从军行-杨炯
从军行杨炯原文及翻译
从军行杨炯原文及翻译烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
译文及注解译文烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。
辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
注释①从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
②烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
③牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征...译文烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。
拜见皇宫，将军手持兵符而回去；围敌守城，精锐部队骑兵骁勇善战异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿搞个低级军官为国冲锋陷阵，也比不上当个白面书生只可以雕句寻章。
注释①从军行：为乐府《二者和歌·平调曲》旧题，多写下军旅生活。
②烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
③牙璋：古代派兵所用之兵符，分成两块，相异处呈圆形牙状，朝廷和主帅各谓其半。
指代受命出战的将帅凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上存有金凤，故以凤阙指皇宫。
④龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
⑤凋：原意指草木枯败凋谢，此所指丧失了艳丽的色彩。
⑥百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
五言律诗就是唐诗的主体，其形式与格律在初唐时已经顺利完成。
五律的一切规律和创作方法，可以通用型至其他诗体，为此，这里我们再谈一首五律，顺带补足谈一点关于律诗的基础知识。
杨炯是华阴县（今陕西华阴）人。
高宗显庆六年（公元六六一年），被举为神童，送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。
永隆二年（公元六八一年），为崇文馆学士，迁詹事、司直。
他也和王勃一样，自以为有才，对人态度傲慢，武则天当政时，降官为梓州司法参军。
从军行杨炯ppt课件
通过细节描写展现将士们的战斗生活和 豪情壮志，如“雪暗凋旗画，风多杂鼓
声”。
边塞风光与地域文化特色
展现边塞地区独特的地域文化特色，如民族风情、历 史遗迹等。
描绘边塞地区荒凉、艰苦的自然环境，如“大漠穷秋 塞草腓，孤城落日斗兵稀”。
通过边塞风光和地域文化的描绘，烘托出将士们的豪 情壮志和爱国情怀。
诗人自身情感融入与共鸣
从军行杨炯ppt课件
目录
• 诗人杨炯简介 • 《从军行》内容解读 • 诗歌中人物形象塑造 • 艺术特色鉴赏与比较 • 思想内涵与价值观念探讨 • 知识拓展：唐代边塞诗派简介
01
诗人杨炯简介
杨炯生平及时代背景
杨炯（650年－693年），唐代 初期著名诗人，初唐四杰之一 。
生于唐高宗永徽元年，卒于武 则天如意元年，终年44岁。
用典丰富
诗歌中引用了大量的典故 和历史事件，既丰富了诗 歌的内涵，也展示了杨炯 深厚的学识。
描写细腻
杨炯在描写战争场景时， 笔触细腻，能够生动地再 现出战争的残酷和士兵的 英勇。
与其他边塞诗歌比较异同
与高适《燕歌行》比较
两者都描写了边塞战争，但高适的诗歌更加注重对战争全局的描绘和对士兵命运 的关注，而杨炯的诗歌则更加注重对战争细节的描写和对士兵英勇精神的赞美。
生了深远影响。
边塞诗的创作丰富了唐诗的题 材和内容，为唐诗的繁荣做出
了重要贡献。
边塞诗所表现的爱国主义精神 和英雄主义气概对后世文人的
价值观产生了积极影响。
边塞诗的艺术手法和表现技巧 为后世文学创作提供了借鉴和
启示。
THANKS
感谢观看
作精神。
同时，《从军行》中所蕴含的忠君报国思想，也有助 于引导青少年树立报效祖国、服务人民的远大志向，
《从军行》原文、翻译及赏析
《从军行》原文、翻译及赏析这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
下面是小编给大家带来的《从军行》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!从军行唐代：杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
译文边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
辞别皇宫，将军手执兵符而去;围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色;狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
注释从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅。
凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。
百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
赏析这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，以排山倒海之势包围敌国城堡的过程。
一个“辞”字，显出奉旨率师远征者的严肃庄重;一个“绕”字，显见铁骑威力无穷，把敌兵团团包围。
从军行杨炯表达不能上阵杀敌的遗憾的诗句
《从军行》是唐代诗人杨炯的一首诗，以军队出征为题材，表达了诗人对不能上阵杀敌的遗憾之情。
下面我将从以下几个方面展开对这首诗的全面解读：1. 诗人杨炯的生平及诗作背景杨炯（779-818）是唐代的一位著名诗人，他出身于宰相家庭，因为才华出众而被人们誉为“童子军中郎将”。
在他年轻的时候，唐玄宗大举征伐吐蕃，于是有了他的诗作《从军行》。
这首诗是杨炯应征入伍时所作，表达了他的内心之痛。
2. 诗句分析在诗句《明年阿姊为嫁来，家中无奈何急歌》中，杨炯写出了他不能陪在妹妹身边见证她的喜事，而是要远赴边疆从军的遗憾。
这句诗描绘了诗人悲壮的情感，通过家族的牵挂表达了对国家大业的忠诚和无奈。
诗句《到村匝地无兵甲，不见村童动色急》中表达了诗人到达战场，但却发现战争尚未爆发，没有看到军队，也不见到村民们的恐惧和紧张，这时诗人内心的焦躁和不安有了真切的抒发。
3. 主题阐释《从军行》一诗，不仅仅是杨炯个人的心路历程，更是一种对战争的思考和对人性的关怀。
杨炯本是士大夫的后裔，他对战争的感慨既来自于自己的身世，又来自于他对国家、家族和人民的责任感。
他的诗歌不是单纯的感伤，更多的是责任，是对人间正义的追求。
4. 诗歌艺术特色《从军行》立意高远，情感真挚，直抒胸臆，以真挚的情感将作品贯穿始终，同时也表现了杨炯与众不同的个人风格。
整首诗意境清远，气势雄浑，富有激情，表现出了杨炯对国家大义的忠诚与追求，同时也抒发了他自己作为一个士大夫的无奈和忧愁。
5. 对后人的影响杨炯在《从军行》中表现出了士人的忧国忧民、忧家忧生的抱负和情怀。
他用独具匠心的艺术语言，刻画了一个不屈不挠的爱国者形象。
这种爱国志士形象，对后世的诗歌和文学产生了深远的影响。
不仅延续了前代诗歌传统，也在一定程度上影响了后世的文学创作。
通过以上几个方面的分析，我们可以更深刻地理解《从军行》这首诗的内涵和艺术价值，展现了杨炯对国家和人民的忠诚，也体现了他作为文人的独特情怀和风范。
《从军行》古诗词鉴赏
《从军行》古诗词鉴赏《从军行》古诗词鉴赏1《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
翻译青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
注释1.青海：青海湖，在今青海省西宁市西。
2.雪山：祁连山脉。
3.孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
4.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
5.楼兰：汉时西域的鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时，楼兰国与匈奴联合，屡次遮杀汉朝派往西域的使臣。
傅介子奉命前往，用计刺杀楼兰王，"遂持王首还诣阙，公卿、将军议者，咸嘉其功"（《汉书·傅介子传》）。
此以楼兰泛指西北地区的敌人。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。
青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
为什么特别提及青海与玉门关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。
河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。
“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。
所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。
这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。
与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。
这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
从军行杨炯拼音版本
从军行杨炯拼音版本
从军行杨炯古诗带拼音版
xuě àn diāo qí huà ，fēng duō zá gǔ shēng 。
雪暗凋旗画，风多卤锣声。
níng wéi bǎi fū cháng ，shèng zuò yī shū shēng 。
宁为百夫短，大胜并作一书生。
从军行翻译
译文
边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
拜见皇宫，将军手持兵符而回去；围敌守城，精锐部队骑兵骁勇善战异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿搞个低级军官为国冲锋陷阵，也比不上当个白面书生只可以雕句寻章。
注释
从军行：为乐府《二者和歌·平调曲》旧题，多写下军旅生活。
烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
牙璋：古代派兵所用之兵符，分成两块，相异处呈圆形牙状，朝廷和主帅各谓其半。
指代受命出战的.将帅。
凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上存有金凤，故以凤阙指皇宫。
龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
凋：原意指草木枯败凋谢，此所指丧失了艳丽的色彩。
百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
《从军行》(杨炯)ppt课件
《从军行》(杨炯)ppt课件•诗人与作品背景•文本解读与赏析•艺术特色探讨•主题思想阐释目录•知识拓展与延伸•思考题与课堂互动环节01诗人与作品背景杨炯生平简介杨炯（650年－693年），唐代初期诗人，初唐四杰之一。
出生于华阴（今属陕西），自幼聪敏好学，十岁应神童举，授校书郎。
杨炯以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。
代表诗人有岑参、高适、裴迪、常建、王之涣等。
边塞诗派的作品多描写战争场景、抒发豪情壮志，风格豪放、意境深远。
唐代边塞诗派是盛唐诗歌流派之一，以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。
唐代边塞诗派概述《从军行》创作背景及意图《从军行》是杨炯的一首代表作，反映了唐代戍边将士的艰苦生活和豪情壮志。
该诗创作于杨炯任职期间，他深感戍边将士的艰辛和付出，通过诗歌表达了对他们的崇敬和赞美。
杨炯在诗中描绘了将士们奋勇杀敌、保家卫国的英勇形象，同时也表达了自己渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。
02文本解读与赏析全文朗读及录音01提供《从军行》全文的准确朗读，帮助学生掌握正确的发音和语调。
02附上朗读录音，供学生模仿和跟读，提高学生的朗读能力。
解读战争背景及诗人内心的激荡情感。
“烽火照西京，心中自不平”描绘出征将士的威武气势和战斗场景。
“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”分析战争环境的恶劣和战斗的激烈。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”探讨诗人的壮志豪情和人生选择。
“宁为百夫长，胜作一书生”逐句解读与意境描绘关键意象和象征手法分析意象烽火、牙璋、铁骑、雪、风、鼓声等，共同构建了一幅壮美的边塞征战图。
象征手法通过“烽火”、“牙璋”等象征战争的残酷和将士的英勇；“雪暗”、“风多”等象征边塞的艰苦环境；“百夫长”、“书生”的对比，象征诗人内心的矛盾和抉择。
03艺术特色探讨诗中通过描绘大漠、长城、黄河等边塞景象，展现出壮阔豪放的风格。
描绘边塞景象抒发豪情壮志运用典故诗人以豪放的笔触，抒发自己从军报国的壮志豪情，表现出雄浑的气势。
杨炯最有名的十首诗
杨炯〔唐代〕烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
2、《夜送赵纵》杨炯〔唐代〕赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。
3、《战城南》杨炯〔唐代〕塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
4、《梅花落》杨炯〔唐代〕窗外一株梅，寒花五出开。
影随朝日远，香逐便风来。
泣对铜钩障，愁看玉镜台。
行人断消息，春恨几裴回。
杨炯〔唐代〕三峡七百里，惟言巫峡长。
重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。
绝壁横天险，莓苔烂锦章。
入夜分明见，无风波浪狂。
忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！可以涉砥柱，可以浮吕梁。
美人今何在？灵芝徒自芳。
山空夜猿啸，征客泪沾裳。
6、《出塞》杨炯〔唐代〕塞外欲纷纭，雌雄犹未分。
明堂占气色，华盖辨星文。
二月河魁将，三千太乙军。
丈夫皆有志，会见立功勋。
7、《紫骝马》杨炯〔唐代〕侠客重周游，金鞭控紫骝。
蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸秋。
发迹来南海，长鸣向北州。
匈奴今未灭，画地取封侯。
8、《幽兰之歌》杨炯〔唐代〕幽兰生矣，于彼朝阳。
含雨露之津润，吸日月之休光。
美人愁思兮，采芙蓉于南浦；公子忘忧兮，树萱草于北堂。
虽处幽林与穷谷，不以无人而不芳。
9、《骢马》杨炯〔唐代〕骢马铁连钱，长安侠少年。
帝畿平若水，官路直如弦。
夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。
风霜但自保，穷达任皇天。
10、《西陵峡》杨炯〔唐代〕绝壁耸万仞，长波射千里。
盘薄荆之门，滔滔南国纪。
楚都昔全盛，高丘烜望祀。
秦兵一旦侵，夷陵火潜起。
四维不复设，关塞良难恃。
洞庭且忽焉，孟门终已矣。
自古天地辟，流为峡中水。
行旅相赠言，风涛无极已。
及余践斯地，瑰奇信为美。
江山若有灵，千载伸知己。
古诗从军行·烽火照西京翻译赏析
古诗从军行·烽火照西京翻译赏析《从军行·烽火照西京》作者为唐朝文学家杨炯。
其古诗全文如下：烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
【前言】《从军行》是初唐诗人杨炯边塞诗的代表作，借用古乐府曲调名为题目，实际为一首五言律诗，反映从军的辛苦。
【注释】1从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
2烽火：古代边防告急的烟火。
3西京：长安。
4牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅5凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
6龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
7凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩8百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
【翻译】战争的烽火逼近了京城，胸中的波涛已难以平静。
军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。
大雪使军旗上的绘画模糊不清，呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。
宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。
【赏析】这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。
这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。
《从军行杨炯》课件
这句诗表达了诗人对战争的厌恶和对和平的渴望，同时也展现了诗人对祖国的热 爱和忠诚。这句话的意思是宁愿做一个低级的军官为国捐躯，也胜过做一个白面 书生只会纸上谈兵。
04
作品影响
对后世的影响
文学价值
作为唐代早期诗歌的代表作品，《从 军行》对后世的诗歌创作产生了深远 的影响。其独特的风格和语言技巧为 后来的诗人提供了宝贵的借鉴。
对现代的影响
历史价值
作为历史悠久的文学作品，《从军行》对现代人了解唐代历史和文化具有重要意义，为历史研究提供了宝贵的资 料。
教育意义
《从军行》被选入各类教材，成为中小学生学习的对象。它不仅有助于培养学生的文学素养，还能激发他们的爱 国情怀和民族自豪感。
05
作品评价
后人评价
总结词：影响深远
详细描述：杨炯的《从军行》在后世的传播和影响深远，被广泛传颂和引用，成 为经典之作。
《从军行杨炯》 ppt课件
目录
• 作者介绍 • 作品背景 • 作品赏析 • 作品影响 • 作品评价
01
作者介绍
生平简介
出生背景
杨炯出生于一个书香门第，自幼 聪颖好学，表现出过人的文学天
赋。
早年经历
他早年便表现出对文学的浓厚兴趣 ，刻苦攻读，打下了坚实的文学基 础。
创作历程
杨炯的创作生涯始于青少年时期， 他的作品深受当时文坛的关注和赞 誉。
军旅，保卫国家。
《从军行》是杨炯的代表作之一 ，也是初唐边塞诗的佳作之一， 对后世的诗歌创作产生了深远的
影响。
03
作品赏析
主题思想
主题思想
这首诗通过描绘边疆的战争场景，表达了诗人对战争的厌恶 和对和平的渴望，同时也展现了诗人对祖国的热爱和忠诚。
杨炯《从军行》赏析
从军行
唐·杨炯
【原文】
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】
失色。
兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”写大军出征，有直捣敌巢的气势，反映了诗人的战斗激情和必胜信念。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”通过对“旗”、“鼓”的生动描写，再现了艰苦卓绝的战斗生活和高昂的士气。
“宁为百夫长，胜作一书生”以感慨的语气作结，歌颂了投笔从戎、保卫边境的爱国精神，直抒胸襟，回应发端，勃勃英气，溢于言表。
这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。
能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。
首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概
括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎
2019-8-5
样，……诗人一概略去不写其次，诗采取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。
如第三句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示了激烈战斗的场面。
然而这种跳跃是十分自然的，每一个跨度之间又给人留下了丰富的想象余地。
同时，这种跳跃式的结构，使诗歌具有明快的节奏，如山崖上飞流惊湍，给人一种一气直下、一往无前的气势，有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌。
2019-8-5。
从军行杨炯阅读答案附赏析
从军行杨炯阅读答案附赏析诗歌从军行杨炯赏析阅读答案从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1.下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）A. 这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
B. 首联中的照字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；自不平中的自字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。
C. 颔联由辞到绕写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。
D. 颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。
2.宁为百夫长，胜作一书生表达了诗人怎样的情感？（2分）____________________________________________________________________ ___________1 4(1)B14.（2）表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。
【阅读试题及答案】1.请简要概括这首诗的主要内容。
2.雪暗凋旗画，风多杂鼓声从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。
【参考答案】1.诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）。
2.视觉、听觉或色彩、声音。
3.最后两句采用的是_______的抒情方式，既表现了作者_______ 的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的_________的民族心态，读来令人豪情满怀。
牙璋凤阙铁骑龙城采用的都是_______ 的修辞方法。
4.全诗采用的是虚实结合的表现手法，其中，首联采用_______ 的写法，先交代____；中间两联采用_____ 的写法，描写________ ；尾联采用______ 的写法，表达________。
全诗富有_____主义色彩。
参考答案：3直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。
4实写；赴边缘由及心中所感；虚写；描写想象之境，反映军威战况；实写，表达从军赴边的强烈愿望；浪漫。
初唐四杰杨炯从军行
滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉 鸣鸾罢歌舞；画栋朝飞南浦 云，珠帘暮卷西山雨； 闲云潭影日悠悠，物换 星移几度秋；阁中帝子今何 在，槛外长江空自流！
滕王阁：故址在今江西南昌赣江滨， 江南三大名楼之一。 江：指赣[gàn]江。 渚：水中小洲。 佩玉鸣鸾：身上佩戴的玉饰、响 铃。 浦：水边或河流入海的地方（多 用于地名）。 日悠悠：每日无拘无束地游荡。 物换星移：形容时代的变迁、万 物的更替。物，四季的景物。 帝子：指滕王。 槛：栏杆。 罢：同“疲”，倦怠。
一字千金 初唐诗人王勃于公元667年从京都来到南昌。当时，诗人的 生活比较穷困，所迫无奈，常为生计而奔波。这年重阳节，南昌 都督阎伯舆在滕王阁大摆宴席，邀请远近文人学士为滕王阁题诗 作序，王勃自然是其中宾客。在宴会中，王勃写下了著名的《滕 王阁序》，接下来写了序诗： 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外 长江__自流。 诗中王勃故意空了一字，然后把序文呈上都督阎伯舆，便起 身告辞。 阎大人看了王勃的序文，正要发表溢美之词，却发现后句诗 空了一个字，便觉奇怪。旁观的文人学士们你一言我一语，对此 发表各自的高见，这个说，一定是“水”字；那个说，应该是 “独”字。阎大人听了都觉得不能让人满意，怪他们全在胡猜， 非作者原意。于是，命人快马追赶王勃，请他把落了的字补上来。 待来人追到王勃后，他的随从说道：“我家公子有言，一字 值千金。望阎大人海涵。” 来人返回将此话转告了阎伯舆，大人心里暗想：“此分明是 在敲诈本官，可气！”又一转念：“怎么说也不能让一个字空着， 不如随他的愿，这样本官也落个礼贤下士的好名声。”于是便命 人备好纹银千两，亲自率众文人学士，赶到王勃住处。王勃接过 银子故作惊讶：“何劳大人下问，晚生岂敢空字？”大家听了只 觉得不知其意，有人问道：“那所空之处该当何解？”王勃笑道： “空者，空也。阁中帝子今何在？
宁为百夫长胜作一书生杨炯《从军行》
宁为百夫长胜作一书生杨炯《从军行》百夫长：指下级军官。
3、译文：报警的烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
调兵的符令刚出了宫门，将军的骑士就直捣龙城。
雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。
我羡慕百夫长冲锋陷阵，谁还耐守笔砚做个书生。
4、杨炯（650—%20约695），%20初唐著名诗人。
弘农华阴（今陕西华阴县）人。
十岁举神童，待制弘文馆。
二十七岁应制举，补校书郎。
高宗永隆二年（681）充崇文馆学士，迁太子詹事司直。
他恃才傲物，因讥刺朝士的矫饰作风而遭人忌恨，武后时遭谗被贬为梓州司法参军。
后出为婺州盈川令，卒于官。
与王勃、骆宾王、卢照邻齐名，世称“王、杨、卢、骆”为“初唐四杰”。
工诗，擅长五律，其边塞诗较著名。
5、“初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）的从军、出塞之作，表现 * 立功边陲的壮志豪情，慷慨雄壮，令人感动，对盛唐边塞诗的高度繁荣和成熟，有一定 * 。
杨炯的从军行，是代表作之一。
这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
6、这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。
能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。
首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，……诗人一概略去不写其次，诗采取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。
如第三句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示了激烈战斗的场面。
然而这种跳跃是十分自然的，每一个跨度之间又给人留下了丰富的想象余地。
杨炯《从军行》阅读答案及赏析
杨炯《从军行》阅读答案及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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从军行原文翻译及赏析【推荐】
从军行原文翻译及赏析从军行原文翻译及赏析【推荐】从军行原文翻译及赏析1佚名〔两汉〕十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
译文刚满里五岁的少年就出去打仗，到了八里岁才回上。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞上飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷上做饭，摘下葵叶上煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
注释始：才；归：回家。
道逢：在路上遇到；道：路途上。
阿（ē）：语气词，没有实在意义。
君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。
松柏（bǎ把）：松树、柏树。
冢累累：坟墓一个连着一个。
冢（zhǒng），坟墓、高坟。
累累（lé把lé把）：众多的样子。
狗窦：给狗出入的墙洞。
窦（dòu），洞穴。
雉（zhì）：野鸡。
中庭：屋前的院子。
旅：旅生，植物未经播种而野生；旅葵（kuí）：葵菜，嫩叶可以吃。
舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。
羹（gēng）：用菜叶做的汤。
一时：一会儿就。
贻（yí）：送，赠送。
望：一说为“看”。
沾：渗入。
鉴赏《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合人的兵葵制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵葵制度下的不平和痛苦。
这首诗描绘了一位的年从军65年返回故里时家破人读的情景，揭露了封建兵葵制度给劳动人民带来的苦难。
也同时说明了作者讨厌战争，渴望和平，关心劳动人民。
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。
从军行杨炯赏析
从军行杨炯赏析从军行杨炯〔唐代〕烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
赏析这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，以排山倒海之势包围敌国城堡的过程。
一个“辞”字，显出奉旨率师远征者的严肃庄重；一个“绕”字，显见铁骑威力无穷，把敌兵团团包围。
龙城为匈奴名城，此处指敌军要塞。
颈联紧紧接颔联，诗人抓住了隆冬自然界的主要表象“雪”、“风”两者，刻画两军对峙时的紧张场面。
上句视觉：大雪纷飞中战旗到处翻舞；下句听觉：风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声。
两句诗，有声有色，各臻其妙。
诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
尾联“宁为百夫长，胜作一书生”表达了初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿。
李泽厚说，“当时从高门到寒士，从上层到市井，在初唐东征西讨、大破突厥、战败吐番、招安回纥的天可汗（太宗）时代里，一种为国立功的荣誉感和英雄主义弥漫在社会氛围中。
”气概，杨炯在其他诗里也有所反映。
这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。
能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。
首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，诗人一概略去不写。
《从军行》原文赏析
《从军行》原文赏析《从军行》原文赏析（精选11篇）赏析是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面为大家带来了《从军行》原文赏析，欢迎大家参考！《从军行》原文赏析篇1从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！参考注释:①从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
②青海：指青海湖。
③雪山：这里指甘肃省的祁连山。
④穿：磨破。
⑤金甲：战衣，金属制的铠甲。
⑥楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
译文青海上空的阴云遮暗了雪山，遥望着远方的玉门关。
塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来。
赏析：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。
青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
为什么特别提及青海与玉门关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。
河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。
“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。
所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。
这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。
与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。
这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
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三四两句：描写将士辞京出师、驱敌作 战的情景。上句用“牙璋”“凤阙”两 词借指军队和京城，显得典雅、稳重， 既说明出征将士怀有崇高的使命，又显 示出师场面的隆重和庄严。 “铁骑绕龙 城”一句，写唐军迅速到达前线，把敌 方城堡包围得水泄不通的情形。“铁 骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的 战争气氛。“辞”“绕”两个动词写出 了唐军的慷慨斗志。
一、导入 “初唐四杰” 诗圣杜甫有一首《戏为六绝句· 其二》 王杨卢骆当时体， 轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭， 不废江河万古流。 诗中的“王杨卢骆”分别指王勃、杨 炯、卢照邻、骆宾王。这四人擅长诗 文，对初唐的文学革新有过贡献，被 称为 “初唐四杰”。
从 军 行
（唐）杨 炯
二、解题
《从军行》即从军歌，是乐府 诗题，这类诗大多描写边疆军事 生活。标题有的加上“歌”、 “引”、“曲”、“吟”、“歌 行”等，都属于乐府诗。
四．诗的背景 《旧唐书· 高宗纪》载：永 隆二年 (681)，突厥入侵固原、 庆阳一带，裴行俭奉命出征。 杨炯此诗当作于此时。
时代背景：唐王朝建立之初，北方的 突厥、西方的吐蕃，对新兴的政权构 成了较大的威胁，常使唐王朝处于东 西拒敌的狼狈境地，所以当时不得不 用大量的财帛珍宝馈赠对方，以求得 边境的暂时安宁。这一边防措施，引 起了当时朝臣和部分文人的不满，他 们迫切希望朝廷拿出勇气，扫除边患。 在这种思想的激励下，初唐诗坛产生 了不少从戎报国、抵御外侮的边塞诗。
从辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 nì ng zhǎng 宁为百夫长，胜作一书生。
五．根据注释 自读课文 ①从军行：乐府《相和歌•平调曲》旧题。 ② 烽火：战火；西京，指长安。 ③牙璋：调兵的符信，可以理解为“带着 牙璋的统帅”；凤阙：指长安宫阙。 ④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 ⑤凋：此处意为“使脱色” ；旗画：军旗 上的彩画。 ⑥宁为：宁愿做；百夫长：指下级军官。
六．赏析全诗： ㈠全诗写了哪几个场面？
来犯---- 烽火照西京 出征---- 牙璋辞凤阙 围城---- 铁骑绕龙城
苦战---- 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声
一二两句：交代了整个事件展开的背 景，写边报传来，激起了志士的爱国热 情。“烽火”这一形象化的景物，暗示 军情的紧急，“照西京”言烽火映照京 城，渲染了紧张气氛。在国家危难关头， 有责任心的志士不会坐视不理，自然引 出下句“心中自不平”。“自”字，表 现了志士发自内心的爱国激情，写出了 初唐士人昂扬向上的精神面貌。
五六两句从什么角度，描写怎样的画面？
从视听两个角度，描写了两军交锋的战 斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上 画的彩饰图案，黯淡模糊，看不清了； 北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在 一起，回荡在边地沙场之上。
作者描述这几个片段运用什么手法? 有什么作用?
来犯
出征
夸张 借代 烘托
（听觉／视觉）
军情紧急
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七。 显庆四年（659）举神童，五年待制弘 文馆，上元三年（676）补校书郎，天 授元年（690）与宋之问同直习艺馆。 后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、 卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅 长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。 有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。
出师庄严
围城
苦战
唐军神速 悲壮激烈
七八两句运用什么手法，表现作者怎 样的情感? 明确：直抒胸臆的抒情方式，写诗人 宁愿当一个军队中的低级军官，也不 愿做一个书生。抒发建功立业，报效 国家的豪情壮志。
【试题链接】
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 从军行（杨炯）（原诗略） ①“烽火照西京，心中自不平”写边报传来，激起了 志士的爱国热情。请评析“照”和“自”的表达效果。 【明确】“照”渲染了军情紧急的气氛；“自”写出了 书生由衷的报国激情，写出了人物的精神境界。 ②“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”描写怎样的场面？ 【明确】描写了将士冒雪战斗，奋勇杀敌的壮烈场面。 ③尾联运用什么抒情方式，表现作者怎样的情感? 【明确】直抒胸臆的抒情方式，写作者宁愿当一个 军队中的低级军官，也不愿当一个书生。抒发建功 立业，报效国家的豪情壮志。