马说练习题

《马说》练习题

1、给下列加点字注音

骈．死槽枥．一食．或尽粟．一石才美不外见．食．之不能尽其材其真无马邪．祇．2、解释下列句中加点的词语

故．虽有名马骈．死于槽枥之间一食或．尽粟一石

是．马也且．欲与常马等．不可得安．求其能千里也

鸣之而不能通．其意策之不以其道．执．策而临．之其．真无马邪3、解释下列句中的通假字

食马者不知其能千里而食也同，意思是

才美不外见同，意思是

食之不能尽其材同，意思是

其真无马邪同，意思是

4、解释下列多义词

（1）不以．千里称也策之不以．其道

（2）策．之不以其道执策．而临之

（3）安求其．能千里也其．真无马邪？

其．真不知马也

（4）祇辱于奴隶人之．手食之．不能尽其材

鸣之．而不能通其意

5、翻译下列句子

（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也

（3）其真无马邪？其真不知马也

（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

（5）食马者不知其能千里而食也。

6、文学常识或用原文语句回答

①《马说》选自，作者， (朝代)著名的文学家，世称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。

②有一位名人曾说过，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可以想到《马说》中的一句话：，。

③《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是：，。

④《马说》对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是：

⑤《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：，，。

⑥《马说》中活画统治者愚昧蛮横丑态的句子是：，。

⑦《马说》中揭示全文主旨的句子是：。

⑧《马说》中千里马被埋没的根本原因是：；。千里马被埋没的直接原因是：，，。

⑨人们常用文中的两句话概括自己怀才不遇，这两句话是：，。⑩人们常用文中两句话概括自己怀才不遇，这两句话是：_________________，________________。⑾文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：________________，___________。

二、阅读研究

6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？

7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？

9．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？

10．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？

11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？

12．找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用?

13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’

时”你有什么感受？

14．本文结尾两句，对全文有什么作用？

15．“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？

16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？

17．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？

18．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？

19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。

20．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。

21．根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。

有志_______________________；无才__________________________。

22．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）有____________方显___________________________；

无____________岂有___________________________。

23．根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。

上联：_____________________________________；

下联：_____________________________________。

24．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。

上联：良马有幸遇伯乐

下联：_____________________________________。

25．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。

上联：世上岂无千里马；

下联：____________________________________。

26．你认为要成为千里马应如何去做?

27．学完《马说》后，你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际谈一谈。

28．本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？

29．古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。

30．在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。

31．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？

32．作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？

33．作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

34、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？

35、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？