依法行使权利--教学设计

依法行使权利教学设计

拔山初级中学校刘海燕

一、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识。

2、能力、过程与方法目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力。

3、知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。

二、教学重、难点

重点：维护权利守程序

难点：自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。

三、教学准备

运用多媒体课件。采取情景教学法、课堂讨论等教学方法

四、教学过程

（1）导入新课

复习公民的权利有哪些导入新课

（2）讲授新课

【活动一】观看视频：湖北武汉：难忍噪音大妈跳广场舞被泼粪思考问题，小组讨论：

1、广场舞大妈有没有权利跳广场舞？

2、楼上公民享有什么权利？

3、广场舞大妈应该怎么做？

4、楼上居民应该怎样正确维护合法权利？

生讨论并回答第1、2、3问

师总结：看来，公民行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行驶权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利（公民行使权利的要求）

师提问：你赞同楼上公民的维权方式吗？为什么？

生回答

师总结：公民行使维护权利都应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

【活动二】讨论：你遇到侵害你权利的事怎么做？

师总结：所以公民依法维护权利首先在思想上，要树立按照法定程序办事的意识。【活动三】探讨楼上居民正确的维权方式

1.活动方式：小组合作交流；

总结：公民权利受到侵害时，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维护合法权利。

师生共同归纳：公民怎样正确维护权利？

2、请学生阅读课本42-44页，了解协商、调解、仲裁、诉讼的特点

生归纳维权的途径

（3）知识小结

依法行使权利

一、行使权利有界限

任何权利都是有范围的

不得损害国家的、社会的、集体的利益

不得损害其他公民的合法权利和自由

二、维护权利守程序

思想上，每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。

行动上，公民权利受到侵害时，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维

护合法途径。

（4）课堂小结

师总结：守护他人权利，捍卫自身合法权利。只有我们每个人都意识到法律在身边，并懂得运用法律来保护自己时，法律的存在才有意义！最后希望每个人都能以法律为准绳，做权利的主人！