精选题库高中语文必修二《赤壁赋》 导学案

《赤壁赋》导学案

一、教学目标

1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。

2、了解作者的情感变化及其感悟。

3、品味语言，体会课文景、情、理交融的特点。

4、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，感悟文中蕴含的人生哲理。

预习案

二、知识链接

1、作家作品

苏轼（1037——1011），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋代文学家、书画家。他在诗、词、歌、赋、散文、书法、绘画、医药、禅理、哲学、饮食、服饰、金石、园林艺术等方面均有较高的造诣，学识广博。是中国文学史上少有的全才之一。诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄”；

词：开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称为“苏辛”；

散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称为“欧苏”；与“韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩”合称“唐宋八大家”；

书法：自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一（颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼）；

画作：开创了湖州画派。

他仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有《东坡集》《东坡乐府》传世，谥号“文忠”。神宗时，曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元丰三年（一零八零）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，曾任翰林学士，侍读学士，礼部沿书等职，并出知杭州，颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（《自题金山画像》）。但是他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。

2、文体“赋”

（1）、含义：本是一种诗歌表现手法，到汉代形成一种有韵的特定体制，成为一种形体比较自由灵活的韵文。

（2）、特点： A、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶，且允许有参差错落。

B、语音上要求声律和谐；

C、文辞上讲究藻饰和用典，多用铺陈手法。

（3）、分类：

大赋：以铺叙事物为主；小赋：以抒情为主；文赋：近于散文；

骈赋、律赋：接近于骈文；

3、写作背景——乌台诗案

苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，黄州团练副使是一个虚职，苏轼不能签署公事，不得擅离安置所，心里十分苦闷。宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些象鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览

眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了三篇千古杰作：一词二赋。

【注】在新旧两派的激烈斗争中，苏轼因反对主张变革的王安石一派，元丰二年（1079），李定、舒亶dǎn、何正臣三人摘出他的一些讽刺新法的诗句，加以弹劾。（“乌台”，即御史府，是专任弹劾百官的中央机关。）这就是有名的“乌台诗案”，“乌台诗案”是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。苏轼差点儿被杀头。

三、基础夯实

（一）字音

壬戌（）之秋举酒属（）客歌窈窕（）之章如冯（）虚御风

桂棹（）溯（）流光倚歌而和（）余音袅袅（）

嫠（）妇愀（）然山川相缪（）舳舻（）酾（）酒

横槊（）赋诗渔樵（）于江渚（）之上扁（）舟

举匏（）樽蜉蝣（）无尽藏（）也枕藉（）

（二）文言基础知识

1、通假字

举酒属．客：山川相繆．：．浩浩乎如冯．虚御风：

杯盘狼籍．：．举匏尊以相属．

2、古今异义

（1）徘徊于斗牛之间：（2）白露横江：（3）凌万顷之茫然：（4）望美人兮天一方：

3、词类活用

（1）西．望夏口，东望武昌（2）下．江陵

（3）顺流而东．也

（4）舞．幽壑之潜蛟

（5）泣．孤舟之嫠妇（6）正．襟危坐

（7）月明星稀，乌鹊南．飞

（8）况吾与子渔樵

．．于江渚之上（9）侣．鱼虾而友．麋鹿

（10）不知东方之既白．

4、成语积累

1．遗世独立：超脱独立于现实世界之外。

2．如泣如诉：像哭泣，像诉说，形容声音悲切。

3．余音袅袅：袅袅，声音婉转悠长。形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

4．一世之雄：一代的英雄。

5．沧海一粟：大海里的一颗米粒，比喻非常渺小。

6．杯盘狼籍：杯子盘子乱七八糟地放着，形容吃喝以后桌面杂乱的样子。7．正襟危坐：整理衣襟，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

5、重点语句翻译

（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

译文：

（2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。译文：

（3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

译文：

（4）此非孟德之困于周郎者乎？

译句：

（5）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

译句：

（6）客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

译句：

探究案

四、整体感知

本文记叙了作者与朋友月夜泛舟赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反应了作者由月夜泛舟的舒畅到怀古话今的悲咽，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。

1、全文分为五段，简要概括每一段的主要内容。

2、作者开始游赤壁时，景色如何? 给我们营造了怎样的意境？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？

3、文章第二段作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？

4、以第三段为例，说说本文情景理是如何交融的？

5、文章第四段中，作者是如何阐发自己的人生感悟的？

6、文章最后一段写了哪些内容？情感有何变化？

7、“水月”意象贯穿全文，请对此进行具体分析，理解“水月”意象中所蕴含的情感。