六年级上册语文课件-3 香山的红叶｜教科版 (共25张PPT)

通过比较,强调了香山红叶红得火烈、生得茂盛。
一个“热闹”把香山红叶写活了,让读者可以感觉到
它正在跳,正在跑,在招引你的视线随处观瞧。
4.课文的第2、3段已经说了香山的秋天与其他 地方不同,而第4段说的还是不同,是否重复？
第4段与前面两个自然段的描写并不是重复的。
第2、3段是从整体上说香山的秋天与其他地方不同, 而第4段则是通过在一个具体的地点——“鬼见愁” 山峰上所见到的具体景色来说明不同的,这样就将香 山与其他地方秋天的不同说得详细具体了。
精读课文
☆课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着 说一说每一处引号有什么作用。 点拨 引号的作用有：(1)表强调；(2)表引用；(3) 表特定称谓；(4)表讽刺、否定。
表引用
☞树叶,在我们的联想中,一般总是跟“青枝绿叶” 这个词儿分不开。 ☞由于“红花”开得密,那些苍褐色的枝条也看不出 来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”,而是 一年的“全盛时期”刚刚开始。 ☞“红花需要绿叶扶”,一般情况下我们是这样说, 而这里的情况却正好相反,那些深绿色的松叶倒要 红花来扶,才能突出它的郁茂和清新的美。
仿写
运用对比手法,突出红 叶的美。第一部分中把普通 的树叶在秋天令人感到凄凉 与香山的秋天因红叶而与众 不同进行鲜明的对比。第二 部分有两个对比：一是叶子 未红与红时的对比,二是有 没有红叶的对比,都突出了 黄栌叶变红以后给人们带来 的美好享受。
仿写运用对比手法， 描写你喜欢的花。 我最喜欢的花是______， 它不像 ____________________ ____________________， 也没有 ____________________ ____________________ ____________________。
语言积累
课内
凄凉 萧瑟 漫山遍野 林绿荫深 喜笑颜开 无边无际 青葱郁茂 秋高气爽 交相辉映 奇丽多姿 浓淡相宜
课外
描写树木的词语：亭亭如盖 大根深 古木参天 青翠欲滴 树
面
带“红”字的词语：红光满面 红耳赤 绿肥红瘦
青红皂白
随堂练习
问题：在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？
课文里表达了作者什么样的思想感情？ (1)红的时节与众不同：秋天到来,万物萧瑟的时候,正是 香山红叶“全盛时期”的开始；(2)红的色调不同：香山 红叶带来一种“艳阳天”的惊奇与快感；(3)红绿映衬的 景象不同：红叶衬托着青松,营造了一个“秋天里的春 天”。 课文通过对香山红叶的描写,表达了作者对香山红叶和对 生活的热爱和赞美之情。
字词整合
x i ā o 音序 x 笔顺 字义
1、生难字
①萧索,萧条；②姓。
萧
部首
艹
笔画 11画
结构 上下
扩词
运用
萧然、萧条、萧瑟、萧规曹随
她的歌声给这萧条的晚秋添了 分暖意。 笔顺
sè
音序 s
部首
瑟
王
字义
古代弦乐器,像琴。现在所用的 瑟有二十五根弦和十六根弦两 种。
瑟瑟、瑟缩、秋风瑟瑟
笔画 13画
香 山 的 红 叶
喜笑颜开秋天里
与众不同创春天
北京的秋天是美丽的,而秋天的香山则更富 有神韵。秋风一吹,漫山的黄栌树由黄变红,整 个香山成了“红花”的海洋。这个时候去香山 赏景,别有一番情趣。今天,就让我们跟随作者
一起去赏红叶,一起去感受自然之美。
初读感知
背景资料
香山
又叫静宜园,北京 著名山林公园,位于北京 海淀区西郊。主要景点有 鬼见愁、玉华山庄、双清 别墅等。香山林木茂密, 泉涌溪流,景色秀丽,以秋 季红叶最为著名,1986年 香山红叶被评为“新北京 十六景之一”。
过对香山红叶与众不同之美 的描写,表达了作者对红叶的 爱、对大自然的爱、对生活 的爱。
特殊语句
找一找，文中的反问句是哪一句，有何作用？
☞假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去, 下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的,不就是 浓浓的“艳阳天”的景色吗? 用反问句加强表达语气,强调西南山坡上漫山遍 野的红叶展现了浓浓的“艳阳天”的美丽景色。
互动反馈
心灵感悟
当其他树木都在秋风的摧打下 泛黄、飘落时,唯有香山红叶迎着秋 的凄凉茂盛开放,给秋天的北京增添 了一抹亮色，成为北京最浓的秋色。 作者用他细腻的笔触向我们描绘了 一幅红叶漫山的美丽景象,使我们受 到美的熏陶。若有机会欣赏这样一 种独特的美景,那该是多么美好的享 受啊！
课文写法
仿写训练
簇
������
笔画 17画 结构 上下
2、重难点词语
漫山遍野(ｍàｎ ｓｈāｎ ｂｉà ｎ ｙě)：指遍布山冈和田野。形 容很多很广。 交相辉映(ｊｉāｏ ｘｉāｎg ｈ ｕī ｙìｎg)：(各种光亮、色彩 等)相互映照。 奇丽多姿(ｑí ｌì ｄｕō ｚī)： 姿态各异,奇特而美丽。 浓淡相宜(ｎóｎɡ ｄàｎ ｘｉā ｎg ｙí)：无论色彩浓重或淡薄都 很好看。
表特定称谓
☞假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去,下边 西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的,不就是浓浓的 “艳阳天”的景色吗?
其中，“鬼见愁”的引号表示特定称谓，“艳阳天”的
引号表示引用。
表强调
☞红叶和青松,在这种特殊场合相互衬托出来的一种浓淡
相宜的美,无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。
香依 山恋 红爱 叶之 美深
再读课文
读课文，思考问题：
1.本文的描写对象是“香山的红叶”,而第 1段为什么从与香山的红叶无关的内容入手？
第1段着重指出一般的树叶在秋天令人感到凄凉、 萧瑟,与后文秋天香山“艳阳天”的景象形成鲜明对
比,从而为凸显下文香山红叶的奇丽多姿作铺垫。
2.体会第3段中“林绿荫深”“喜笑颜开”的含义。
扩词
结构 上下
运用
秋风萧瑟,落叶纷飞,让人不禁心 生哀愁。
hè
音序 h 部首
笔顺 字义 扩词 运用 ①像栗子皮的颜色；②粗布或 粗布衣服。 褐色、褐煤、褐铁矿、赤褐色 冬天,深褐色的海面显得很凝重。
褐
衤
笔画 14画 结构 左右
cù
音序 c 部首
笔顺 字义 扩词 运用 ①聚集成的团或堆；②用于成 团或成堆的东西；③聚焦。 簇拥、一簇、簇新、花团锦簇 春天的植物园里花团锦簇,蜂飞 蝶舞。
“林绿荫深”写出了黄栌叶没有变红时到处一片绿 色的样子。“喜笑颜开”用拟人的修辞手法,生动形象地 写出了黄栌叶变红后,这里一下子变得活泼起来、美丽起 来的景象。通过两幅图景的对照，表现了进入秋天后,香
山上的黄栌树叶颜色变化快、变化大的特色。
3.作者分别用樱花、桃花与香山红叶进行对比, 有什么作用？“热闹”这个词用在这里，暖暖的，随风柔柔地 摇曳着。___________ 漫山遍野 的红，仿佛一幅鲜活的 油画，锦绣如霞，与那金色的阳光和碧蓝的 交相辉映 ，绘成了一幅___________ 奇丽多姿 湖水____________
的图画。
整体感知
中心思想
本文以清新的笔触描写
了香山红叶的可爱与美丽,通
段落大意
一、香山“红叶”与众 不同。(第1—2段) 二、香山红叶姿态万千。 ( 第 3— 4段 )
结构图示
别处的秋天万物萧瑟 红叶红的时节 与众不同 秋天香山红叶进入 “全盛时期”
香山的 红叶
红的色调不同：香山红叶是 “艳阳天” 红绿映衬的 景象不同 红花需要绿叶扶 松叶需要红花来扶 秋天里 的春天