6以内的点数幼儿园小班数学教案.doc
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》教学目标1.能够正确说出1~6个点数的数字，有助于数数的基础建设。
2.能够根据图片中的点数用手指进行模拟，在视觉和肢体两个层面上进行数学思维的建构。
3.能够通过绘制各种图形，体验并感受数字的完整性和基本概念。
教学重点通过手指模拟，让幼儿在视觉和肢体两个层面上进行数学思维的建构。
教学难点通过玩具和游戏等多种形式让幼儿体验数字的完整性和基本概念。
教学内容新课导入老师拿出一组骰子，让幼儿们观察一会儿，然后问他们这组骰子有多少个点数。
这组骰子一共有几个点数呢？我们可以数一数。
学习练习1.手指模拟 > 老师放出一些图片，表现了1~6的点数，让幼儿们模拟这些点数。
这里我们可以通过手指与图片配合使孩子更好的理解和记忆数字，例如我们可以让孩子用手指比划和图片中的点数对应起来，这样孩子既能看到点数的形态，又能用肢体感受和记忆点数的大小。
2.绘制图形 > 老师引导幼儿们画出一些图形，比如三角形、正方形等等。
在绘制过程中，我们既可以表达图形的概念，也可以让孩子们感觉到组成一个图形所需要的相对关系，还可以引导孩子们发现关于数字和形状之间的有趣、神奇和具有普遍性的内在联系。
总结归纳老师让幼儿再次回顾一遍1~6的点数，让他们自己想到并说出点数所属的数字。
我们可以让孩子自己思考，试图发现1~6中的共性和差异性，并通过散布、摆放、组合等最简单的方式来获取数字之间的内在关系和逻辑。
教学反思这节课的重点在于学习1~6的点数，通过手指模拟的方式让孩子更直观地理解数字，同时在画图的过程中让孩子感受到数字和形状之间的内在联系。
从教学的反馈来看，课堂氛围十分活跃，孩子们积极参与，表现出了对知识和现实世界之间关系的好奇心。
但有一点需要注意，我们可以在绘制图形上花费更多的时间，让孩子们从不同的角度去理解和把握数字的本质和基本概念，从而达到更深层次的认识和体验。
幼儿园小班数学教案《6》
幼儿园小班数学教案《6》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《6》。
教材内容主要包括数字6的认识，以及6以内的点数。
通过学习，使幼儿能够理解数字6的含义，能够数出6以内的物品，并能够进行简单的点数。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字6的含义，认识数字6。
2. 培养幼儿的数数能力，能够数出6以内的物品，并进行点数。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，培养幼儿的思维能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够理解数字6的含义，认识数字6。
难点：培养幼儿的数数能力，能够数出6以内的物品，并进行点数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片6，图片，玩具。
学具：幼儿手工操作材料。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示数字卡片6，引导幼儿观察并说出数字6。
2. 教学讲解：教师通过图片，向幼儿讲解数字6的含义，使幼儿理解数字6。
3. 随堂练习：教师出示一些物品，引导幼儿数出6个，并进行点数。
4. 手工操作：教师分发幼儿手工操作材料，引导幼儿用手指按照数字6的形状进行操作。
六、板书设计数字6七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，数一数家里的物品，找出6个物品，并进行点数。
答案：幼儿可以根据家里的实际情况，找出6个物品，并进行点数。
2. 作业题目：请幼儿用手指按照数字6的形状进行操作。
答案：幼儿可以用手指按照数字6的形状进行操作，锻炼幼儿的手指灵活性。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了数字6的认识和点数能力。
同时，教师还可以对幼儿进行拓展延伸，引导幼儿认识更多的数字，提高幼儿的数学能力。
重点和难点解析一、教学内容细节教学内容选自幼儿园小班数学教材《6》，主要包括数字6的认识和6以内的点数。
具体细节如下：1. 数字6的认识：通过观察数字卡片6，使幼儿能够理解数字6的含义，认识数字6。
2. 6以内的点数：通过观察图片和实际物品，培养幼儿的数数能力，能够数出6以内的物品，并进行点数。
2024幼儿园小班数学点数《数一数》
数》•课程引入•基础知识讲解•实践操作演示•游戏化巩固练习目•课程总结与拓展•课后作业布置录01课程引入数学点数概念简介点数的定义点数是指通过手指点物，逐个数数的过程，是数学中最基础的概念之一。
点数的意义点数可以帮助幼儿建立数的概念，理解数的顺序和大小关系，为以后的数学学习打下基础。
《数一数》课程背景课程来源本课程是根据幼儿园小班数学教学大纲设计的，旨在通过点数活动，让幼儿掌握基本的数数技能。
课程内容课程内容包括认识数字、点数练习、比较大小等，通过多种形式的活动，让幼儿在游戏中学习数学知识。
学习目标与重点学习目标通过本课程的学习，幼儿能够认识1-10的数字，掌握基本的点数技能，并能够比较数字的大小。
学习重点点数的正确方法和技巧，数字的认识和比较大小的方法。
同时，注重培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的数学学习兴趣和自信心。
02基础知识讲解数字1-10认知与书写认知数字1-10通过图片、实物等教具，让幼儿认识并记住每个数字的形状和名称。
书写数字1-10在教师的指导下，让幼儿练习书写每个数字，培养其书写能力和手眼协调能力。
点数法基本原理一一对应原则点数时，要确保每个物品只被数一次，且每个数字只对应一个物品。
顺序无关原则点数时，物品的排列顺序不影响点数结果，只要确保不重复、不遗漏即可。
实物与数字对应关系实物数量化将具体的实物数量化为数字，例如3个苹果、5本书等。
数字实物化将数字转化为具体的实物数量，例如数字7可以表示为7个小石子、7根手指等。
03实践操作演示示范点数教师按照确定的顺序和范围，逐一示范点数，让学生观察并跟随模仿。
在点数过程中，教师要注意数数的节奏和速度，以便学生更好地理解和掌握。
准备教具教师准备好数数用的教具，如小棒、积木、珠子等，同时确定数数的范围和顺序。
强调数数的要点在示范点数的过程中，教师要强调数数的要点，如按顺序数、不重复、不漏数等，以帮助学生建立正确的数数意识和习惯。
教师示范点数过程在教师示范后，学生模仿教师的动作和顺序进行点数练习。
幼儿园小班数学点数教案
幼儿园小班数学点数教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力；2.学习数数的基本技能；3.培养幼儿对点数的兴趣。
二、教学准备1.数字卡片（1-10）；2.数字图片或卡通图片。
三、教学内容1. 数字认知•引入数字：老师出示数字卡片（1），鼓励幼儿大声说出数字的名称。
•数字表示：老师出示相应数量的物品（如书或球），引导幼儿用手指指出相同数量的卡片。
•数字顺序：老师出示一组有序的数字卡片，让幼儿按照顺序排列。
2. 数数技能•数字指认：老师出示数字卡片（2-5），鼓励幼儿大声说出数字的名称。
•数数操作：老师带领幼儿进行简单的数数操作，如数手指、数自己头发等。
•数数游戏：老师与幼儿进行互动数数游戏，让幼儿在游戏中巩固数数技能。
3. 点数兴趣•点数介绍：老师出示数字卡片（6-10），引导幼儿观察每个数字卡片上的点数，并解释点数的含义。
•点数活动：老师用图片或卡通图片展示不同数量的点数，让幼儿通过观察点数来选择正确的数值卡片。
四、教学步骤1.热身活动：唱歌跳舞，提高幼儿注意力。
2.引入数字：出示数字卡片（1），让幼儿大声说出数字的名称。
3.数字表示：出示一定数量的物品，让幼儿用手指指出相同数量的数字卡片。
4.数字顺序：出示一组有序的数字卡片，让幼儿按照顺序排列。
5.数字指认：出示数字卡片（2-5），让幼儿大声说出数字的名称。
6.数数操作：带领幼儿进行简单的数数操作，如数手指、数自己头发等。
7.数数游戏：和幼儿进行互动数数游戏，巩固数数技能。
8.点数介绍：出示数字卡片（6-10），解释点数的含义。
9.点数活动：用图片或卡通图片展示不同数量的点数，让幼儿选择正确的数值卡片。
五、教学效果评估1.利用游戏形式，让幼儿在教学过程中进行实际操作，观察幼儿的参与度和表现。
2.观察幼儿在数数、点数活动中的准确性和自信程度。
3.教学结束后进行简单的小结和复习，评估幼儿对数字的认知和数数的掌握程度。
六、教学反思本节课教学内容紧密结合幼儿园小班数学点数教学目标，采用了多种教学方法，如数字认知、数数技能和点数兴趣等，调动了幼儿的积极性和兴趣。
幼儿园小班数学教案《点数1-10》
幼儿园小班数学教案《点数1-10》一、教学目标1.了解数词1-10。
2.会快速准确地数1-10。
3.能够识别和画出1-10的对应数量的点数。
4.初步了解数与数量的关系。
二、教学准备1.点数卡片（数词1-10和对应的点数）。
2.白板、彩色白板笔、海报纸。
3.益智拼图。
三、教学过程1. 活动导入老师展示点数卡片，问学生们卡片上所示图案的名称（即卡片上的数词），请学生们重复多次。
接着，老师展示图案卡片，问学生们图案有多少点，请学生们数数并说出数量。
然后，请学生们说出其他有多少点的图案。
2. 点数卡片游戏老师将数词1-10和对应数量的点数卡片洗混，并将其放在白板上。
游戏开始时，老师随机抽取一张卡片，问学生们它所示的数词和点数是多少，学生必须迅速且正确地回答。
如果学生答对，老师会要求学生将该卡片放在对应的数词或数量的区域上。
如果学生答错，老师将该卡片放回洗混的牌堆中，游戏继续。
当所有卡片都被正确地放在相应的位置时，游戏结束。
老师与学生们可以一起数数卡片上的点数，巩固学习成果。
3. 点数海报制作老师将白板擦干净后，让学生们合作，用海报纸和彩色白板笔制作一个点数的海报。
学生们可以根据自己的喜好和创意来确定海报的样式和颜色，但必须至少包括数词1-10和对应的点数。
学生们在海报制作中需要相互协作，共同完成任务。
4. 益智拼图游戏老师为每位学生分发一个益智拼图，益智拼图由1-10的点数图案组成。
学生必须将拼图中的图案按照所表示的数序排列。
如果学生完成得很好，老师可以将难度升级，让学生们按照数字卡片上的数词将点数拼图相应地排列。
四、教学总结通过本次活动，小班幼儿们了解了数词1-10，能够快速准确地数1-10，并且知道如何识别和画出1-10的对应数量的点数。
通过多种不同的互动教学活动（例如点数卡片游戏、点数海报制作和益智拼图游戏），幼儿们对数与数量的关系有了初步的了解。
这些活动不仅如此，还能中强化幼儿们的团队合作能力和自主学习能力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
大班数学活动教案《学习6以内的数》
大班数学活动教案《学习6以内的数》教案名称：学习6以内的数适用对象：大班幼儿教学目标：1. 认识并理解6以内的数；2. 能够识别6以内的数，并能正确书写；3. 能够通过不同的活动形式巩固对6以内数的理解。
教学准备：1. 数字卡片或数字图片；2. 大班教材中相关的图片和游戏素材；3. 手工活动材料，如彩纸、颜色笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 以游戏的形式让幼儿回忆之前学过的数字1至5。
例如，老师说一个数字，幼儿将相应的手指伸出来。
2. 展示数字卡片或数字图片，让幼儿逐个认识6及以下的数字，并帮助他们读出数字的名称。
二、教学内容（30分钟）1. 通过大班教材中相应的图片和游戏素材，介绍6以内的数的概念。
让学生注意数的大小、形状和数量特点。
2. 利用大班教材中的数学游戏，引导幼儿进行互动参与。
例如，数数卡片游戏：将数字卡片打乱放在桌上，让幼儿依次翻开数字卡片并读出数字的名称。
3. 运用数学游戏中的问题，让幼儿进行直观认知。
例如，老师问：“桌子上有几个苹果？”鼓励幼儿找出相应的数字卡片并展示。
4. 制作手工游戏，帮助幼儿巩固对6以内数的理解。
例如，制作数字拼图：将彩纸剪成数字的形状，让幼儿将数字拼图正确地组合起来。
三、巩固练习（10分钟）1. 利用图片和数学游戏，进行巩固练习。
例如，让幼儿用手指指出教室中有几个窗户，然后帮助他们找出相应的数字卡片。
2. 让幼儿互相唤醒，相互询问对方有几个手指，然后请他们找出相应的数字卡片。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，并问他们对6以内数的理解是否更加深入。
2. 对于掌握不够的幼儿，要及时给予辅导和帮助，以确保每个幼儿都能理解并掌握6以内的数。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对6以内的数有了初步的认识和理解，并通过实际操作的方式进行了巩固练习。
教师的示范和引导有助于幼儿的学习和参与，同时，教师还可以关注每个幼儿的学习情况，并给予针对性的辅导，以确保每个幼儿的学习效果。
幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》含反思
幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》活动目标•让幼儿认识并学会书写数字6•通过互动游戏和操作，增强幼儿对数字6的理解和记忆•培养幼儿的观察力、注意力、配合性和语言表达能力•培养幼儿对数字的兴趣和探索欲望活动准备•数字6的卡片或画板，幼儿绘画纸、颜色笔、剪刀、胶水•一些小球、积木或糖果等物品•活动所需道具和材料教学步骤第一步：认识数字61.利用教具或数字卡片向幼儿展示数字6，然后带领幼儿一起大声读出“6”这个数字，并指出这是数字中的第6个数字。
2.请幼儿用颜色笔在绘画纸上写出数字6，并教授正确的书写顺序。
3.引导幼儿观察周围环境中与数字6相关的事物，如时钟、电话、购物车等，让幼儿逐渐发现数字6的出现频率和作用。
第二步：数字6的操作游戏1.将小球或积木放入一个透明玻璃罐中，让幼儿数出有多少个小球或积木，看看有没有6个。
2.再将糖果放进去，同时让幼儿练习分配，一人数一颗糖果，看看最后凑成了几个数字6。
3.指导幼儿使用数字卡片和积木组成数字6的形态，让幼儿通过手指点数或是用积木搭建数字6。
4.最后进行简单的数数游戏，让幼儿跟着你快速念出一串数字，当念到“6”的时候要大声叫出来，看看谁最先念对几次。
第三步：手工绘画制作1.将绘画纸分为6个格子，让幼儿自己剪出6个数字6的形状，并粘贴在每个格子里。
2.在纸边上标注数字，让幼儿通过画出数字、粘贴图片等方式完成每一个数字对应格子的内容。
3.鼓励幼儿在完成作品的过程中运用数字6，如用6个球代表数字6，用细棍笔画出数字6等。
活动反思在本次《认识数字6》的数学教案活动中，我们结合幼儿的认知特点，采用多种形式的教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中认识数字6并逐渐掌握其概念。
通过一系列有趣的游戏和操作实践，幼儿不仅培养了数学基础知识，还通过互动游戏的形式，培养了观察力、注意力、配合性和语言表达能力。
值得反思的是，在教学过程中我们应该注重对幼儿的个性化培养，不同孩子的学习习惯和兴趣爱好不同，我们需要根据幼儿的实际情况及时调整活动内容与形式，避免让部分幼儿失去兴趣。
数字6的小班数学教案5篇
数字6的小班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识数字6》
幼儿园小班数学教案《认识数字6》一、教学目标1.能够正确朗读数字6，并能够在0-6之间正确指认数字6；2.能够通过观察图形和实物，理解数字6的数量意义；3.能够通过练习，熟练书写数字6。
二、教学准备1.数字卡片（包含数字0-6)、图形卡片（包含6个球的图案）、沙盘、卡纸、彩笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在黑板上写出数字6的形状，让学生观察，尝试朗读该数字并指认。
教师引导学生回忆以往所学数字及其形状，激发学生对数学的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2. 认识数字6的形状教师拿出数字卡片中的数字6，让学生以各种方式来认识数字6的形状，包括观察、练习、指认等。
使学生熟悉数字6的形状，并能够准确识别及书写。
3. 认识数字6的数量意义为了更好地认识数字6的数量意义，教师拿出图形卡片并在黑板上画出相应的图案，然后让学生使用数字卡片来表示图案中的球的数量。
教师可以通过实物的形式，例如从班级中叫6个学生上台，来让学生感性理解数字6的数量意义。
4. 数字6的书写练习在卡纸上画出数字6的形状，然后让学生使用彩笔在卡纸上练习书写数字6。
教师应当边带领学生书写，边指导学生书写数字6的正确姿势，例如笔画的顺序、高度、长度等。
5. 小结教师通过让学生回答几个数字6的相关问题来检查学生对数字6的学习和理解情况。
这些问题包括：数字6是几？数字6的形状是什么？6个球的图案可以用什么数字表示？最后，教师可以鼓励学生在课后继续练习书写数字6，并帮助学生巩固数字6的学习成果。
四、教学评估教师在课堂上观察学生完成的工作，并适时地纠正学生的书写姿势和错误。
通过学生在课堂上对数字6的识别情况，评估学生对数字6的掌握程度。
教师还可以通过布置书写作业，来测试学生对数字6书写的熟练程度。
五、教学扩展教师可以引导学生通过观察各种物体和图案，了解数字6的实际数量意义，并逐渐加深对数字6的理解。
同时，教师还可以通过介绍数字6的倍数，例如12、18、24等等，来扩充学生的数字认知能力。
幼儿园小班数学活动《复习6以内的数》教案
幼儿园小班数学活动《复习6以内的数》教案教学目标1.能够正确辨认0-6之间的数字；2.能够正确书写0-6的数字；3.能够简单进行0-6之间的数字运算。
教学准备1.数字卡片：0-6；2.数字骰子/数字筛子/数字棒棒糖。
教学过程1. 热身环节老师会先向孩子们展示卡片，并进行复习数字。
老师可通过以下方式：1.点名数字卡片并打拼写；2.每个孩子说一个数字。
2. 掌握0-6数字老师将数字卡片抽出0-6中其中一张，并喊出数字。
要求孩子准确配对数字和数字卡片。
老师可以通过以下方式：1.贴在黑板或者白板上，并要求孩子在心里默默看图形、数值；2.把数字卡片放在地上，孩子一个个跑到卡片旁边，喊出卡片上的数字。
3. 书写0-6数字老师通过先示范，让孩子们跟着画0-6的数字。
需要注意的是，老师不一定要让孩子们写的非常漂亮，但是孩子们应该要能辨认他们画的是什么数字。
可以通过以下方式：1.在纸上写一遍，让孩子们看着老师模仿2.让孩子们一起动手写数字4. 数字运算老师可以通过数字骰子/数字筛子/数字棒棒糖进行一些简单的0-6数字加减法练习，并让孩子们计算结果。
例如，老师可以用数字骰子抛出两个数字，例如2和3，然后让孩子们把这两个数字加起来，得到5这个结果。
老师要求孩子们说出算式“2+3=5”。
5. 游戏环节老师可以根据孩子们的游戏喜好，设计一些与数字相关的游戏，比如：1.基于“抢水果”的游戏，要求孩子们数数自己手上有几个“水果”；2.基于香蕉篮子的游戏，每个小朋友需要把香蕉放入对应的篮子内。
教学总结通过以上教学活动，幼儿园小班的孩子们可以学会并掌握0-6之间的数字。
在数字书写、数字配对、数字加减法练习以及数字游戏环节中，孩子们可以轻松地在快乐的氛围中巩固和练习所学的知识。
本次教学活动在提高孩子们认知能力的同时，还能培养他们的动手能力以及团队合作精神，非常值得推广使用。
幼儿小班数学活动教案：点数1-5（精选7篇）
幼儿小班数学活动教案：点数1-5幼儿小班数学活动教案：点数1-5（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿小班数学活动教案：点数1-5，欢迎阅读与收藏。
幼儿小班数学活动教案：点数1-5 篇1活动目标：1、在操作活动中，让孩子练习手口一致点数2、在操作活动中发展孩子的手眼口脑共同协作能力活动准备：数学插板人手一盒，教师演示板一套。
活动过程：一、种树的1、老师和小朋友一起拿出5个绿色棋子,先把大树图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插边数：“小朋友来种树,种树之前先挖坑,一边挖坑一边数,1、2、3、4、5，一共挖了5个坑。
”2、老师和小朋友把棋子翻过来，边翻棋子边数数：“挖好坑来种树,一边种来一边数, 1、2、3、4、5，一共种了5棵树。
”3、老师和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壶状给每棵树浇水，边浇水边数数：“种好树来浇水,一边浇来一边数, 1、2、3、4、5，一共浇了5棵树。
”4、老师和小朋友收棋子，边收棋子边数数：“小树长大要移树,一边移来一边数, 1、2、3、4、5，一共移了5棵树。
”二、母鸡下蛋1、老师和小朋友一起拿出5个白色棋子，把图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插白色棋子边数数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，数数下了几个蛋？1、2、3、4、5”2、教师和小朋友边点数边说，最后说出总数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，一共下了5个蛋。
”3、教师和小朋友将棋子一个一个从插板上拿下来，放在插板旁边。
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？1、2、3、4、5”4、教师和小朋友将棋子一个一个摞起来，一边摞起来一边数数：“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？一共收了5个蛋。
”三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
幼儿园小班教案《6以内的点数》含反思
幼儿园小班教案《6以内的点数》含反思教案：6以内的点数教学目标：1. 把握1—6的点数组合；2. 描述和比较不同的点数组合；3. 培育察看、分类、比较本领。
教学内容：6以内的点数教学准备：1. 练习卡片（在卡片上分别画出1—6个点）；2. 数字卡片（1—6）；3. 肯定数量的计数棒；4. 一张纸板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）老师通过数学歌曲、唱游引导幼儿进入数学的学习状态。
然后问幼儿：我们今日要学什么呢？幼儿回答后，老师介绍今日的主题：6以内的点数。
2. 察看和比较（15分钟）老师呈现出卡片上画好的点数，让幼儿察看和比较，如：a. 相互对比 1 和 2 的点数，问幼儿是哪个点数更多，然后让幼儿用计数棒表示出来；b. 老师向幼儿呈现3个点的卡片和4个点的卡片，问幼儿是哪个卡片拥有更多的点。
3. 点数骰子（25分钟）幼儿分组进行游戏，每一组拥有一个点数骰子，幼儿轮番掷骰子，然后用计数棒表示出显现的点数。
老师引导幼儿讨论和比较显现的点数组合，如： 2和2显现的点数组合是多少？ 1和5显现的点数组合是多少？4.总结（10分钟）老师让幼儿总结今日学到的内容，让幼儿说出学到的新单词和点数组合。
然后老师让幼儿依照本身的喜好选择一些卡片，将它们放在纸板上，比较它们的点数组合。
最后，让幼儿自由发挥，将几倍的点数用计数棒表示。
反思：本次教学通过互动游戏的方式，激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中学习到了基本的点数组合，以及察看、比较本领。
同时，也能激发幼儿的想象力和制造力。
但是在过程中，我也发觉了一些问题，如：一些幼儿在掷骰子时存在作弊的情况，需要加强同学的纪律性和自律性。
另外，在进行察看和比较时，有一些幼儿不够细心，简单显现错误，需要我适时予以矫正，避开显现错误的观念。
在反思过程中，我会适时总结教学中的不足，进一步提高教学的效果。
小班数学教案《学习点数方法》
小班数学教案《学习点数方法》【设计意图】爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。
因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。
整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。
【活动目标】1．幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2．幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3．能按照指令做事。
【活动准备】经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：1．糖若干、糖罐一个。
2．盘子三个。
3．小袋、筐若干。
【活动过程】1．猜一猜，激发幼儿兴趣(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么?)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。
(糖果)(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对?(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
2．分糖游戏(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
三、按照圆点数量装糖1．装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。
那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)2．老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。
(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)3．现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思.doc
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》含反思活动目标1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!二、基本部分：1.发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花教师发现没有颜色的花咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
数一数自己的小花有几个花瓣?5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
小班数学认识6到10教案
小班数学认识6到10教案小班数学认识6到10教案【篇一：小班数学活动：数字朋友6】活动目标：1.认识数字“ 6” ，知道它能表示相应数量的物体。
2.通过操作、目测等方法正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备：教具：1——6的数字卡片、数字6的实物图一张。
学具：人手一份1—6的数字卡及图片、幼儿用书。
[活动过程]一、集体玩游戏，复习数字1—5。
1、听一听老师拍手请宝宝听一听我拍了几下手，看看谁的小耳朵最灵。
(针对幼儿的情况可以加快速度让幼儿来听)2、拍一拍老师出示数字请幼儿来拍手。
(针对幼儿的实际能力来请幼儿做游戏。
)3、找朋友宝宝真能干，耳朵最灵!老师有礼物奖励给大家(发两张卡片，一张是实物卡一张是数字卡)请宝宝仔细地看看你的礼物，接下来我们来玩“找朋友”的游戏。
〔1〕我出示一个数字宝宝，请拿到相同数字的宝宝到老师身边和老师抱抱，说：我们是好朋友!(类似的玩几遍)(2)数字和实物卡匹配(玩法和上面的相同)二、认识数字61、看到我们中2班这么热闹，小动物也来了，听，是谁来了?(老师做小鸭子同时“嘎噶”地叫)2、小鸭子排着队整整齐齐地来了(出示6只磁性鸭子)。
那宝宝看它们有几只?可以用数字几来表示呢?(出示数字“ 6” )“6像什么呢?”请一个小朋友从盘中找出数字“ 6” ，集体认读数字“ 6” 。
再用手空写“ 6”3、请幼儿讨论讲述“ 6” 还可以表示什么?(让幼儿自己说说)三、小组活动幼儿用书p31页四、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2.教师小结活动情况。
活动反思：数学具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容比较单调枯燥，思维训练比较严格，而幼儿年龄小，需要依靠直接的兴趣来激发学习动机。
因此，在数学活动过程中，我采用灵活多样、生动活泼的方法，使幼儿在轻松愉快的游戏中复习知识，在6只小鸭子的引领下认识6，孩子们学得饶有兴趣，整个活动孩子们的积极性特别高，效果也不错!在第一个游戏中，我先调动孩子的听觉，让孩子玩听一听的游戏，同时我也针对幼儿的发展特点进行提问，有集体的活动也有个别的活动，有慢的也有快的，旨在一步步加深难度。
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别的地方看看吧!（播放音乐）
2019年6月6小学生爱眼日手抄报版面设计
图【精美】
6月6小学生爱眼日手抄报版面设计图【精美】
【全国爱眼日的由来】
1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议，并在天津召开了全国爱眼日第一次研讨会。
这一倡议受到眼科学界和眼科专家们的响应，决定每年5月5日为“全国爱眼日”。
1993年5月5日，天津首次举办爱眼日宣传活动。
受此影响，从1994年开始，北京、上海、广州等国内大中城市相继在5月5日举办义诊咨询活动，同时宣传爱眼日的意义。
1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。
【全国爱眼日宣传资料手抄报句子】
1、六月六日爱眼日,教育孩子爱眼睛,眼睛一生作用大,工作学习都用它,脏手不可揉眼睛，手绢毛巾要专用，经常洗洗保干净，危险物品不玩弄，眼睛发痒揉不行，轻轻闭上小眼睛，泪水冲洗最放心。
祝愿小朋友能有一双明亮的好眼睛。
2、全国爱眼日到，温馨提醒不可少;科学护眼很重要，眼部保健效果好;看书保持距离要，少玩手机和电脑;白炽灯具莫多照，感觉疲劳要远眺;水果蔬菜胜补药，眼睛明亮生活好!爱眼日，愿你眼睛好，心情妙，生活乐逍遥!
3、“世”间冷暖，热眼相看;“界”骄戒躁，成功在即;“爱”护身体，奋斗前提;“眼”睛康健，“日”月同见，世界爱眼日，祝你双眼“贼”亮，两眸“贼”帅，看人“贼”准!
4、眼睛，让我们认识了母亲，品尝到了母爱;眼睛，让我们认识了朋友，品尝到了关爱;眼睛，让我们认识了爱人，尝到了爱情的滋味;爱眼日，爱护自己的眼睛，尝尽世间真爱。
5、对着生活抛媚眼，快乐就会围你转;对着工作用明眼，机遇常常光顾你;对着爱人要飞眼，爱情紧紧抱住你;对着电脑常闭眼，健康眼睛伴随你;全国爱眼日，爱护眼睛哟。
6、一切事物，由它注视，一切美好，由它所望，一生所爱，由它看管，它是我们重要的一部分---眼睛，眼睛是我们心灵的窗户，爱护眼睛，幸福永久。
7、放松心情，给心灵一个假期，快乐轻松;闭上眼睛，给
眼睛一个假期，耳聪目明;远离电脑，给眼睛一个放松，电眼明眸。
66爱眼日，关爱自己，关爱眼睛，生活幸福健康!
8、全国爱眼日，人人要爱眼，爱眼人的温馨小贴士，写字姿势要端正，看书时光线要充足柔和，不要长时间盯着电脑，在享受生活的同时，我们的视界也要更光亮。
9、你的眼睛，实在可爱。
黑白分明，天真烂漫。
温柔多情，脉脉含爱。
眼光略过，伤痛减半。
聪慧善良，传递友爱。
愿你好运，日日环绕。
全国爱眼日，祝幸福快乐。
10、爱眼日，护眼睛，保健操，要常做，爱眼睛，闭闭眼，可养神，讲卫生，多防护，眼明亮，生活美，眼健康，日子甜，祝愿你，爱眼日，快乐随，幸福拥，笑口开。
11、是你，让我看到了风花雪月;是你，让我体验了美轮美奂;是你，和我终生相依相伴!全国爱眼日，眼睛，亲爱的知音，我爱你永永远远!
12、给爱情痴心的眼神，幸福一辈子;给家人关心的眼神，幸福一家子;给朋友真心的眼神，幸福“铁杆子”。
全国爱眼日，祝你“眼绎”好每一个角色，作个出色的“眼员”。
13、眼睛之伟大，幸福全靠它，眼睛明又亮，快乐绕身旁，全国爱眼日，爱护眼睛，眼睛识别好与坏，真与假，善与恶，保护好它，幸福长久。
14、全国爱眼日，我把妙方献，愿你眼明心亮看世界：打碎生鸡蛋，冲入热牛奶，小火煮沸后，蜂蜜加一点，饮下心中甜，主治近视眼。
鲫鱼和枸杞，一起煮碗汤，主治近视眼，眼睛更明亮。
15、爱眼睛，享光明，眉开眼笑喜盈盈;观美景，舒心灵，独具慧眼识英雄;祝福送，福相通，眼见为实短信证，爱护双眼
势必行。
愿你关爱眼睛，拥有快乐好心情，全国爱眼日快乐。
16、你的眼睛会放电，一下电倒一大片;你的眼睛会说话，眉目传情赛嘴巴;你的眼睛会放光，见到美眉光最强;你的眼睛像把刀，剜人一眼受不了。
你的眼睛多功能，爱护眼睛尤为重。
全国爱眼日，一定视眼如命。
17、目光如炬亮四方，目光如电驱虎狼，目光如箭刺胸膛，目光如刀敌胆寒!好眼睛威风凛凛，好眼睛威力无穷!世界爱眼日，愿你有双亮闪闪的好眼睛!
18、用懒惰的心，看山山倒看水水流;用勤劳的心，看田田肥看水水美。
心有多大，眼界就有多宽。
全国爱眼日，愿你开开心心度日月，潇潇洒洒看红尘。
19、眼睛是个宝，保护很重要;坐姿若不好，近视难逃掉;电视要看少，游戏可抛掉;用眼莫疲劳，时长要远眺;习惯不能少，多做保健好;蔬果营养高，醒目又补脑;若想生活好，护眼需记牢。
全国爱眼日，愿你快乐逍遥!
20、全国爱眼日，护眼是首要，菊花茶常饮，防止眼干涩，减少用电脑，举目远眺好，做做保健操，放松是妙招，作息需规律，熬夜吃不消。
愿你全做到，双眼更闪亮!
21、一双慧眼多聪颖，两颗瞳仁黑蒙蒙，爱扬而行爱眼睛，四肢配合互相拥，五彩世界享光明，六味人生各不同，七情六欲眼传送，八面威风势必行。
全国爱眼日，愿你爱护双眼，幸福快乐每一天。
22、爱眼日到了，教你趣味护眼法：1、多看看美女，养眼效果好;2、多转转眼球，因为明眸善睐，顾盼生姿;3、拔掉眼中钉，建议手术和心理治疗相结合;4、多吃秋天的菠菜，眼睛才有神，因为可以暗送秋波;5、凡事睁只眼闭只眼，既可以养眼，又
可以养心。
爱眼日祝你眼缘好，眼睛更好!
23、全国爱眼日，送你一双慧眼，愿你发现生活之美，送你一双亮眼，愿你瞅准工作机遇，送你一双电眼，愿你领略爱情甜蜜，送你一句提醒，愿你保护眼睛健康，爱眼日愿你快乐。
24、电视少看一点儿，电脑少玩一点儿，手机上网少迷一点儿，熬夜工作少做一点儿，眼睛累了多休息一点儿。
全国爱眼日，爱眼就是爱自己。
25、眼很重要，所以人生在世，要脚踏实地，一个钉子一个眼;别言而无信，让自己丢人现眼;要看清脚下的路，要看穿名利的虚。
全国爱眼日，把眼光放长远，让心灵更灿烂!
26、大眼美眉挺漂亮，小眼帅哥真聚光;只要双眼都健康，大眼小眼都一样;疲劳用眼实不当，心灵之窗需保养;水果蔬菜高营养，忙里偷闲多眺望;眼睛明亮放光芒，生活美好心舒畅!全国爱眼日，记得爱护双眼!
27、全国爱眼日到了，一二三，揉揉眼，三二一，养养神，多休息，护眼睛，多转动，更漂亮。
爱护眼睛，远离近视，祝你万事如意!
28、爱护眼睛，享受光明;“睛”彩世界，眼见为妙;美丽“视”界，用心呵护;全国爱眼日，珍爱眼睛，盯住幸福!
29、全国爱眼日，送你一双慧眼，让你把世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
送你一双慧眼，让你把股票升降看得透透彻彻，送你一双慧眼，让你把项目一眼识破。
30、做事有“眼力”，人人喜欢你;生活靠“演技”，天天好运气;办事看“眼神”，事事随心意;不要患“眼疾”，眼睛更美丽。
全国爱眼日，祝你眼睛好，心情好!
31、你带我高山流水看个遍，你让我魅力四射成焦点，你
给我自信满满众人羡，你帮我表达情感心相连，今天是你的节日，让我们未来继续亲密无间。
全国爱眼日，我爱你，我的双眼!
32、爱眼日提醒大家：如果眼前刮着沙尘风，闭上眼睛不要睁;读书看报时间常，抬眼看看远处绿风景;电脑电视位置要适中，远离它们眼轻松;充足睡眠很重要，常做眼睛保健操，爱护眼睛要记牢，幸福快乐好运找。
爱眼日快乐。
33、你是我的眼，陪我看世界;你是我的眼，伴我读精彩;你是我的眼，随我阅风景;你是我的眼，同我哭与笑。
全国爱眼日，亲亲眼睛宝贝，我爱你永永远远。
34、对着快乐眨眨眼，烦恼马上就溜走，对着幸福挤挤眼，忧愁立刻就逃跑，对着吉祥飞飞眼，如意即刻把你抱，全国爱眼日，愿你爱护眼睛，拥有快乐无数，幸福无穷，吉祥如意永绕。
35、老天来开眼：让你的长相很养眼，生活处处都抢眼，看人做事有慧眼，对付坏人有心眼，家庭富贵很显眼;全国爱眼日，祝朋友日子红火永耀眼!
36、暗灯学习伤视力，常对电脑眼疲惫，勿躺读书勿揉眼，共同保护眼睛来，关心才将短信发，望将叮嘱传给你，爱眼之日来临时，祝你身体更健康，伴着美好的视力，共将美好世界看。
祝你爱眼日快乐。
37、全国爱眼日，要学会睁眼，睁大眼睛看世间的所有美好，养心养性。
全国爱眼日，要学会闭眼，紧闭双眼来养神养身。
全国爱眼日，愿你守住眼睛健康，收获心灵富足!
38、全国爱眼日，送你一双天眼，一眼看中六合彩，一眼看出股票升，一眼看清他人的底牌，一眼看透项目的前程。
愿你有双好眼睛，快乐生活每一天。
39、全国爱眼日，温馨提示：时时刻刻爱眼，健健康康生
活，快快乐乐养眼，幸幸福福追梦。
有视力，有实力!愿你科学用眼，“睛”彩无限!。