性格和调适教学设计说明

性格及其调适（教学设计）

一、教学基本信息

1.所用教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材

2.学科：职业生涯规划

3.授课年级：高一年级

4.主题：性格及其调适

5.教学目标：

（1）知识目标：知道性格与职业性格的涵义；理解性格与职业性格的类型，掌握职业对从业者性格的要求，职业性格是可以调适的。

(2)能力目标：通过对职业性格有关知识的学习，能够举例说明职业对职业

性格有哪些具体要求；分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在学习中

体验职业性格对个人发展的意义。

(3)情感态度价值观目标：增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感；正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系；培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观。

6.教学重点难点:

(1)教学重点：所学专业相关职业群对职业性格的要求；性格的调适

(2)教学难点：职业性格调适的途径和方法

7.生涯教育的渗透点：结合专业对应的职业群对性格的要求，调适性格，使

自己的性格适合未来职业的要求，为将来顺利走上职业岗位并尽快立足职业岗

位奠定基础。

8.教学方法：情景教学法、案例法、活动探究法。

9.教具：多媒体

10.生涯教育效果：通过本课教学，教育效果比较突出。教师结合学生实际、

专业实际创设情境，对学生进行引导和教育，学生对性格及职业性格有了大致的

了解，认识到性格对未来职业的影响，大部分学生能够有意识的分析自己的性格，找出自己与所需职业性格的差距，并针对性格特点尝试着选择恰当的调适方法。

但是对于调适性格还需要比较积极的态度，在今后的学生学习中，还需要不断督

促学生能主动地调试性格。

特征与职业相适应的程度；在学习及实践活动中体验职业性格对个人发展的意义。