部编版八年级语文下册大道之行也优质课公开课教学设计获奖
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部编版八年级下册《大道之行也》优质课教学设计
一、导入:
同学们,汶上是孔子的出仕地,“孔子宰中都”的故事可谓是家喻户晓。孔子曾到我们汶上做中都宰,在汶上实现了他的政治报负。他采取的一系列举措,正是蕴含了咱们今天所要了解的“天下为公”“大同社会”的思想,今天就让我们一起走进孔子,走进《大道之行也》。
二、学习任务:
1、积累文言词汇,整体感知文意。
2、引导学生了解“大同社会”的基本特征。
3、激发学生建设社会主义强国的热情。
三、作品简介:
《礼记》简介。本文选自《礼记•礼运》,《礼记》,儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录编撰而成,共49篇。礼运,《礼记》篇名,大约是战国末年或秦汉之际,儒家学者托名孔子问答的著作。
四、朗读课文:
要求:1、读准字音。
2、读清节奏。
3、读出韵味。
生点读,师范读,生齐读。
五、疏通文意:
要求:小组合作探究。
利用工具书,结合课下注释,边读边圈画出不理解的词句。
重点掌握词句:
词:
(1)选贤与能——通“举”,选拔。
(2)男有分,女有归——职分,指职业、职守。女子出嫁。
(3)货恶其弃于地也——财货。
(4)是谓大同——这。
(5)盗窃乱贼而不作。——作乱害人的事。
句:
(1)大道之行也。
——在大道施行的时候。
(2)天下为公。
——天下是人们所共有的。
(3)人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。
——人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长。
(4)谋闭而不兴。
——奸诈之心闭塞而不会兴起。
六、理解内容:
再读课文,边读边思考,儒家的大同社会理想包括哪些方面?
师总结:1、人人都受到社会的关爱。
2、人人都能安居乐业。
3、货尽其用,人尽其力。
七、拓展延伸:
同学们,文中所描述的大同社会的情景,你对哪一点感悟最深?联系实际说一说。
八、背诵课文:
同学们,《大道之行也》是一篇经典,经典就得永流传,接下来让我们一起来背诵这篇文章。
九、结束语:
大同社会是人类孜孜追求的幸福生活,但幸福不是天上的馅饼,需要我们共同奋斗。让我们撸起袖子加油干,为创造幸福生活而奋斗。
十、板书:
1、受到关爱
2、安居乐业
3、货尽其用,人尽其力。