小班数学：感知6以内的数量教学设计

小班数学：感知6以内的数量教学设计Small class mathematics: the teaching design of quantity within perception 6

小班数学：感知6以内的数量教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、复习认识点卡，并能按顺序给6以内数量的点卡排序及匹配实物.

2、理解操作规则，给动物卡片匹配相应的食物卡片。

3、学习正确整理操作材料

活动准备：动物卡片、食物卡片、圆点卡片1—6、幼儿操作材料，教师操作材料

活动过程：

1．集体活动。

（1）复习认识点卡。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一个魔术，看，我变出了什么？

幼：卡片

师：我们来看看卡片宝宝的身上有什么？

幼：有点子

师：几个点子？

幼：1个（1的点卡）

师：请幼儿随意抽一张，手指指变变变，进行手指点数。

幼：3个，4个，5个，6个

师：现在我想用这6张卡片来考考你们，比比谁最聪明？（教师快速出示一张点卡，幼儿说点数）

（2）学习将点卡按数量从少到多地排序。

师：卡片宝宝说你们太聪明了，想请你们当它们的小老师，帮它们排好队，可要听清楚要求噢，请你把这些卡片按照点子的个数从少到多排队。

（出示排序板）这个小红旗就是起点，想想哪张点卡在第一个，边说边排：几的点卡请你排在最前面，几的点卡请你跟在几的点卡的后面。。

请个别幼儿在黑板上操作。

师：我们一起从靠近红旗的点卡开始说说圆点是怎样排队的？（一个圆点、二个圆点、三个圆点）

再请幼儿上位操作。

（3）对应匹配实物卡片

师：你们太厉害了，瞧，我还带来了好朋友呢，看看都有谁啊？有几只？出示6张动物卡片，请个别幼儿点数验证。

师：请你们帮帮忙，给小动物找点卡做朋友。你们说，一只猴子和几的点卡做朋友？（老师边送边说：一只猴子和1的点卡做朋友。）

师：谁来给小猫，小狗，小兔，青蛙，小羊找点卡做朋友呢？边送边说：几只什么和几的点卡做朋友。请个别幼儿在黑板上操作。

师：我们一起来检查一下小动物和点卡找的朋友对不对？

幼儿操作。

2．小组活动

给小动物找食物。

师：今天的游戏好玩吗？我还给你们准备了更多的游戏，藏在后头呢！请你们先帮小动物卡片去找食物，一边找一边说：几个什么找到了几个食物。

3．活动评价。

（1）展示部分幼儿的活动，集体检查按物匹配是否正确。

（2）引导幼儿观察各组桌面材料摆放的现状，表扬整理得好的幼儿。

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