第四节 元素 导学案

第四节元素第一课时导学案
义安一中高明备写日期 10月19日
【学习目标】
１、掌握元素概念，将对物质的宏观组成与微观结构认识统一起来。

２、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号。

3、通过对元素知识的探究学习，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。

4、通过对生活中一些物质所含元素含量的确定，养成更加关心社会，关心自然的好习惯。

一.情景导入：
在数学上有0—9个数字可以组成很多个数学数字；在英语上有A、B、C、D等26个英语字母可以组成几千万个英语单词；在化学上是不是也有自己的‘数字’和‘字母’？这些‘数字’和‘字母’是不是能组成上几千万种化学物质呢？如果你想知道，就让我们一起来学习元素的有关知识吧！
二．知识回顾(速填速记)
1、原子是由原子中心的带正电的和核外带正电的和核外带负电的构成的；原子核是由和两种粒子构成的；由于原子不显电性，因此核电核数和质子数核外电子数。

2、现有电子、质子、中子、原子核、原子、分子等粒子，其中带正电的粒子是，不带电的粒子是，原子的质量主要集中在上。

3、离子是指。

4、金属原子的最外层电子数一般少于个，在化学反应时容易
电子变成；非金属原子的最外层电子数一般多于个，在化学反应时容易电子变成；稀有气体原子的最外层电子数为个（氦为2个），不易得失电子（认为相对稳定结构）。

三、课前预习（阅读课本51页元素与元素符号的第一、二段思考下列问题）（一）元素
1、概念：元素就是具有相同（即）的一类原子的总称。

（1）元素是一类原子的总称，这类原子的相同。

（2）元素的种类有原子的决定，不同，元素种类不同。

2、元素的存在
（1）地壳中含量前四位的元素依次是
（2）组成空气的成分中含量前二位的元素是
3、氢的质子数是1中子数是0、氕（pie）质子数是1中子数是1、氘(dao)质子数是1中子数2、氚（chuan）质子数是1中子数3。

它们是同种元素吗？如果是的话为什么是？都统称元素。

B:钠原子和钠离子是不是同一种元素？为什么？
4、元素只讲不讲，原子即讲又讲。

（二）元素符号
1、元素符号是采用国际统一的符号来表示各种元素的。

2、元素符号的书写：
（1）由一个字母表示的元素符号要，如：H、O、S、C、P等。

（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母，第二个字母，如：Ca、Na、Mg等。

3、元素的分类：
根据元素的性质可把元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素三类。

（三）元素符号表示的意义
1、元素符号表示，还可以表示这种元素的。

2、物质的组成与构成
（1）物质是由元素组成的:如水是由组成的。

（2）物质是由粒子（分子、原子、离子）构成的。

如水是由构成的；金是由构成的。

四、课内探究合作学习
活动探究一：借助图表学习元素的概念
请你仔细观察下表中氢原子的质子数、中子数、核外电子数及相对原子质量之间
从上表里，你发现了什么规律？
由此可得出元素的概念：。

如：质子数为1的一类原子，称为。

质子数为6的一类原子，称为
延伸思考：
（1）判断是否为同种元素的根据是什么？
活动探究二：元素符号的书写及表示的意义
1.写出下列常见元素的元素符号
氢、氦、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、氯、硅、磷、硫、氩、钾、钙、锰、铁、铜、锌、碘、钡、金、汞、
组内同学相互检查，纠正错误的写法，直到组内同学全部掌握为止。

2.元素符号表示的意义：
（1）表示（宏观意义）
（2）表示（微观意义）
组内思考：如何表示几个原子呢？如：两个氢原子：；三个铁原子：
五、及时巩固
1、不同元素最本质的区别是（）
A质子数不同B电子数不同 C相对原子质量不同 D中子数不同
2、国际互联网上报道：‚目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血‛，这里的铁是指：( )
A．铁单质 B．铁元素 C．氧化铁 D．四氧化三铁
3、科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的说法中，正确的是（）
A.属于一种新元素
B.跟氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子
D.与氢元素不同类的原子
4，空气中最多的元素是（）元素，人体细胞内最多的元素是（）元素。

5、元素符号的书写原则：‚一大二小‛例如：钙镁氦铝
6、元素的名称可用一个中文字来表示，有金字旁的是。

有石字旁，有气字头，有三点水旁的分别表示固态、气态、液态的元素。

汞例外，金属元素通常状态下是的。

思考：元素分为金属元素，非金属元素，稀有气体元素，你能根据元素的名称把他们区别开吗？和你小组的同学交流一下你的体会。

7、元素符号表示的意义①表示一种元素②表示该元素的一个原子
当该物质是由原子直接构成的那么它的元素符号还表示③该物质
例如 H 表示①②
Fe表示①②③
8、写出下列元素符号表示的意义
O
Mg
提示：当元素符号前有系数时，此时的符号不再具有宏观意义，只代表该元素的原子个数
练一练说出下列符号的意义：
H Fe 3N 5H
两个氖原子 2Fe n个镁原子 Hg。