第一课文化与社会 ppt课件
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(2)分类:①从量的角度看,文化的力量有大小之分。文 化所产生的影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且 表现在民族和国家的历史中。②从质的角度看,文化的 作用有双重性。先进的、健康的文化会促进个人和社会 的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发 展。
【特别提示】文化是社会发展的重要力量,但不是唯一力 量,生产力、科技等也是重要的力量。
雷锋精神激励了几代中国人,并传播到世界多个国家,被称 赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化( )
①既是民族的,也是世界的
②源于实践,引导实践的发展
③能对社会发展产生深刻影响
④对人的影响来自特定文化环境
A.①④ B.①③ C.②④ D.③④
【解析】本题考查的知识点是文化对社会的作用和文化的多 样性。雷锋精神激励了几代中国人,并传播到世界多个国家, 说明了雷锋精神作为一种精神力量对社会发展产生了深刻的 影响,故③符合题意。雷锋精神被称赞为“全人类共同的精 神财富”,说明文化既是民族的,也是世界的,故①符合题 意。材料没有体现②④,故排除②④。
➢考点分析
考点一、文化的内涵
1、文化的内涵
(1)从本质上看:“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。文化属于 精神范畴,是一种精神现象,更是一种社会精神 力量。
(2)从范围上看:既包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科 学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
人类பைடு நூலகம்部精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)从内容上看:文化既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语 言和文字等非意识形态的部分。
意识形态和非意识形态的区别
意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反 映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系, 在阶级社会中具有强烈的阶级性。
非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要 求的意识形式,在阶级社会中不具有阶级性,如 自然科学、语言学、形式逻辑等。这些非意识形 态也是社会观念结构中的重要组成部分。
闾左,黔首,布衣,氓隶,奴隶,佃户
全面正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化”
通常把人类所创造的一切都视为文化,它是人类整个活动方 式及其成果的总和: 社会的:(制度、风俗习惯)
2. 文化的特点:
(1)从本质看:
文化现象是一种精神现象。
(2)文化与人类社会的关系:
文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物。人在实践中创造和发展文化, 并获得和享用文化。
(3)文化与人们个体的关系:
文化是人们的一种文化素养,但每个人所具有的文化素养不是天生的,而是逐步培养 出来的。
(4)文化与物质的关系:----文化须以物质为载体
高考考点概览
第一课:文化与社会 1、文化的内涵与特点 2、文化的形式 3、文化的社会作用 4、文化与经济、政治的关系 5、文化与综合国力
文化 是什么
•文化的内涵 •文化的特点 •文化的形式
相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。(包括)文化的实质是一种精神力量
①是一种精神现象②文化是人类社会特有的现象, 是社会实践的产物。 ③文化素养不是天生的,而 是后天逐步培养出来的。④人们的精神活动离不 开物质活动,精神产品离不开物质载体。
文化活动是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动,精神产品 离不开物质载体。
准确理解文化的内涵与特点
①三个“离不开”:文化离不开人类社会,是人类社会 特有的;文化离不开实践活动,是人类实践的产物; 文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。
②三个“不是…而是…”:文化不是人类的全部活动及 其产品品,而是人类全部精神活动及其产品;人的文 化素养不是天生的,而是后天培养出来的;文化现象 的实质不是物质现象,而是一种精神现象。
产、传播、积累的过程都是文化活动。
特别提 示
文化的形式多种多样,人们的思想、理论、信念、 信仰、科学、文学、艺术等都属于文化。把文化等同 于知识或艺术,是对文化狭义的理解,是不全面的。
考点三、文化的社会作用
1.文化的社会作用
(1)表现:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对个人成长和社会 发展产生深刻的影响。(【特别提示】文化作为精神力 量转化为物质力量,必须通过社会实践活动才能实现)
与综合国力 应对:软实力,方向保证,精神动力,智力支
持
对人
•文化影响的来源(途径) •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •优秀文化对人的影响
考点一、文化的内涵与特点
1、文化“万花筒”
(1)文化现象:无时不在,无处不在。 (2)文化特色:不同区域,各有特色。
2、文化的内涵
(1)从本质上看:“文化”是相对于经济、政治而言的
形式(略)
文化 作用 或影响
总的说 对社会
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界改造世界 的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。
文化
①文化与经济、政治相互影响:
与经济政治 决定,反作用,影响,文化具有相对独立性
②文化与政治、经济相互交融:p10, p11
文化
p11文化在综合国力竞争中的地位和作用
③文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。意识 形态文化(三观)具有鲜明的阶级性;非意识形态的 文化(自然科学和技术、语言、文字)一般没有阶级 性,但有民族性和和区域性。
考点二、文化的形式
1、文化的形式
文化具有非常丰富的形式, 从静态角度看:如思想、理论、信念、信仰、道德、
教育、科学、文学、艺术等都属于文化; 从动态角度看:包括各种文化活动。人们进行文化生
《文化生活》
第一单元 文化与生活
《文化生活》全书逻辑结构
第一单元
文化概念的界定
是什么 文化作用:对社会、对人
文
化
一
般
第二单元
为什么 文化自身发展的一般过程 文化传承:传播、继承与发展
第三单元
中
国
文
化
第四单元
把握文化的核心价值
怎么看 文化认同:中华文化及民族精神
怎么办 文化建设的基本要求 文化选择:文化生活
认识的:(语言、哲学、科学、教育) 规范的:(道德、法律、信仰) 艺术的:(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的:(生产、生活工具、技术)
(2)狭义的“文化”
专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。
(3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”,它既不同于那 种广义的“文化”,也不同于那种狭义的“文化”
【特别提示】文化是社会发展的重要力量,但不是唯一力 量,生产力、科技等也是重要的力量。
雷锋精神激励了几代中国人,并传播到世界多个国家,被称 赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化( )
①既是民族的,也是世界的
②源于实践,引导实践的发展
③能对社会发展产生深刻影响
④对人的影响来自特定文化环境
A.①④ B.①③ C.②④ D.③④
【解析】本题考查的知识点是文化对社会的作用和文化的多 样性。雷锋精神激励了几代中国人,并传播到世界多个国家, 说明了雷锋精神作为一种精神力量对社会发展产生了深刻的 影响,故③符合题意。雷锋精神被称赞为“全人类共同的精 神财富”,说明文化既是民族的,也是世界的,故①符合题 意。材料没有体现②④,故排除②④。
➢考点分析
考点一、文化的内涵
1、文化的内涵
(1)从本质上看:“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。文化属于 精神范畴,是一种精神现象,更是一种社会精神 力量。
(2)从范围上看:既包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科 学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
人类பைடு நூலகம்部精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)从内容上看:文化既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语 言和文字等非意识形态的部分。
意识形态和非意识形态的区别
意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反 映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系, 在阶级社会中具有强烈的阶级性。
非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要 求的意识形式,在阶级社会中不具有阶级性,如 自然科学、语言学、形式逻辑等。这些非意识形 态也是社会观念结构中的重要组成部分。
闾左,黔首,布衣,氓隶,奴隶,佃户
全面正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化”
通常把人类所创造的一切都视为文化,它是人类整个活动方 式及其成果的总和: 社会的:(制度、风俗习惯)
2. 文化的特点:
(1)从本质看:
文化现象是一种精神现象。
(2)文化与人类社会的关系:
文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物。人在实践中创造和发展文化, 并获得和享用文化。
(3)文化与人们个体的关系:
文化是人们的一种文化素养,但每个人所具有的文化素养不是天生的,而是逐步培养 出来的。
(4)文化与物质的关系:----文化须以物质为载体
高考考点概览
第一课:文化与社会 1、文化的内涵与特点 2、文化的形式 3、文化的社会作用 4、文化与经济、政治的关系 5、文化与综合国力
文化 是什么
•文化的内涵 •文化的特点 •文化的形式
相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。(包括)文化的实质是一种精神力量
①是一种精神现象②文化是人类社会特有的现象, 是社会实践的产物。 ③文化素养不是天生的,而 是后天逐步培养出来的。④人们的精神活动离不 开物质活动,精神产品离不开物质载体。
文化活动是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动,精神产品 离不开物质载体。
准确理解文化的内涵与特点
①三个“离不开”:文化离不开人类社会,是人类社会 特有的;文化离不开实践活动,是人类实践的产物; 文化离不开物质载体,要通过物质载体体现出来。
②三个“不是…而是…”:文化不是人类的全部活动及 其产品品,而是人类全部精神活动及其产品;人的文 化素养不是天生的,而是后天培养出来的;文化现象 的实质不是物质现象,而是一种精神现象。
产、传播、积累的过程都是文化活动。
特别提 示
文化的形式多种多样,人们的思想、理论、信念、 信仰、科学、文学、艺术等都属于文化。把文化等同 于知识或艺术,是对文化狭义的理解,是不全面的。
考点三、文化的社会作用
1.文化的社会作用
(1)表现:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对个人成长和社会 发展产生深刻的影响。(【特别提示】文化作为精神力 量转化为物质力量,必须通过社会实践活动才能实现)
与综合国力 应对:软实力,方向保证,精神动力,智力支
持
对人
•文化影响的来源(途径) •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •优秀文化对人的影响
考点一、文化的内涵与特点
1、文化“万花筒”
(1)文化现象:无时不在,无处不在。 (2)文化特色:不同区域,各有特色。
2、文化的内涵
(1)从本质上看:“文化”是相对于经济、政治而言的
形式(略)
文化 作用 或影响
总的说 对社会
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界改造世界 的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。
文化
①文化与经济、政治相互影响:
与经济政治 决定,反作用,影响,文化具有相对独立性
②文化与政治、经济相互交融:p10, p11
文化
p11文化在综合国力竞争中的地位和作用
③文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。意识 形态文化(三观)具有鲜明的阶级性;非意识形态的 文化(自然科学和技术、语言、文字)一般没有阶级 性,但有民族性和和区域性。
考点二、文化的形式
1、文化的形式
文化具有非常丰富的形式, 从静态角度看:如思想、理论、信念、信仰、道德、
教育、科学、文学、艺术等都属于文化; 从动态角度看:包括各种文化活动。人们进行文化生
《文化生活》
第一单元 文化与生活
《文化生活》全书逻辑结构
第一单元
文化概念的界定
是什么 文化作用:对社会、对人
文
化
一
般
第二单元
为什么 文化自身发展的一般过程 文化传承:传播、继承与发展
第三单元
中
国
文
化
第四单元
把握文化的核心价值
怎么看 文化认同:中华文化及民族精神
怎么办 文化建设的基本要求 文化选择:文化生活
认识的:(语言、哲学、科学、教育) 规范的:(道德、法律、信仰) 艺术的:(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的:(生产、生活工具、技术)
(2)狭义的“文化”
专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。
(3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”,它既不同于那 种广义的“文化”,也不同于那种狭义的“文化”