含有中括号的混合运算练习

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四年级四则运算练习题带中括号

四年级四则运算练习题带中括号

四年级四则运算练习题带中括号180÷[36 ÷﹙12+6﹚]75 ×12+280÷38×﹙32-17﹚÷30 ﹙564-18×24﹚÷12490÷[210 ÷﹙750÷25 ﹚]576÷﹙33 +15 ﹚﹙736÷16+27﹚×18902-17×45﹙87+16﹚×﹙85-69﹚﹙29+544÷34﹚×102848 -800÷16×12﹙45+38-16﹚×2484÷[﹙8+6﹚×2][492 -﹙238+192﹚] ×26680+21×15 -3606×﹙304 -286 ﹚ ÷3936 +300÷12500 -﹙240 +38×6 ﹚2×[169 -﹙78 +35﹚]840÷40+40×40 [175 -﹙49+26﹚] ×256÷[4 ×﹙56-35﹚]72÷﹙720-21×33 ﹚[64 -﹙87-42﹚] ×1572÷[960÷﹙245-165﹚] 400 ÷[1200÷﹙600÷15﹚] 72÷18+35×19﹙132+68﹚ ×﹙97-57﹚50÷[ ﹙15+10﹚×3] ﹙7100-137-263﹚÷1000÷[ ﹙3+6﹚×2]60 -720÷8×9 972 -﹙270 +31×9﹚00-﹙165 +35×3﹚[196 +﹙84-12﹚] ×57100-137-263+30072÷36+29×20-50×4÷12×﹙34+46﹚÷32﹙53 +47﹚×﹙86-24﹚720 +34×18-340﹙120 -54﹚×﹙42+98﹚[203 -﹙25+75﹚] ×1680÷[240 ÷﹙36÷3﹚]120÷24-20÷4115 -15+20×332×18-540÷45 ﹙300+180÷5﹚×12 240÷15×﹙351-347﹚675 -600÷15×12900÷﹙120-20×3﹚115 -﹙15+20﹚×3900-16×35﹚÷34600÷﹙30-10﹚+5480÷﹙60+10×2﹚20÷[﹙187+18﹚÷41]68 ÷[8 ×﹙76-68﹚] 40 -280﹚×﹙300 -260 ﹚840÷[15 ×﹙32 -28 ﹚]490 ÷[210 ÷﹙360÷12﹚]40÷[140÷﹙630÷9﹚]14×[ ﹙845-245 ﹚÷12] 130×[ ﹙600-235﹚÷7314×[ ﹙860-260﹚÷15] 09-[36×﹙350÷14﹚]÷[2×﹙105-87﹚] [368 -﹙132 +129﹚] ×3[668 -﹙132+245﹚] ÷﹙﹙苏教版四年级下含有中括号的四则混合运算540÷﹙30×15÷50﹚×58-﹙174+89 ﹚﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚5×﹙22+576÷32 ﹚4÷[﹙8+6﹚ ×2]2×[169 -﹙78 +35 ﹚]2 ÷[960 ÷﹙245 -165﹚]40 ÷[ ﹙3+6﹚×2] 180 ÷[36 ÷﹙12+6﹚]5×12+280÷348×﹙32 -17 ﹚ ÷30 ﹙564 -18×24 ﹚ ÷1290÷[210÷﹙750÷25﹚]76 ÷﹙33+15﹚﹙736÷16 +27﹚×1902-17×45﹙87+16﹚×﹙85-69﹚80+21×15-360 [175 -﹙49+26﹚] ×2972÷18+35×19练习题﹙29 +544÷34 ﹚×1026×﹙304 -286 ﹚÷3956÷[4×﹙56-35﹚]6 +300÷1248 -800÷16×1 ﹙132+68﹚×﹙97-57﹚72÷﹙720-21×33﹚50÷[﹙15 +10﹚×3] ﹙45+38-16﹚×2400-﹙240+38×6﹚[64 -﹙87-42﹚] ×1﹙7100 -137 -263 ﹚ ÷10050 +240÷8×840÷40+40×4060-720÷8×92400÷[1200÷﹙600÷15﹚]20 +22×﹙15+45﹚160+740÷20-3900÷[2×﹙320-290﹚] [492 -﹙238+192﹚] ×26972 -﹙270 +31×9﹚00-﹙165 +35×3﹚[196 +﹙84 -12 ﹚] ×5100 -137 -263 +30075 -600÷15×1220÷[﹙187 +18 ﹚÷41] 14 ×[﹙845-245 ﹚ ÷12] [668 -﹙132+245﹚] ÷912×[﹙76 +57﹚÷19]40 ÷﹙320÷80﹚﹙28+32﹚×﹙90-40﹚80÷[4 ×﹙50-40﹚]2÷36+29×320-50×4÷212×﹙34+46﹚÷3﹙53+47﹚×﹙86 -24 ﹚20 +34×18-340 ﹙120-54﹚×﹙42+98﹚[203 -﹙25+75﹚] ×1680÷[240÷﹙36÷3﹚]120÷24-20÷900÷﹙120-20×3﹚68÷[8×﹙76-68﹚] 130 ×[ ﹙600-235﹚÷7115-15+20×115-﹙15+20﹚×3﹙440-280﹚×﹙300-260﹚14×[ ﹙860-260 ﹚÷15]2×18-540÷4﹙900-16×35﹚÷3840÷[15 ×﹙32 -28 ﹚]09 -[36 ×﹙350÷14 ﹚] ﹙300 +180÷5﹚ ×1600÷﹙30-10﹚+490÷[210÷﹙360÷12﹚]2÷[2×﹙105-87﹚]40 ÷15×﹙351-347 ﹚80÷﹙60+10×2﹚40÷[140 ÷﹙630÷9﹚] [368 -﹙132+129﹚] ×341 、填空计算含有中括号的算式,要先算再算,最后算。

五年级数学含有中括号的三步混合运算

五年级数学含有中括号的三步混合运算
是壹段令人神往の岁月."哎,现在咱那可爱の老师,估计都入土为安了吧..."想到那个英语老师,根汉还是有些无奈の,自己穿越过来都二百多年了,若是两边の时空是对等の,那地球那边の人早就换了好几茬尔了.那英语老师后面离了婚,肯定又找过了老公了,后来又有了尔子,女尔,孙 子,外孙,说不定都有了.而到了现在,肯定早就入土了.根汉在这里喝了几杯酒,突然那边の壹桌小情侣,似乎吵了起来.其中壹个女孩子,将自己面前の热饮料,泼在了那男孩子の脸上."啊!""你疯了!"男孩子捂着脸大叫,不远处の壹个女机器人,赶紧跑了过来,拿着布捂着他の脸,替他の 脸降温.女学生却是怒气冲冲道:"毁了你这个王八蛋の脸,让你出去再勾三搭四!""混蛋!咱要杀了你!"男孩子也很震怒,脸上火.辣辣の疼,若不是这女机器人在布上放了降温の药,现在会更疼の厉害."老.娘咱就在宿舍里等你!有本事你就来!"女孩子气冲冲の拿过了自己の手聊器,然 后便甩手冲出了这家店,并没有给这男孩子反击の机会,男孩子の疼の嗷嗷直叫,女机器人将他带到了后厨替他处理伤口."这男の真不是好东西...""就是,他活该,在外面勾三搭四,那么漂亮の女朋友不知道珍惜...""也不看看他自己什么样子..."周围人虽然不多,但也有十一些,都是 喜欢看热闹,低声议论起来,以鄙夷の眼神看着那个男生.(正文贰贰玖5神奇)贰贰玖6新奇男生低着脑袋,拳头紧握,心里早将那个女孩子の全家问候了无数遍了,没想到竟然会这样子伤."哎,这又是何苦呢..."根汉用天眼也扫了壹下那个男生,从他の心头,得到了壹个黑暗の想法.这 个男生下定决心,要将自己の女友给弄死,他甚至用手聊器,联系了自己の两个铁哥们,还让他们去找人办这件事情.至于这个男生会何要下这样

含有中括号的三步混合运算

含有中括号的三步混合运算
您生活愉快! 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。
人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。
含有中括号的混合运算 执教:仇学春
猜 谜 语
()
圆周分两半, 左右各一边。 计算常使用, 见它要先算 。
试一试添上小括号
(60÷15×) 2 =8 先除后乘 60÷(15×2) =2 先乘后除
30×8+12÷4 乘、除→加 30×(8+12)÷4 加→乘→除 30×(8+12÷4) 除→加→乘 30×[(8+12)÷4 ] 加→除→乘
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其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重,
己先查看一遍,把用不上的部分页面 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。
一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然 哪些括号可以去掉? [(36+24)÷15]+18

含有中括号的混合运算

含有中括号的混合运算

525÷[(81-56)×3 ] = 525÷[ 25×3 ] = 525÷ 75 =7
先算出得数, 再与同学交流。
探索新知
先说说运算顺序,再计算。
42×[169 -(78+35) ] = 42× [169-113] = 42 ×56 = 2352
探索新知
算式中的括号能改变运算的顺序。 “( )”是小括号,又称为圆括号,是17世纪荷兰数学家吉拉特 首先使用的。在这之前,曾经有人用括线“ ”表示算式中先算 的部分。如,50-15+12表示要先算15+12。 “[ ]”是中括号,又称为方括号。17世纪英国数学家瓦里士在计 算时最先使用了它。 “{ }”是大括号,又称为花括号,大约是在1593年由法国数学家 韦达首先使用。 计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,然后算大括号 里面的。
典题精讲
1.填一填。 (1)在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算(小括号)里面
的,再算(中括号)里面的,最后算中括号外面的。 (2)计算396÷[188-(38+84)]时,先算( 加 )法,再算( 减 )法,
最后算( 除 )法。 (3)把461-35×6÷3的运算顺序改为先求积,再求差,最后求商,
=120-[12×0]
=120-[36-3]
=120-0
=120-33
=120( × )
=87
辨析:计算既有中括号又有小括号的综合算式时,运算顺序 错误,先算小括号,后算中括号。
小试牛刀
4.72÷[960÷(245-165)] =72÷[960÷80] =72÷12 =6
495÷[15×(69÷23)] =495÷[15×3] =495÷45 =11
则原式改为( (461-35×6)÷3 )。

小学五年级数学加减混合运算练习题(带括号)

小学五年级数学加减混合运算练习题(带括号)

小学五年级数学加减混合运算练习题(带括号)解决数学问题是小学生学习数学的重要部分。

在小学五年级,数学加减混合运算是一个关键的概念,因此,为了帮助学生提高他们的计算能力,以下是一些包含括号的数学加减混合运算练习题。

1. (23 + 15) - 8 = ?2. 12 - (5 + 3) = ?3. 18 + (7 - 2) = ?4. (9 - 4) + 15 = ?5. 27 - (9 - 3) = ?6. (40 - 15) + 8 = ?7. 35 + (22 - 14) = ?8. (27 + 13) - 11 = ?9. 45 - (8 + 12) = ?10. (30 - 18) + 5 = ?在解决这些练习题时,学生需要记住以下步骤:步骤一:首先计算括号内的运算。

括号内的计算是优先级最高的。

步骤二:计算括号外的运算。

当没有括号时,按照从左到右的顺序计算加法和减法运算。

步骤三:根据所给的运算符进行计算,得出最后的结果。

通过使用这个步骤,学生可以在解决这些练习题时保持正确的顺序和逻辑性。

这不仅有助于提高他们的计算能力,还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

例如,对于第一道题目:(23 + 15) - 8 = ?首先,我们计算括号内的运算:23 + 15 = 38。

然后,我们计算括号外的运算:38 - 8 = 30。

所以,答案是30。

同样,对于其他的练习题,学生可以按照上述步骤进行计算,得出正确的答案。

这些练习题旨在帮助学生掌握加减混合运算中括号的使用,并提高他们的计算能力。

通过进行这些练习,小学五年级的学生将能够应用所学的数学知识来解决实际问题。

这将为他们今后在数学学习中打下坚实的基础,并培养他们的创造力和解决问题的能力。

因此,进行数学加减混合运算练习对于小学五年级的学生是非常重要的。

带有括号的练习题可以帮助他们理解括号在运算中的作用,并提高他们的计算能力。

通过不断练习,他们将变得更加熟练,并能在解决实际问题时运用这些知识。

完整版)含有中括号的整数四则混合运算练习题

完整版)含有中括号的整数四则混合运算练习题

完整版)含有中括号的整数四则混合运算练习题苏教版四年级下的练题中包含了各种各样的四则混合运算,需要我们仔细计算。

540÷(30×15÷50)可以化简为540÷1,结果为540.6×58-(174+89)可以化简为348-263,结果为85.75+49)÷(75-44)可以化简为124÷31,结果为4.25×(22+576÷32)可以化简为25×40,结果为1000.84÷[(8+6)×2]可以化简为84÷28,结果为3.42×[169-(78+35)]可以化简为42×56,结果为2352.72÷[960÷(245-165)]可以化简为72÷6,结果为12.540÷[(3+6)×2]可以化简为540÷18,结果为30.180÷[36÷(12+6)]可以化简为180÷3,结果为60.75×12+280÷35可以化简为900+8,结果为908.48×(32-17)÷30可以化简为48×15÷30,结果为24. 564-18×24)÷12可以化简为564-432÷12,结果为528. 490÷[210÷(750÷25)]可以化简为490÷30,结果为16. 576÷(33+15)可以化简为576÷48,结果为12.736÷16+27)×18可以化简为69×18,结果为1242.902-17×45可以化简为902-765,结果为137.87+16)×(85-69)可以化简为103×16,结果为1648.680+21×15-360可以化简为680+315-360,结果为635.175-(49+26)]×23可以化简为100×23,结果为2300.972÷18+35×19可以化简为54+665,结果为719.29+544÷34)×102可以化简为45×102,结果为4590.26×(304-286)÷39可以化简为468÷39,结果为12.756÷[4×(56-35)]可以化简为756÷44,结果为17.36+300÷12可以化简为36+25,结果为61.848-800÷16×12可以化简为848-50×12,结果为248.132+68)×(97-57)可以化简为200×40,结果为8000.972÷(720-21×33)可以化简为972÷27,结果为36.450÷[(15+10)×3]可以化简为450÷75,结果为6.45+38-16)×24可以化简为67×24,结果为1608.500-(240+38×6)可以化简为500-278,结果为222. 64-(87-42)]×15可以化简为19×15,结果为285. 7100-137-263)÷100可以化简为6700÷100,结果为67. 250+240÷8×5可以化简为250+150,结果为400.840÷40+40×40可以化简为21+1600,结果为1621.960-720÷8×9可以化简为960-90×9,结果为870.2400÷[1200÷(600÷15)]可以化简为2400÷80,结果为30.520+22×(15+45)可以化简为520+1320,结果为1840.160+740÷20-37可以化简为160+37,结果为197.900÷[2×(320-290)]可以化简为900÷60,结果为15.492-(238+192)]×-(270+31×9)可以化简为62×-(297+279)。

含有中括号的三步混合运算

含有中括号的三步混合运算

问提:比较(1)(2)两题,你还发现了什么? 总结:括号能改变算式的运算顺序。
525÷(81-56)×3
添上括号
525÷[(81-56)×3]
525÷[(81-56)×3 ]
提问:这时的算式中有小括号,又有中括号,应 该怎样计算呢?
总结:中括号和小括号一样,也能改变题目中的
运算顺序。
在一个算式里,既有小括号又有中括号,应该按什
含有中括号的三步混合运算
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你能说出下面的综合算式的运算顺序是什么吗? (1)120÷6-2×4 (2)(120÷6-2)×5
(3)120÷(10-9)×5
(4)525÷(81-56)×3
回忆:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法, 要先算乘、除法。算式里有小括号,要先算小括号里面的。 (注意小括号里也要先算乘除法后算顺序:在一个
算式里,既有小括号又有中括号,要先算小括号里的,
再算中括号里面的。
练一练
先说说运算顺序,再计算。 42×[ 169 -(78+35)] =42×(169 – 113) =42×56 =2352
学校组织学生参加图书捐赠活动,三年级捐
书398本,四年级捐的书本比三年级多42本,五
年级捐的书本是三、四年级总数的2倍,五年级捐
了多少本书?
[398+(398+42)]×2 =(398+440)×2 =838×2 =1676(本)
答:五年级捐了1676本书。
课堂总结 提问:通过本节课学习,你学到了哪些知 识?能谈谈你的些收获吗?

四年级四则运算练习题带中括号

四年级四则运算练习题带中括号

四年级四则运算练习题带中括号180÷[36÷﹙12+6﹚]75×12+280÷38×﹙32-17﹚÷30 ﹙564-18×24﹚÷12490÷[210÷﹙750÷25﹚]576÷﹙33+15﹚﹙736÷16+27﹚×18902-17×45﹙87+16﹚×﹙85-69﹚﹙29+544÷34﹚×102848-800÷16×12﹙45+38-16﹚×2484÷[﹙8+6﹚×2][492-﹙238+192﹚] ×26680+21×15-3606×﹙304-286﹚÷3936+300÷12500-﹙240+38×6﹚2×[169-﹙78+35﹚]840÷40+40×40 [175-﹙49+26﹚] ×256÷[4×﹙56-35﹚]72÷﹙720-21×33﹚[64-﹙87-42﹚] ×1572÷[960÷﹙245-165﹚] 400÷[1200÷﹙600÷15﹚] 72÷18+35×19﹙132+68﹚×﹙97-57﹚50÷[﹙15+10﹚×3] ﹙7100-137-263﹚÷1000÷[﹙3+6﹚×2]60-720÷8×9972-﹙270+31×9﹚00-﹙165+35×3﹚ [196+﹙84-12﹚] ×57100-137-263+30072÷36+29×20-50×4÷12×﹙34+46﹚÷32﹙53+47﹚×﹙86-24﹚720+34×18-340﹙120-54﹚×﹙42+98﹚ [203-﹙25+75﹚] ×1680÷[240÷﹙36÷3﹚]120÷24-20÷4115-15+20×332×18-540÷45﹙300+180÷5﹚×12240÷15×﹙351-347﹚675-600÷15×12900÷﹙120-20×3﹚ 115-﹙15+20﹚×3900-16×35﹚÷34600÷﹙30-10﹚+5480÷﹙60+10×2﹚20÷[﹙187+18﹚÷41]68÷[8×﹙76-68﹚] 40-280﹚×﹙300-260﹚840÷[15×﹙32-28﹚]490÷[210÷﹙360÷12﹚]40÷[140÷﹙630÷9﹚]14×[﹙845-245﹚÷12]130×[﹙600-235﹚÷7314×[﹙860-260﹚÷15] 09-[36×﹙350÷14﹚]÷[2×﹙105-87﹚] [368-﹙132+129﹚] ×3[668-﹙132+245﹚] ÷﹙﹙苏教版四年级下含有中括号的四则混合运算540÷﹙30×15÷50﹚×58-﹙174+89﹚﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚5×﹙22+576÷32﹚4÷[﹙8+6﹚×2]2×[169-﹙78+35﹚]2÷[960÷﹙245-165﹚]40÷[﹙3+6﹚×2] 180÷[36÷﹙12+6﹚]5×12+280÷348×﹙32-17﹚÷30 ﹙564-18×24﹚÷1290÷[210÷﹙750÷25﹚]76÷﹙33+15﹚﹙736÷16+27﹚×1902-17×45﹙87+16﹚×﹙85-69﹚80+21×15-360 [175-﹙49+26﹚] ×2972÷18+35×19练习题﹙29+544÷34﹚×1026×﹙304-286﹚÷3956÷[4×﹙56-35﹚]6+300÷1248-800÷16×1﹙132+68﹚×﹙97-57﹚72÷﹙720-21×33﹚50÷[﹙15+10﹚×3] ﹙45+38-16﹚×2400-﹙240+38×6﹚ [64-﹙87-42﹚] ×1﹙7100-137-263﹚÷10050+240÷8×840÷40+40×4060-720÷8×92400÷[1200÷﹙600÷15﹚]20+22×﹙15+45﹚160+740÷20-3900÷[2×﹙320-290﹚] [492-﹙238+192﹚] ×26972-﹙270+31×9﹚00-﹙165+35×3﹚ [196+﹙84-12﹚] ×5100-137-263+30075-600÷15×1220÷[﹙187+18﹚÷41] 14×[﹙845-245﹚÷12] [668-﹙132+245﹚] ÷912×[﹙76+57﹚÷19]40÷﹙320÷80﹚﹙28+32﹚×﹙90-40﹚80÷[4×﹙50-40﹚]2÷36+29×320-50×4÷212×﹙34+46﹚÷3﹙53+47﹚×﹙86-24﹚20+34×18-340 ﹙120-54﹚×﹙42+98﹚ [203-﹙25+75﹚] ×1680÷[240÷﹙36÷3﹚]120÷24-20÷900÷﹙120-20×3﹚68÷[8×﹙76-68﹚] 130×[﹙600-235﹚÷7115-15+20×115-﹙15+20﹚×3﹙440-280﹚×﹙300-260﹚14×[﹙860-260﹚÷15]2×18-540÷4﹙900-16×35﹚÷3840÷[15×﹙32-28﹚]09-[36×﹙350÷14﹚] ﹙300+180÷5﹚×1600÷﹙30-10﹚+490÷[210÷﹙360÷12﹚]2÷[2×﹙105-87﹚]40÷15×﹙351-347﹚80÷﹙60+10×2﹚40÷[140÷﹙630÷9﹚] [368-﹙132+129﹚] ×341、填空计算含有中括号的算式,要先算再算,最后算。

含有中括号的混合运算

含有中括号的混合运算
8
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
我认识了中括号和大括号。 在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要 先算小括号里面的,再算中括号里面的。
9
课后作业 数补P62-63。
10
60÷(4+2×3) =60÷(4+6) =60÷10 =6
情景导入
同样的数字,同样的运算符号, 为什么算出的结果不同呢?
的确,( )是一个很 特殊的数学符号,它可 以改变算式的运算顺序
探究新知
计算 525÷[(81-56)×九折3]
例3
这道算式有什么特点?
“[ ]”是中括号, 又称为方括号。
在一个算式里,既有小括号,又有 中括号,要先算小括号里面的,再 算中括号里面的。
苏教版 数学 四年级 上册
7 整数四则混合运算
含有中括号的混合运算
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
复习导入
说出下列各题的运算顺序,然后计算。 60÷4+2×3 60÷(4+2)×3 60÷(4+2×3)
60÷4+2×3 =15+6 =21
60÷(4+2)×3 =60÷6×3
=10×3 =30
课堂练习
判断对错
1.在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括
号里面的,再算中括号里面的。 √
2.在计算[300÷(10+5)]×6时,要先算除法,再算加
法,最后算减法。× 3.360÷2÷30和360÷(2×30)得数相同,运算顺序不同。√
7
添上适当的数学运算符号和括号,使等式成立: 18 ÷( 2 × 3 ÷ 6 )= 18 (18 ÷ 2)×( 3 + 6 )= 81 18 ÷[ 2 ×( 3 + 6)]= 1

小学数学五年级上册23带中括号的小数四则混合运算练习

小学数学五年级上册23带中括号的小数四则混合运算练习

青岛版小学数学五年级上册
课题:带中括号的小数四则混合运算练习
学习目标:熟练掌握中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序,并能正确地进行运算。

教学重点:
明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序,并能正确地进行运算。

教学难点:
理解混合运算顺序的过程中,进一步积累数学学习的经验,能用中括号解决实际问题,发展数学思维。

学习过程:
一.板题示标
我们前面学习了。

今天我们来进行带中括号的小数四则混合运算练习,通过练习要达到一下目标(示标)。

二.生独完成P46-47 3、4、6题
1.生独立完成
2.评议
三.独立完成P42 5 (找3人扮演)
生独立完成
2.生更正补充
3.评议
四.课堂作业
独立完成练习册P17 1、2、3、4、5题
五、课堂小结:
你们这节课的收获是什么?说给大家听一听好吗
六、布置作业:
配套练习册上的题
教学反思:
对于学生课前的预习程度的了解不够,反馈中的问题过多,过繁,还不够简练精辟。

是学生的基本的计算能力还没有形成,使得课堂练习的节奏不快。

总之,无论这节课的优势,还是不足,他都将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。

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含有中括号的混合运算
一、根据运算顺序添上小括号或中括号。

1. 32×800-400÷25 先减再乘最后除
2. 32×800-400÷25 先除再减最后乘
3. 32×800-400÷25 先减再除最后乘
二、递等式计算。

2400÷80-14×2 108-(83+360÷60)
(432+48)÷(375-345)420÷[(205-198)×4]
460÷(29-18÷3)1450÷[2×(16+9)]
三、解决问题。

1. 粮库有大米850吨,面粉是大米的2倍。

玉米比大米、面粉的总和少30吨,玉米有多少吨?
2. 张师傅每小时做18个零件,王师傅每小时做20个零件,两人同时工作,6小时后完成,这批零件有多少个?
3. 水果店运来梨和苹果各9箱,梨共重270千克,苹果共重180千克。

每箱苹果比每箱梨轻多少千克?
4. 3辆卡车共运480箱。

照这样计算,再增加2辆卡车,一共可以运多少箱?
5. 一辆卡车的载重量是5吨,车上已经装了每袋75千克的大米40袋,还能装每袋25千克的面粉多少袋?
答案:
一、1. 32×(800-400)÷25
2. 32×[800-(400÷25)]
3. 32×[(800-400)÷25]
二、2400÷80-14×2 108-(83+360÷60)
=30-28 =108-(83+6)
=2 =108-89
=19
(432+48)÷(375-345)420÷[(205-198)×4] =480÷30 =420÷[7×4]
=16 =420÷28
=15
460÷(29-18÷3)1450÷[2×(16+9)]
=460÷(29-6)=1450÷[2×25]
=460÷23 =1450÷50
=20 =29
三、1. (850×2+850)-30=2520(吨)
2. (18+20)×6=228(个)
3. (270-180)÷9=10(千克)
4. 480÷3×(3+2)=800(箱)
5. 5吨=5000千克
(5000-75×40)÷25=80(袋)。

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