导学案生物必修2答案
【高中生物】自然选择与适应性的形成 导学案-高一生物人教版必修二
第六章第2节自然选择与适应的形成导学案班级姓名【学习目标】 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。
2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。
3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。
4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释。
【预习案】一、适应的普遍性和相对性以及适应是自然选择的结果1.适应(1)含义:①生物的形态结构适合于完成。
②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中。
(2)特点①性:所有的生物都具有适应环境的特征,例如,保护色、警戒色或拟色等。
②性:生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。
2.适应是自然选择的结果(1)拉马克进化学说①生物的来源:地球上的所有生物都是由进化来的,各种生物是在进化过程中逐渐形成的。
②进化原因:和。
③意义:彻底否定了。
④局限性:对的解释是肤浅的,未被人们普遍接受。
(2)达尔文自然选择学说①达尔文认为适应的来源是,适应是的结果。
②自然选择学说的解释模型:③对适应的解释a、适应的来源是,适应是的结果。
b、群体中出现和是适应形成的必要条件。
④意义a.使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了的轨道。
b.揭示了生物界的是由于所有的生物都有,而是进化的结果。
⑤局限性达尔文对于遗传和变异的认识还局限于,不能科学地解释的本质。
(3)达尔文以后进化理论的发展①关于遗传和变异的研究,已经从性状水平深入到水平,人们逐渐认识到了的本质。
②关于适应以及物种的形成等问题的研究,已经从以生物个体为单位,发展到以为基本单位。
③形成了以为核心的现代生物进化理论。
知识拓展过度繁殖是生物进化的基础;生存斗争是生物进化的动力;遗传变异是生物进化的内因;适者生存是生物进化的结果。
【探究案】1、下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释,请据图回答下列问题(1)长颈鹿祖先的颈和前肢的长短有差异吗?由此说明什么问题?(2)在旱季缺乏青草的时期,颈和前肢长短不同的个体生存机会相等吗?由此说明什么问题?(3)请分别利用拉马克和达尔文的进化观点,解释长颈鹿脖子长的原因。
新教材高中生物人教版选择性必修二 精品导学案生态系统的结构
第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构❖生态系统的范围❖生态系统具有一定的结构❖生态系统的组成成分❖生态系统的营养结构——食物链和食物网考点精析1、生态系统的范围(1)生态系统的概念在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用形成的统一整体,叫作生态系统。
(2)生态系统的范围:生态系统有大有小,可根据需要界定;地球上的全部生物及其非生物环境的总和,构成地球上最大的生态系统——生物圈。
(3)生态系统的分类例1.下列与生态系统有关的叙述,正确的是()A.农贸市场有多种动植物,还有蘑菇等真菌,可看作一个生态系统B.一个池塘,可看作一个生态系统C.生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统,人是各生态系统的主要成分之一D.森林生态系统、草原生态系统和湖泊生态系统都属于陆地生态系统2、生态系统具有一定的结构某池塘生态系统示意图(1)池塘生态系统中的组成成分生物成分非生物成分植物植食性动物肉食性动物微生物池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌阳光、热、空气、水等所属成分生产者消费者分解者非生物的物质与能量(2)池塘生态系统中生物之间的食物关系及生态系统模型3、生态系统的组成成分(1)非生物的物质与能量①组成成分:非生物的能量——光、热,非生物的物质——水、空气、无机盐等②作用:为生物提供物质和能量,是生物群落赖以生存的和发展的基础③地位:生态系统的必需成分(2)生产者①组成成分:I. 光能自养型:主要是绿色植物,蓝细菌,光合细菌II. 化能自养型:硝化细菌、铁细菌、硫细菌等②营养方式:自养型③作用:光能自养型生物可通过光合作用,将太阳能转化成化学能固定在它们所制造的有机物中,从而可以被其他生物所利用,由此可见生产者为生物群落制造有机物和固定能量。
④地位:生态系统的基石(3)消费者①组成成分:I. 营捕食生活的生物:主要是动物(植食性动物、肉食性动物、杂食性动物)II. 营寄生生物的生物:蛔虫、菟丝子、寄生细菌、病毒等III. 部分营共生生活生物:根瘤菌等②营养方式:异养型③作用:消费者能够加快生态系统的物质循环,消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
生物必修2 第2章 章节复习导学案(教师版附答案)
课型:单元复习学案课题:第二章基因和染色体的关系课时:2课时备课组:生物备课组编写人:王总奇审核人:丘佳祥第一节减数分裂与受精作用1. 定义:减数分裂是进行有丝分裂的生物在产生成熟生殖细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中,染色体只复制 1 次(DNA数目加倍,染色体数目不变),而细胞连续分裂 2 次。
减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
【例题1】在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的2倍,该切片取自( D )A.人的小肠小皮 B.家兔胚胎 C.绵羊肝脏 D.牛卵巢【例题2】下列有关减数分裂和有丝分裂过程共同点的描述,正确的是( A )①染色体复制一次,着丝点分裂一次②染色体和核内DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂所形成的子细胞中染色体数目之和与DNA数目之和均相等A.①② B.①②④ C.②③④ D.①③④一、减数分裂过程(一)相关名词解释同源染色体:减数第一次分裂前期发生联会现象,形态和大小基本基本相似(X.Y 两条形态大小不一样),一条来自父方,一条来自母方。
但应注意:姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体,而是相同染色体。
联会:减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对。
四分体:两条配对的染色体(在横线上画出一个四分体),一个四分体含有 2 条染色体, 4 个DNA, 4 个染色单体。
交叉互换:四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换,有基因重组。
【例题1】同源染色体是指(B)A.由一条染色体经过复制形成的两条染色体B.分别来自于父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大致相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体【例题2】关于右图的说法正确的是( D )A. 细胞处于减数分裂的联会时期,有四分体4个B.此细胞中含有1个染色体C.细胞分裂产生的子细胞,染色体组合为12.34或13.24D.此细胞核中含有染色体单体8个,DNA分子8个,染色体4个【例题3】某生物体精原细胞在减数分裂过程中出现6个四分体,则该生物体细胞中含有的染色体数目、DNA分子数分别为( B )A.6 6B.6 12C.12 12D.12 6(二)减数分裂过程对于二倍体生物来说减数第一次分裂的后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。
高中生物必修2导学案:第4单元 基因的表达
第四章第1节基因指导蛋白质的合成一、教学目标1. 知识方面:概述遗传信息的转录和翻译。
2. 能力方面:运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。
二、教学重点和难点教学重点遗传信息转录和翻译的过程。
三、自主探讨基因是有遗传效应的DNA片段;DNA主要存在______中,而蛋白质的合成是在_____中进行的。
疑问:1.DNA携带的遗传信息是怎样传递到细胞质中去的呢?推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使,科学家发现此物质就是______。
2.为什么RNA适于作DNA的信使呢?填写下表完成RNA与DNA的比较3.DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的?①DNA双螺旋解开,DNA___得以暴露,其中___提供准确模板;②游离的___随机地与DNA链的碱基碰撞,当核苷酸的碱基与DNA的碱基互补时,即__与A 碰,__与 T碰,__ 与 G碰,__ 与 C碰,两者以氢键结合。
③新结合的_____连接到正在合成的_____分子上;④合成的_______从DNA链上释放,而后,______恢复.4.转录得到的RNA仍是碱基序列,而不是蛋白质。
那么,RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢?即m R NA如何将信息翻译成蛋白质?总结翻译的概念:__________________________________________________.思考:①碱基和氨基酸的对应关系如何?一个碱基决定一个氨基酸只能决定4种,4 =4,不行。
二个碱基决定一个氨基酸只能决定16种,42=16,不行。
三个碱基决定一个氨基酸只能决定64种,43=64,足够有余。
最终,我们知道_______________决定一个氨基酸,___________________称作一个密码子。
如右图所示一条mRNA 片段,有3个密码子,分别是_______,______,_________U U A G AU A U C 请大家查密码子表,分析密码子的特点:一个密码子决定一个特定的氨基酸;(2)有的氨基酸可能有一个以上的密码子;(3)起始密码子、终止密码子。
43高中生物必修二__第4章第3节___遗传密码的破译__导学案(选学)
第4章第3节 遗传密码的破译〖学习目标〗1、说出遗传密码的阅读方式。
2.说出遗传密码的破译过程。
〖使用说明及学法指导〗课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。
〖预习自测〗一、知识梳理1.克里克是第一个用实验证明 ,同时实验还表明:遗传密码从一个固定的起点开始,以 ,编码之间没有 。
2.两个名不见经传的年轻人 破译了第一个遗传密码,苯丙氨酸对应的密码子是 。
二、知识点拔1.遗传信息和遗传密码的比较遗传信息是指基因中的脱氧核苷酸的排列顺序,遗传密码是指mRNA 中的碱基排列顺序,其中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫一个密码子。
2.遗传密码的特点:①.不间断性:mRNA 的三联体密码是连续排列的,相邻密码之间无核苷酸间隔。
所以若在某基因编码区(能指导蛋白质合成的区域)的DNA 序列或mRNA 中间插入或删除1—2个核苷酸,则其后的三联体组合方式都会改变,不能合成正常的蛋白质。
②.不重叠性:对于特定的三联体密码而言,其中的每个核苷酸都具有不重叠性。
例如如果RNA 分子UCAGACUGC 的密码解读顺序为:UCA 、GAC 、UGC,则它不可以同时解读为:UCA 、CAG 、AGA 、GAC ……等.不重叠性使密码解读简单而准确无误.并且,当一个核苷酸被异常核苷酸取代时,不会在肽链中影响到多个氨基酸.③.简并性:绝大多数氨基酸具有2个以上不同的密码子,这一现象称做简并性,编码相同氨基酸的密码子称同义密码子。
由于兼并性,某些DNA 碱基变化不会引起相应蛋白质的氨基酸序列改变。
④.通用性:除线粒体的个别密码外,生物界通用一套遗传密码,细菌、动物和植物等不同物种之间, 蛋白质合成机制及其mRNA 都是可以互换的。
例如,真核生物的基因可以在原核生物中表达,反之亦然。
⑤.起始密码与终止密码: UAG 、UAA 、UGA 为终止码,它们不为任何氨基酸编码,而代表蛋白质翻译的终止。
生物必修二同步导学案
生物必修二同步导学案一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护膜,细胞质是细胞内的液体,细胞核则包含遗传物质DNA。
2. 常见细胞器的结构和功能- 线粒体:参与细胞的呼吸作用,产生能量。
- 叶绿体:进行光合作用,使植物能够吸收阳光能量。
- 中心体:参与细胞分裂过程。
- 液泡:贮存物质,在细胞内起到支持和保护作用。
3. 细胞的生物膜细胞膜有选择性通透性,能控制物质的出入。
其主要成分为磷脂双层,包含许多蛋白质通道。
二、生物膜的运输过程1. 主动运输和被动运输- 主动运输:需要消耗能量,如细胞内的物质浓度高于外部环境时,可通过主动运输将物质移至细胞外。
- 被动运输:不需要消耗能量,物质会沿浓度梯度自发地扩散。
2. 运输方式- 扩散:分子沿浓度梯度从高浓度向低浓度移动。
- 渗透:溶液内溶质的浓度大于外部环境时,水分子会向溶液内渗透。
- 运输蛋白:帮助大分子或极性分子通过细胞膜的通道蛋白。
三、细胞分裂1. 有丝分裂和无丝分裂的区别- 有丝分裂:包括前期、中期、后期和间期,细胞经过复制染色体、纺锤体形成、染色体对分离以及细胞质分裂等过程。
- 无丝分裂:单细胞生物与原核生物的分裂方式,缺少染色体复制和纺锤体形成过程。
2. 有丝分裂的重要意义有丝分裂保证了遗传物质在子细胞中的完整和稳定传递,是生物繁殖和细胞增殖的基础。
四、细胞有丝分裂的调控1. 细胞周期细胞周期包括有核期和无核期,有核期又分为分裂期和间期。
2. 减数分裂和有丝分裂的区别- 减数分裂:只在有丝分裂前的减数期发生一次,形成四个单倍体细胞。
- 有丝分裂:在体细胞的细胞增殖中频繁发生,形成两个全倍体细胞。
五、生物体继承规律的分子基础1. 遗传物质DNA的结构和功能DNA由磷酸、脱氧核糖和4种碱基组成,具有双螺旋结构。
其功能是存储和传递遗传信息。
2. 遗传物质的复制DNA的复制包括解旋、复制和连接三个步骤,确保新生物体能够拥有和原生物体相同的遗传信息。
4.1人类活动对生态环境的影响导学案高二上学期生物人教版选择性必修2
第四章第1节人类活动对生态环境的影响学习目标班级:姓名:1.分析生态足迹,探讨人口增长过快带来的环境压力,认同处理好人口增长与资源、环境的关系。
2.关注全球性生态环境问题,认同应处理好人类活动与资源、环境的关系。
,提出保护环境的具体建议或行动计划。
学习重难点分析生态足迹,探讨人口增长带来的环境压力;关注全球性生态环境问题。
课前自主探究一、人口增长与生态足迹1.生态足迹(1)概念:又叫__________,是指在现有技术条件下,维持某一______单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的_________________________________。
(2)举例:一个人的粮食消费量可以转换为所需要的______面积,而他排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的____________________的面积。
(3)形象地理解:生态足迹为一只负载人类和人类所创造的___________________等的巨“足”踏在地球上时留下的______。
(4)六大模型:林地、_______、耕地、_________、建设用地、碳足迹等。
(5)特点:①生态足迹的值越_____,代表人类所需的资源越_____,对生态和环境的影响就越大。
②_________不同,生态足迹的大小可能不同。
2.人口增长过快带来的环境压力(1)从世界范围看,人口还将___________,未来全球生态环境可能会面临_______________。
(2) 中国虽已进入低生育水平国家行列,但人口_______大,未来城市化和人口老龄化还将加速。
处理好人口增长与_________的关系尤为重要。
二、关注全球性生态环境问题1.全球性生态环境问题主要类型及原因(连线)2.特点:_______。
3.影响:对生物圈的______造成严重威胁,并且影响到人类的生存和___________。
4.措施:正确处理___________与____________的关系,践行________________相互协调的可持续发展理念。
生物必修2第7章第1节《现代生物进化理论的由来》导学案及答案
2、意义:反对神创论和物种不变论奠定了科学生物进经论的基础。
二、达尔文的自然选择学说
1、自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传与变异、适者生存。
(1)____________是自然选择的基础。
(2)过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________,同时也加剧了____________。
(3)变异是____________的。而自然选择是____________的。自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。
(3)强调物种形成都是___________的结果,不能和奶好地解释___________等现象。
合作探究
1、自然选择的主要内容
(1)过度繁殖:各种生物均有很强的繁殖能力,可产生大量后代,相对于环境承受能力(资源有限),该能力表现为“过度”。
(2)生存斗争
①起因:因生物过度繁殖与有限生存条件之间的矛盾而引发。
C、害虫对农药进行了选择的结果D、农药对害虫的抗药性变异选择的结果
3、单孔类动物只分布在澳洲,这是由于()
A、单孔类动物起源于澳洲
B、单孔类动物适于在南半球生活
C、除澳洲外,其他地区的气候对单孔类动物生存不利
D、澳洲很早就与其他大陆分离,单孔类动物未受其它高等哺乳类的排斥而得以保存
4.用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化进程。
(4)选择的结果:适者生存、不适者被淘汰。
分析拓展:
高中生物2章第2课时卵细胞的形成过程减数分裂中染色体和DNA的变化规律导学案新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物新人教版必修2:第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂中染色体和DNA的变化规律[学习目标] 1.卵细胞的形成过程。
2.阐明减数分裂的概念。
知识点一卵细胞的形成过程和减数分裂的概念1.卵细胞的形成(1)哺乳动物卵细胞的形成场所:□01卵巢,卵巢内部有许多发育程度不同的□02卵泡,在卵泡中央的一个细胞将会发育为□03卵细胞。
(2)卵细胞形成的起点:□04卵原细胞。
2.卵细胞的形成过程08卵细胞,三个□09极体最终都退化消失。
3.结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个□4.精子与卵细胞形成过程的比较易错判断判断下列卵细胞形成过程的叙述是否正确。
(1)卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂。
(√) (2)卵细胞形成过程中,细胞质都是不均等分开的。
(×) (3)卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半。
(×)5.减数分裂的概念(1)范围:进行□24有性生殖的生物。
(2)时期:从□25原始生殖细胞发展到□26成熟生殖细胞的过程中。
(3)特点:在减数分裂前,染色体复制□27一次,而减数分裂过程中细胞连续分裂□28两次。
(4)结果:成熟的生殖细胞中染色体数目比□29原始生殖细胞的减少一半。
易漏边角问题探究原始生殖细胞和成熟生殖细胞分别指哪类细胞?提示:原始生殖细胞指精原细胞和卵原细胞;成熟生殖细胞指精子和卵细胞。
[例1] 下列有关精子和卵细胞形成的说法,正确的是( )A.两者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B.两者形成过程中都有染色体的复制和均分,两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同D.形成100个受精卵,至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞解题分析精子和卵细胞的细胞核中的遗传物质均是正常体细胞的一半,而卵细胞在形成过程中细胞质不均等分裂,细胞质中的遗传物质多于正常体细胞细胞质中遗传物质的一半,精子则几乎不含细胞质,B错误;精子与卵细胞形成中除精子需变形外,还有细胞质的分配情况不同、分裂结果不同等区别,C错误;1个精原细胞产生4个精子,只需25个精原细胞就能产生100个精子,D错误。
4.2基因表达与性状的关系导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2
2024年春季期高二(2023级)高中生物必修二第4章第2节基因表达与性状的关系导学案学习目标:1.通过实例分析,探究基因表达与性状的关系。
2.通过比较分析,理解在个体发育过程中,细胞发生分化的本质。
3.基于对生物遗传现象的分析和讨论,进一步理解基因、环境与性状的关系。
课前案预习新知一、基因表达产物与性状的关系1.基因控制性状的两种方式(1)基因通过控制来控制过程,进而控制生物体的性状。
例子:豌豆的圆粒和皱粒;白化病(2)基因通过控制直接控制生物体的性状。
例子:囊性纤维化答案:(1)酶的合成代谢(2)蛋白质的结构二、基因的选择性表达与细胞分化1.基因类型(1)在所有细胞中都表达的基因:指导合成的蛋白质是维持细胞所必需的,如核糖体蛋白基因、。
(2)只在某类细胞中表达的基因:如卵清蛋白基因、胰岛素基因。
2.细胞分化的本质:。
答案:1.(1)基本生命活动,ATP合成酶基因。
(2)特异性2.基因的选择性表达。
三、表观遗传1.概念:生物体基因的保持不变,但发生可遗传变化的现象。
2.存在:表观遗传现象普遍存在于生物体的的整个生命活动过程中。
3.类型:、组蛋白甲基化和等。
答案:1.碱基序列,基因表达和表型2.生长、发育和衰老3. DNA甲基化、乙酰化四、基因、环境和性状的关系1.在大多数情况下,基因与性状并不是简单的的关系。
(1)一个性状可以受到的影响。
(2)一个基因也可以影响。
2. 对性状也有重要的影响。
3.之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。
答案:1.一一对应(1)多个基因(2)多个性状。
2.环境3.基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境预习自测1.基因通过控制酶的合成直接控制生物体性状。
( )提示:基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,间接的控制生物的性状。
2.生物体的一种性状有时受到多个基因的影响。
( )3.基因的选择性表达与基因表达的调控有关。
高中生物必修2第4章第2节《基因对性状的控制》导学案及答案
高一生物必修2《遗传与进化》导学案
A.正常情况下,③④⑥在动植物细胞中都不可能发生
B.①③过程的产物相同,催化的酶也相同
C.真核细胞中,①②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体;⑤进行的场所为核糖体
D.①②⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
【探究点二】基因、蛋白质与性状的关系
情景二:
当堂检测答案:1、C 2、D 3、D 4、A
若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
基因c不能控制酶c的合成。
高中生物必修2第4章第1节《基因指导蛋白质的合成》导学案及答案
4.翻译的过程
(1)mRNA进入细胞质,与结合。
能够编码氨基酸的密码子有______个;一个密码子对应______个氨基酸;但一个氨基酸可能有______个密码子(简并性)。
密码子具有简并性和通用性(所有的生物共用一套遗传密码)
2.遗传信息、密码子和反密码子的对比
遗传信息
密码子
反密码子
概
念
是指DNA上特定的脱氧核苷酸排列顺序
mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基
与mRNA分子中密码子互相配对的tRNA上的3个碱基
作
用
决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
翻译时决定肽链的氨基酸排列顺序
与上3个碱基互补,以确定氨基酸在肽链上的位置
种
类
多种多样
共64种,编码蛋白质的密码子共61种,终止密码共3种,不能编码蛋白质
61种
3.游离在细胞质中的氨基酸,是怎样运到合成蛋白质的“生产线”上的呢?
(3)基本单位:,它是由一分子、磷酸和含氮碱基组成,
组成RNA的碱基有。
(4)分类:①在翻译过程中起模板作用的是;
②起转运作用的是;③参与构成核糖体的是。
2.完成表格内容,掌握DNA和RNA的主要区别
种类
DNA(脱氧核糖核酸)
RNA(核糖核酸)
组
成
部
分
碱基
(T)
尿嘧啶(U)
(A)((C)
磷酸
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时-人教版生物必修2导学案(含参考答案)
人教版生物必修2导学案1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第一课时一、课标教学策略知识点教学突破策略学习技巧点拨孟德尔生平搜集孟德尔生平事迹相关资料观看、倾听,搜集整理豌豆作为遗传实验材料的优点结合图片等资料进行介绍,或在熟悉豌豆的同学叙述的基础上进行总结观察、倾听,与自己熟悉的植物进行比较一对相对性状的杂交实验从孟德尔的角度出发,以问题为线索,引导学生重温实验沿着科学历史本来的轨迹,通过质疑和推理来学对分离现象的解释相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子结合杂交实验和解释的教学适时提出相关概念运用比较的方法辨析,理顺相关概念间的关系二、知识体系梳理一、用豌豆作遗传实验材料易成功的原因1.豌豆是①自花传粉植物,而且是②闭花受粉。
2.豌豆还具有③易于区分的性状。
二、一对相对性状的杂交实验1.相对性状是指一种生物的④同一种性状的不同表现类型。
2.显性性状是指⑤中显现出来的性状。
3.隐性性状是指子一代中⑥显现出来的性状。
4.P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1:高茎F2:高茎∶矮茎=⑦3∶1。
5.在杂种自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧性状分离。
三、对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是⑩成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
4.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
三、预习效果检测1.下列不属于...相对性状的是( )。
A.狗的卷毛与长毛B.猫的黑色与白色C.豌豆花的红与黄D.小麦的有芒与无芒2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是( )。
①开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉⑤授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤的是( )。
3.下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释,其中错误..A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C.配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合4.下列叙述中正确的是( )。
高中生物必修2第5章第3节 人类遗传病导学案及答案
高一生物必修2《遗传与进化》导学案
.常染色体上隐性遗传
、人的血友病属于伴性遗传,苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇
、某男子的父亲患血友病,而他本人血凝时间正常。
他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚,一般情况下,他们的孩子患血友病的概率是()
0 D.1/16
四个家族的系谱图,一定不是伴性遗传的是( )
.人类的染色体组和人类的基因组的研究对象各包括哪些染色体( ) 当堂检测答案
1—5 CDDBB 6—9 CCDB
10.(1)需要。
因为表现型正常的女性有可能是携带者,她与男患者婚配时,男性胎儿可能带有致病基因。
(2)女性。
女患者与正常男性婚配时,所有的女性胎儿都来自父亲的X染色体上的正常的显性基因,因此表现正常。
高中生物必修2第3章第3节《DNA的复制》导学案及答案
一个DNA分子复制n次,则:
①复制至n代,DNA分子总数为;
G0、G1、G2三代DNA离心后得试管分别是
图中的G0__, G1___, G2___。
⑵G2代在①、②、③三条带中DNA数的比
例是_______。
⑶图中①、②两条带中DNA分子所含的同
位素磷分别是:条带①_______,条带②___________
⑷上述实验结果证明DNA的复制方式是______。DNA的自我复制
学习重点
1. DNA分子的复制的过程;2. DNA分子的复制的特点。
学习难点
DNA分子的复制的过程。
学法指导
课前预习,完成自主学习内容。
自主学习内容
教师
活动
(一)、对DNA分子复制的推测
半保留复制
思考:如何验证?
(二)、DNA分子复制的过程
1、复制的概念
2、时间:
3、场所:
4、“准确”复制的原理
(三)、DNA复制中的计算问题
②n代的DNA分子中,含原来DNA母链的DNA分子有个,占子代所有DNA分子总数的;
③n代DNA分子中,含原DNA的母链条,占全部单链的。
合作探究
探究点一:对DNA分子复制的推测
沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说:
复制方式为:半保留复制_
探究点二:DNA半保留复制的实验证据(难点)
1.实验方法:(含15N标记的DNA在含14N的培养液中培养,不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行离心)。
高中生物必修2第6章第1节《杂交育种与诱变育种》导学案及答案
假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)
针对训练:总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。
概念:
原理:
方法:
优点:
缺点:
探究点二:诱变育种
与杂交育种相比,人工诱变可以使生物突变率增加,思考前面讲过的引起基因突变的因素有哪些?
原理:染色体变异,组织培养
方法:选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。
优点:明显缩短育种年限,加速育种进程。
缺点:技术较复杂,需与杂交育种结合,多限于植物。
四、多倍体育种:
原理:染色体变异(染色体加倍)
方法:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________,通过__________集中在一起,在经过___________和___________。获得________________的方法。
3、在农业生产中,杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。
诱变育种有什么优点?联系基因突变的特点,谈谈诱变育种的局限性。结合课本100页找出黑农五号株、青霉素高产菌株各是利用什么因素培育的?
1、诱变育种也就是_____________________________________________
2、培育“黑农五号”利用的因素:_____________________________________________
优点:可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。
高中生物必修2第6章第2节基因工程及其应用导学案及答案
1、作用:将外源基因送入
2、应具备的条件:
①对宿主细胞生存没有作用,且能够在宿主细胞中并稳定地保存;
②具有限制酶的切点(便于与多种外源目的基因连接而运载多种基因);
③具有某些(便于对目的基因进行筛选和检测);
3、种类、和等。其中最常用的是。
4、质粒存在于许多等生物的细胞中,是拟核或细胞外能够的很小
1.基因工程与作物育种
(1)目的:获得的农作物,培育出具有各种作物的新品种
(2)实例:的转基因抗虫棉,不仅减少了,大大降低了,
而且还减少了农药对
(3)优点可克服的障碍;目的性强,能的改造生物的性状。
(4)缺点:可能引起生态危机,技术难度大
2.基因工程与药物研制
(1)实例:用基因工程方法生产、、等。
(2)过程:人体内能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子,并且在大肠杆菌内获得成功的
当堂检测
1、DNA连接酶催化的反应是()
A.DNA复制时母链与子链之间形成氢键B.黏性末端碱基之间形成氢键
C.两个DNA片段黏性末端之间的缝隙的连接D.A、B、C都不正确
2、运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使用,保护农业生态环境。根据以上信息,下列叙述正确的是()
A.①②③④B.①④③②C.①④③⑤D.①④③③
10、随着科学技术的发展,化学农药的产量和品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断增强,对农作物危害仍然很严重。如近年来,棉铃虫在我国大面积暴发成灾,造成经济损失每年达100亿以上。针对这种情况,江苏农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究,成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导人棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上。就以上材料,分析回答:
5.3 人类遗传病-生物人教必修2导学案
5.3 人类遗传病一、课标教学策略知识点教学突破策略学习技巧点拨常见遗传病的类型制作调查表调查与学生关系密切的遗传病通过调查、自学和讨论形式了解人类常见遗传病类型遗传病的监测和预防以图解、问题串、讨论和辩论的方式介绍遗传病的检测和预防识记遗传咨询的内容和步骤,产前诊断的方法调查人群中的遗传病强调研究内容与调查方法、调查范围的对应关系弄清研究内容与调查方法、调查范围的对应关系人类基因组计划搜集人类基因组计划材料领会人类基因组计划的意义二、知识体系梳理一、遗传病的类型1.定义:人类遗传病通常是指由①遗传物质改变而引起的人类疾病。
2.种类:主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和②染色体异常遗传病三大类。
3.单基因遗传病:受③一对等位基因控制的遗传病。
目前世界上已经发现的这类遗传病大约有6500种。
单基因遗传病可能由④显性致病基因引起,如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等;也可能由⑤隐性致病基因引起,如镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。
4.多基因遗传病:受⑥两对以上的等位基因控制的人类遗传病。
多基因遗传病在群体中的发病率⑦比较高。
5.染色体异常遗传病:由染色体异常引起的遗传病叫作染色体异常遗传病。
猫叫综合征是人的第5号染色体部分⑧缺失引起的遗传病。
21三体综合征又叫先天性愚型,患者比正常人多了一条⑨21号染色体,这种遗传病的病因是⑩减数分裂时21号染色体不能正常分离。
二、遗传病的监测和预防1.产前诊断:通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行监测和预防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2.基因诊断:人们可以通过基因诊断来监测遗传病,但是会担心由于缺陷基因的检出,在就业、买保险等方面受到不平等的待遇。
三、人类基因组计划1.内容:绘制人类遗传信息的图谱。
高中生物必修二导学案
第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【学习目标】知识与技能(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。
(2)理解自交、杂交、正交、反交、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念。
过程与方法通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道,收集遗传学之父——孟德尔的个人资料等。
情感态度和价值观体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新,以及严谨求实的科学态度和科学精神。
【学习重点】1、对分离现象的解释,阐明分离定律。
2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
3、运用分离定律解释一些遗传现象。
【学习难点】1、对分离现象的解释。
2、理解假说-演绎法【学法指导】本节课的内容是遗传学的开篇,因此它需要我们掌握一些在遗传学中使用的最基本词汇,所以大家多理解性地记忆这些名词,以便于在后面的学习中得心应手,运筹帷幄!【知识链接】【学习过程】一、1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?(从以下三方面回答)(1)、自花传粉(也叫): (2)、闭花授粉:(3)、豌豆植株又具有易于区分的性状(例如豌豆的高茎和矮茎)2、什么是相对性状,请举出相对性状的两个例子?二、一对相对性状的杂交实验1、实验过程P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆写出下列符号的代表意思:♀(♂)♂(♀) P:♀:♂:×:○×: F1: F2F1○×F2 豌豆:豌豆=3:1思考:(1)、在豌豆的杂交试验中,为什么要先除去未成熟花的全部雄蕊?(2)、为什么在完成异花传粉后,要再套上纸袋?(3)、为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢?(4)、什么是杂交、自交、显性性状、隐性性状以及性状分离?A.杂交:B.自交:C.显性性状:具有一对的亲本杂交中显现出来的性状;隐性性状:而显现出来的性状叫性状。
D.性状分离:在杂种后代中,___出现显性性状和___性状的现象。
(5)、通过观察课本P4:表1-1,思考F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗?三、概括孟德尔的假说内容:(1)生物的性状是由 决定的。
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1、积一时之跬步,臻千里之遥程。
2、高三不再有,劝君珍惜之。
一年之经历,终身之财富
3、开启高考成功之门,钥匙有三。
其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。
4、健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。
5、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑,不要自负,坚持自信。
6、信心来自于实力,实力来自于勤奋。
7、自信,是无尽智慧的凝聚。
平淡,是成功路上的驿站。
8、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。
9、悲观些看成功,乐观些看失败。
轻松些看自己,宽容些看别人。
理智些看问题,纯真些看人生。
10、善待你的爱好,别让它们为学习让路,要让它们替学习服务。
11、高三是集体战斗与个人成就的时期。
12、自信是成功的先决条件。
13、有高水平的集体,才有高水平的个人。
14、淡薄功利,轻装前进;不计付出,坚韧不拔;不达目的,誓不罢休。
15、更快、更高、更强。
领先就是金牌。
16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
17、高考是汇百万人参加的一次练习。
18、有时候,洒脱一点,眼前便柳暗花明;宽容一点,心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
19、心存感激,永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。
因为请相信:任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富!
20、作为一次经历,失败有时比成功更有价值。
失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己,不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
22、对于18岁的我们来说,有些事情的确会影响我们的一生,但是没有一件事能决定我们的一生!
24、高考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。
25、高考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。
无论高考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。
26、总想赢者必输,不怕输者必赢。
27、试试就能行,争争就能赢。
28、信心是成功的一半。
29、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。
30、圣人与常人之间往往只相差一小步,而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
31、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!
32、名列前茅是银,日新月异是金。
33、平日从严,高考坦然。
34、永远不要以粗心为借口原谅自己。
35、练习就是高考,高考就是练习。
36、紧张而有序,效率是关键。
37、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。
38、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。
39、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。
40、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕!
41、不要自卑,你不比别人笨。
不要自满,别人不比你笨。
42、没有平日的失败,就没有最终的成功。
重要的是分析失败原因并吸取教训。
43、只求“少丢分”,不说“得高分”!
44、每道错题做三遍。
第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。
45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。
46、高考得高分的秘诀就是少丢分!
47、面对高考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。
48、高考试卷的“前120分”若能稳拿,“后30分”定不落空。
49、每天生活:12:9:3。
12小时学习,9小时休息吃饭,3小时杂务和体育锻炼。
50、每天5分钟,写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。
52、身体常动,内心常静。
53、学习与坐禅相似,须有一颗恒心。
54、四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。
55、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。
56、人生终有许多选择。
每一步都要慎重。
但是一次选择不能决定一切。
不要犹豫,作出选择就不要后悔。
只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。
57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。
只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。
当我们心中有一个明确的目标,凭
着不屈的斗志,不懈地努力,就没有什么可以难倒我们,我们一定会到达理想的彼岸。
58、没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
59、不要在忙碌中迷失了自己,在学习之余,欣赏一下生活,会让你的心情像花儿一样绽放。
60、高考中没有失败,它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。
我们为理想而奋进的过程,其意义远大于未知的结果。
61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧,让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!
62、说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。
63、不耍小聪明,不作弊应当是我们学习的原则,也应当是我们做人的原则。
这样做的根基在于——相信自己,不仅相信自己现有的实力,也相信自己通过努力能够取得的进步。
64、“讲效率”包含两层意思:一是不作不惜工本的事,二是作省时省力的事。
动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
65、以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。
谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。
66、学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。
67、勤思则得,善问则裕,广泛交流,深入切磋。
68、不经三思不求教,不动笔墨不读书。
69、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
70、计划要细,动手要早,落实要准。
计划与目标、行动一致。
71、体悟好往届高考题,触类旁通。
72、理科生要重文,文科生要重理。
文要天天看,理要天天练。
73、做好准备,考场上总有最艰难的时刻。
沉着才见英雄本色。
74、对待试题:冷静、乐观,对待考试:认真、自信。
75、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。
76、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。
77、把容易题作对,难题就会变容易。
78、不求难题都做,先求中低档题不错。
79、书越读越薄。
学习“网络化”,“严密化”。
80、全面复习:“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。
81、宁给强项少一些时间,不差弱项一分功夫。
82、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。
83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
84、模拟的意义在于如何走下去。
85、考前两个月就是冲刺。
养兵千日,用兵一时。
86、调节好兴奋期,学习一浪高一浪。
87、模拟失利并非坏事,让你发现问题。
88、模拟的成绩一定不要成为包袱,成为阴影。
89、越接近考试,往往越要在坚实上下功夫。
90、面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。
91、人生能有几次搏?莫到白发还未博。
92、给自己一个恰如其分的自信。
93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强,都是在风雨与阳光之间走过成长的路。
失败所能带给你的只应是一些教训,一些冷静的思考,而不该有绝望、颓废、不知所措。
94、这世界上没有不适合学习的人,只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
95、人有时是要勉强自己的。
我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。
96、热爱可以创造奇迹。
如果我们热爱登山,我们可以不顾旅途的危险与劳顿,勇往直前;如果我们热爱文学,我们可以废寝忘食,夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么,一切都将变得简单而和谐!
97、高考是海,青涩的我们也曾惧怕它、试探它。
然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时,我们便可以接触它、拥抱它并超越它。
回首向来萧瑟处,每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。
98、六月*7、8、9日3天,是金色的日子,是成功的开始,因为我问心无愧,胸有成竹。
99、祝你成功,成功之路始于脚下。