轮特点：
若不计绳重及摩擦
定滑轮：改变力方向
F拉=G物 S绳=h物
滑轮组：既能够省力，
又能够改变力方向
动滑轮：省力
1
F拉= n（G物+G动）
F拉= （G物+G动） S绳=2h物
S绳=nh物
3/28
解释：轴上极难拧动,而安上
轮以后就能轻松拧动
4/28
轮
轴
轴
轮 轴 轮
你能说出轮轴实质吗？
5/28
轮轴应用
轴
轮
6/28
轮轴应用
古代人力起锚装置
轮
轮 轴
轴
7/28
轮
轴
8/28
扳手
轴
门把手
轮
轴
轮
轮轴实质：省力杠杆 轴不变，轮越大，越省力。 （动力臂越大，越省力）
滑轮轮轴和斜面ppt课件
(b)如何确定需要几个动滑轮？
一动配一定，偶数减一定，变向加一定
(c)绕线时起始端系在定滑轮上还是动滑轮上？
奇动偶定
精选ppt
4
生活中的轮轴
精选ppt
5
精选ppt
6
从杠杆到轮轴
我们的祖先在长期实践中，把杠杆改造成 可以转动的机械。下图表示杠杆变形成轮 轴的一种过程。
F2
F1
精选ppt
7
轮轴的计算公式
精选ppt
ห้องสมุดไป่ตู้
14
猜想斜面能省力吗？
斜面是一种省力机械
斜面长是斜面
高的几倍，拉
力就是物体所
受重力的几分
之一。
写成公式：
Fs=Gh
精选ppt
15
讨论交流：螺旋—特殊的斜面
精选ppt
16
常见的斜面
精选ppt
17
精选ppt
18
精选ppt
19
精选ppt
20
精选ppt
21
课堂小结
1、滑轮组的设计； 2、轮轴； 3、斜面。
FR=Gr
精选ppt
8
精选ppt
9
精选ppt
10
精选ppt
11
精选ppt
12
斜面
斜面是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。如 图所示，通过斜面将一个大箱子推进车厢，与直 接把箱子抱上车箱相比 ，用的力大还是小？
精选ppt
13
力和距离的关系
根据前面的学习我们可以总结出：
省力的机械一定费距离，费力的机 械一定省距离。
F
n=2
n=3
F
G
G
小结：定滑轮和动滑轮个数相等时，若n为偶数，起始系在定滑轮上，若n为
人教版2018-2019学年八年级物理下册第2课时 滑轮组、轮轴和斜面课件
• 地面对物体的支持力？ • 物体对地面的压力？
讲授新课
二 轮轴和斜面
1.井上的辘轳
下面是几种轮轴
从右边看过去，可画成下图：
F2 l1 = R O l2 = r F1
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
讲授新课
2.汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O l2 = r
F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
讲授新课
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。 用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车 拉出？
讲授新课
• 物体能被提起吗？
• 动滑轮对物体的拉力？
F=10 N
G动=5 N G=50 N
讲授新课
一 滑轮组
定滑轮与动滑轮的组பைடு நூலகம்叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
讲授新课
想一想：还有别的绕线方法吗？
讲授新课
讨 论
1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
讲授新课
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
讲授新课
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讲授新课
讨 论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结
论：
1 F （G G动） n
s nh
讲授新课
F=100 N s=10 m
F=? s=? F=100 N s=?
第2节 第2课时 滑轮组、轮轴和斜面
第2节滑轮第2课时滑轮组、轮轴和斜面知识与技能1．通过图片介绍，让学生知道滑轮组的概念，使学生初步掌握滑轮组的特点。
2．知道使用滑轮组时拉力与物重的关系；会组装简单的滑轮组。
3．了解其他简单机械的一些应用。
过程与方法1．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
2．经历探究轮轴和斜面工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
情感、态度与价值观1．具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
2．通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重、难点知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。
教具准备弹簧测力计、动滑轮、定滑轮、钩码、多媒体课件等。
一、情景引入多媒体展示：小孩吊起牛犊动画，引导学生思考，为什么一个小孩能自己把牛犊吊起来？这其中用到了什么原理呢？学完今天的课程我们就会知道。
二、新课教学探究点一：滑轮组教师：我们先来回顾上节课的知识，请同学回答动滑轮、定滑轮的特点。
学生回顾、思考、作答。
教师总结定滑轮和动滑轮的工作特点，自然地引出滑轮组：使用动滑轮可以省力，定滑轮能改变力的方向，如果我们既想省力，又要改变力的方向，大家想想有什么好办法？让学生们动手实验。
实验的目的有两个：一是让学生练习组装简单的滑轮组；二是探究滑轮组在工作时的省力情况。
1．提出问题用一个动滑轮和一个定滑轮组合起来提升重物，你能设计出多少种方法？每种方法分别能省多少力？2．设计实验与进行实验教师引导：向学生简单介绍一下绳子的固定端与自由端的概念，提醒他们绳子的绕法是设计实验的关键。
让学生充分发挥想象力，大胆、科学地设计。
然后让学生交流设计的方案，并给予鼓励。
让学生按照设计的方案进行操作，准确记录实验数据并填在课本表格中，引导学生观察吊起动滑轮的绳子的股数。
再次提醒学生注意操作安全，加强合作。
3．分析论证与实验结论分析表格中的数据和吊起动滑轮的绳子的股数，可以得出结论：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮的重力和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一，即F ＝1nG 。
新人教版八年级物理12.2轮轴和斜面ppt课件
作业：畅优67-68
门的把手 单车的踏板
思考：使用轮轴有什们好处？
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳
从右边看过去，可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
时，钥匙就相当于_轮___轴___（选填“杠杆”、
“轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个
_省__力__(选填“省力”或“费力”）的机械。
当堂检测
3、 如图所示，在水平面桌面上放一个 200N重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N， 匀速拉动物体时，水平拉力F′、F应为 。
F′
F
F′= 20N
F= 80N
的是_省___力___，乙的目的是__改__变___力__的___方___向_。
图甲
图乙
当堂检测
2.使用斜面可以_省__力___，但__费___距__离___。往汽车
上搬运油桶，在地面与车中间搭一块木板，这就
是利用了_斜___面____；某同学通过仔细观察发现生
活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
rR
F2
F1
F 1·R = F2 ·r
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。
5、如图13-5-1所示，标出了轮半径和轴半径，物
体的质量都相同，则最大拉力是_F__2
当堂检测
1.观察人们利用简单机械的情景。其中，甲的目
Do_八年级物理课件-滑轮组、轮轴和斜面
学练优八年级物理（RJ） 教学课件
第十二章 简单机械
第2节 滑轮组
第2课时 滑轮组、轮轴和斜面
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
KJ
情境引入
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
KJ
思考 这两种绕线方法有什么不同？
F F
KJ
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
KJ
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
KJ
随堂训练
F
1.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大 的力才能将汽车拉出？
KJ
2.
F=10 N
G动=5 N G=50 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ • 物体对地面的压力？
KJ
方向呢？
KJ
合作探究
滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
KJຫໍສະໝຸດ 想一想：还有别的绕线方法吗？
KJ
讨论
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
KJ
3.
F=100 N s=10 m F=? s=?
F=100 N s=?
F s= ?
G=100 N h=10 m
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
第十二章 简单机械
第2节 滑轮组
第2课时 滑轮组、轮轴和斜面
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
KJ
情境引入
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
KJ
思考 这两种绕线方法有什么不同？
F F
KJ
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
KJ
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
KJ
随堂训练
F
1.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大 的力才能将汽车拉出？
KJ
2.
F=10 N
G动=5 N G=50 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ • 物体对地面的压力？
KJ
方向呢？
KJ
合作探究
滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
KJຫໍສະໝຸດ 想一想：还有别的绕线方法吗？
KJ
讨论
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
KJ
3.
F=100 N s=10 m F=? s=?
F=100 N s=?
F s= ?
G=100 N h=10 m
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
初三物理《滑轮》PPT课件(共51张PPT)
使用定滑轮，既不省力也不费力。
使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
力 F1 = _____牛；
①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
拉力的方向 向上
向上
不改变
测量 直接提重物 用动滑轮提重物 结论
拉力的大小
省力
测量
作用点移
动的距离
重力作用点 拉力作用点
结论
费距离
动滑轮
(1)能否改变用力方向?
动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。
(3)能否省距离?
动滑轮不能省距离。
F1
F
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么
地上有一筐石头，要运到二楼。
(a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?
动滑轮相当于一个动
a
b
c
d
4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力， 画出绕线图。
F A
科学世界
如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。
绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
F1 = F2
F2 = G物
F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆，
因此，不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
定滑轮 (1)可以改变用力方向。
(2)既不省力也不费力，也不省距离。
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
பைடு நூலகம்
❖
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
❖
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
❖
不过，“德”既有跨越时空的通达一面 ，往往 又是与 时俱进 、随地 而异的 。能历 久不衰 而长传 的道德 典范不 多，因“ 立德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言 。
更省力吗?
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
轮与轴的关系：
轴不变，轮越 大越省力。 （实验）
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
❖
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
❖
7.中国文化家们所说的“中”，更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“中 ”就在 于使统 一体中 的各个 方面彼 此协调 。千差 万别的 事物同 处于一 个系统 ，如何 恰当地 定位它 们，使 之各得 其所， 这就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
❖
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
❖
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
❖
不过，“德”既有跨越时空的通达一面 ，往往 又是与 时俱进 、随地 而异的 。能历 久不衰 而长传 的道德 典范不 多，因“ 立德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言 。
更省力吗?
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
轮与轴的关系：
轴不变，轮越 大越省力。 （实验）
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
《滑轮和轮轴》建筑与简单机械 PPT实用课件
❖
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
❖
7.中国文化家们所说的“中”，更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“中 ”就在 于使统 一体中 的各个 方面彼 此协调 。千差 万别的 事物同 处于一 个系统 ，如何 恰当地 定位它 们，使 之各得 其所， 这就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
人教版中考物理总复习 简单机械(杠杆、滑轮斜面、轮轴)共43张PPT
。
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜
面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为
存在的问题是：
。
斜面机械效率: 1.越平缓机械效率越低。
(越平缓越省力)
2.斜面粗糙程度。 （与提升物重无关）
滑轮
动滑轮实质是：动力臂是阻力臂2 倍的省力杠杆(F=1/2G,S=2h)
定滑轮实质是个等臂杠杆(F=G,S=h)
不正确的是（
）
A、工人用斜面的目的是省功
B、重物受到的摩擦力是100N．
C、斜面的机械效率是90％
D、拉力的功率为300W
18、如图，工人沿斜面把一箱货物（重为G）从
斜面底端缓慢匀速地拉进车厢，拉来自恒为F，斜面高为h，斜面倾角为θ，用此斜面拉升货物的机械 效率为η，则下列选项不正确的是（ ）
A. 有用功为W有用= Gh
时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向
调.
（2）调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是: .
（3）小慧进行正确的实验操作后，能不能根据图
甲这一组数据得出探究结论？
（填“能”或
“不能”）,理由:
（4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡,如果在杠杆两
侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆 端将下沉.
（5）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹
6.张豆豆在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的 重心在A点，体重为600 N，身高1.80m,手臂的长 约60cm，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动 员身体撑起的过程中( ) A.支持力F一定不做功 B.支持力F=600 N C.若每个手掌的面积为0.016m2，双手对地面的压 强约2.5×104Pa D.1min内做了40个俯卧撑，则的功率约160W
《滑轮组、轮轴和斜面》课件PPT(视频加载在课件里,可下载播放)
随堂练习 4、如图所示,物体A重G＝80N，在F＝
60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦 力等于 120 N。（滑轮自重及绳子与滑轮的 摩擦不计）
F
.A
f
2.汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
新课讲授
3.水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
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4.其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
新课讲授
新课讲授
想一想：还有别的绕线方法吗？
新课讲授
讨论
1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
新课讲授
试一试
利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
新课讲授
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
新课讲授
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
斜面也是一种省力机械
新课讲授
其他斜面
新课讲授
三 视频——滑轮组的特点
课堂小结
滑
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
轮 组
滑轮组
绳子自由端的拉力
F1Biblioteka G nG动）、 轮
绳子自由端的距离 s nh
轴
和 斜
轮轴与斜面
面
随堂练习 1、如下图所示，物体B重100N，在力
F作用下匀速上升时，F应等于 100 N （不计摩擦）改变拉力F的方向，力F的大 小将 不变（不变、变大、变小）