课题2_元素导学案

第四单元物质构成的奥秘

年级：九年级科目：化学课型：新授

编写：朱鹏涛审核：朱鹏涛领导签字：使用时间：

课题２元素

【学习目标】

（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；

（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；

（3）初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。

【教学重点】：元素的概念、元素符号的书写和含义。

【教学难点】：元素的概念、元素符号的含义。

【学习过程】

一.复习提问：

1、什么是分子？什么是原子？其本质区别是什么？什么是原子相对质量？

2、二氧化碳是由几种元素组成？（四氧化三铁、氯酸钾呢？）

二、自主预习

1.元素是。

2.在原子中决定元素种类的粒子是。

3.元素是宏观概念，只论不论；原子是微观概念，既讲又讲。

4.地壳中含量居前四位的元素是，生物细胞中含量居前四位的元素

是。

5.书写元素符号时，第一个字母应___（大或小）写，第二个字母应____写。

6.元素符号在宏观上表示，在微观上表示。例如H可以表

示⑴⑵。

7.元素符号前带有数字时只有微观意义，例如2H表示。

8元素周期表的每一个横行叫做一个，每一个纵行叫做一个。

9.原子序数与原子的在数值上相同。

注意：

1.对于单质是由单原子构成的来讲，元素符号还可表示一种单质。如“Fe”○1表示铁元素；○2一个铁原子；○3表示铁单质。

2.在元素符号前加上系数后，就只能表示该元素的原子个数，不能表示该元素

三、同步分析

1.如何理解元素概念中的“一类原子的总称”的含义

2..元素符号Na表示的含义是什么？3Na表示的含义又是什么？

3.元素周期表中的元素是按照什么顺序排列的？

4.在元素周期表中查找原子序数为13的元素，你能获得哪些信息？

四、课堂检测

1.默写出下列元素符号：

氧___氮___氯___碳___硫___磷___钾___钙__ 钠__ 镁铝___锌____银___

钡铂金汞碘氖氟氦硅锰氩铜

2..用化学符号表示或写出符号的意义：

⑴两个氖原子⑵2Fe ⑶n个镁原子⑷Hg

3.用大写字母C、N，小写字母a、u，可以写成的元素符号有（）

A.2种

B.3种

C.4种

D.5种

4．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，这里的铁是指：( )

A．铁单质 B．铁元素 C．氧化铁 D．四氧化三铁

5．下列的符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种元素的单质的是( )

A．Ar B．N C．F D．CO

6.化学反应前后可能发生变化的是 ( )

A.物质的总质量

B.元素种类

C.原子数目

D.分子数目

7．元素周期表是学习化学的重要工具。右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）

A．该元素的原子序数为20

B．该元素的相对原子质量为40.08

C．该元素的原子核外有20个电子

D．该元素属于非金属元素

五、拓展延伸.

六、小结：元素与原子的区别和联系

元素原子

概念具有相同核电荷数（即质子数）

一类原子的总称

化学变化中的最小粒子

区别元素一般用于说明物质的宏观

组成

元素是同一类原子的总称，只

表示元素的种类不说明个数，

没有数量多少的含义

元素可以组成单质和化合物

原子一般用于说明物质的

微观构成

原子指微观粒子，讲种类，

讲个数。

原子可以构成分子，也可直

接构成物质。

七、课后反思