中班过年包饺子教案

中班过年包饺子教案

【篇一：包饺子教案1】

中班语言：手指游戏《包饺子》

欧阳径薇

设计意图

手指游戏内容生动具体，形式活泼轻松，可以一边游戏一边吟唱，

深受幼儿的喜爱。《包饺子》手指游戏符合中班幼儿年龄特点，通

过幼儿的言语和手部动作构成了一个游戏情境，创造了让幼儿“想说、敢说、喜欢说”的氛围，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既

提高了幼儿对包饺子过程的了解，又提高了孩子手指的灵活性和想

象力、表现力。

活动目标

1、幼儿喜欢手指游戏，在游戏中提高孩子手指的灵活性。

2、通过学习，能手口一致的表演手指游戏。

3、了解包饺子的过程，引导孩子们树立初步的分享意识。

活动准备

1、视频、图片；

2、橡皮泥包的饺子

活动过程

一、谈话引入课题

看一个动画片，看看饺子到底是怎么包出来的？

二、观看视频，了解包饺子的过程。

三、教师示范手指游戏《包饺子》

师：小朋友们，包饺子的过程我们还可以用小手玩出来呢？

四、教师边念儿歌边示范做动作。

四、观看视频手指游戏《包饺子》

我们一起再来看看好玩的手指游戏吧。

五、幼儿式学习手指游戏

1、根据图谱，分句学习手指动作。

（教师依次出示手指图片）

2、根据图片完整练习手指游戏

3、幼儿看图谱自主学习手指游戏

六、利用多种形式完整练习手指游戏

1、送饺子给自己吃

3、分男女生表演手指游戏

送给老师吃饺子。

送给客人老师请吃饺子。

4、送给好朋友

七、出示各种各样的饺子图片，用小手创编饺子的形状

1、幼儿讨论，用小手创编各种各样的饺子

2、用自己创编的饺子形状，再次练习手指游戏

3、歌曲《手指歌》，结束

反思：

《包饺子》手指游戏，幼儿在玩玩做做的过程中让孩子了解了包饺

子的过程，还锻炼了手指的灵活性。在学习的过程中，老师通过不

同的形式让孩子进行反复练习。幼儿把包好的饺子送给不同的人，

不断地练习、巩固手指游戏，具有趣味性，幼儿学起来不枯燥，兴

趣浓厚。最后，手指游戏需要动脑筋创编，在手指游戏创编的过程中，孩子的智力得到开发，能力得到培养，幼儿的思维、想象、创

造力得到最优化的发展。手指游戏将智慧蕴藏在指尖，通过动动手

指头让智慧悄悄地在指尖绽放。

【篇二：11月21 中一班班泥工活动教案包饺子】

中班泥工活动教案：包饺子

班级：中一班

活动目标：

1.通过活动，孩子们了解了包饺子的步骤，体验了包饺子的乐趣。。

2.综合运用搓、团、压扁、拉长等技能包饺子、做饺馅，锻炼幼儿

的小肌肉。

活动准备；

橡皮泥、图片、刀具、纸盘

活动过程：

1、提问讨论，激发幼儿制作饺子的兴趣。

“小朋友，过年的时候我们最常吃的面食是什么？” “你们知道是怎

么做的吗？”

2、观察饺子制作步骤图。

3.教师引导幼儿总结包饺子步骤。

4.教师示范如何包饺子.

（1）. 运用揉的方法，做小肉丁。

（2）.用搓的方法做蔬菜。

（3）.用刀具剁馅

（4）.用揉、压、捏的方法包饺子。

教师讲解完毕后开始让儿童自行动手，为方便幼儿的操作，在儿童

制作的过程中不断示范和讲解，幼儿会学着做，而教师会尽量照顾

到每一位幼儿，对不理解的儿童进行耐心指导或者手把手教学。有

的孩子动手能力较强，可以做出其他的作品。

5. 幼儿完成作品后，自己介绍自己的成果，交流自己做饺子的方法，然后让幼儿带着他们做好的饺子进行过家家等游戏，增添活动的趣

味性

6.教师的评析与总结，对做得好的小朋友给予表扬，对做得不好的

也要给予鼓励，增强孩子的自信心和积极性

【篇三：幼儿园教案,过年了】

篇一：小班教案《过年啦》

目标：

1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：

1．引发参观兴趣。

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2．明确参观时的纪律。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

4．共同布置自己的班级。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

篇二：幼儿园美术教案过年

光彩幼儿园主题活动教案

篇三：幼儿园大班谈话活动——过新年

幼儿大班语言谈话活动—过新年

一丶设计意图：

通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话

的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周

围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。二丶活动目标:

1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述

过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

三丶活动准备: 图片

四、活动重难点：

五丶活动过程：

1、谈话导题

老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过

新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。

2、幼儿自由讨论

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小

朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语

要丰富。

3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？

并说一说。

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情

景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼

儿表达积极的新年愿望。

活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送

去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝

福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

六丶活动延伸：

幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。

园大班社会活动

过年了

设计意图：