启示类答题方法及案例
高考历史认识启示类解题技巧题
高考历史认识启示类解题技巧题命题特征：启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。
通常用：启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语。
要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。
1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。
2、谈“认识”，有如下几情况：（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；（5）经验教训、启示。
答题技巧：（1）对前面几问答案进行总结，分为“好”“坏”两方面。
“好”的即是经验，“坏”就是教训。
（2）提炼上一步所归纳的内容。
对相近或属于同一理论体系的整理合并，并上升到理性高度。
（3）结论指向现实，优先考虑与现实联系最密切的内容，不就事论事，要有理论指导意义。
（4）表达时应用正面语言，把“坏”的正过来说。
如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。
作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。
（5）思维开放：一个历史事件是由于多个因素共同造就，因此，启示可从多角度回答，如原因、条件、时间、人物、影响等，只要合情合理，均可得分。
注意事项：（1）对问题的总体把握，一般可从原因、内容（过程）、影响（意义）等几大方面入手。
这种认识一定要抓住主干与本质，不能把概括当成缩写。
（2）对问题的分析评价，只需亮明观点，不要展开分析。
（3）由具体问题谈一类问题的看法，其宗旨是要说明问题的重要性（由原因与影响入手）、应对方法（从过程、内容入手）等。
启示题的答题方法
启示题的答题方法
嘿，大家知道启示题该咋答不？这可太重要啦！
那咱就好好唠唠启示题的答题方法哈。
首先得认真读题，把题干和材料都琢磨透喽，这就像咱要去个陌生地儿，得先搞清楚路线不是？然后呢，分析材料里的关键信息，找出那些能给咱启示的点，这可不能马虎，得瞪大眼睛找仔细喽！接着，根据找到的点，结合实际情况，有条理地把启示写出来，注意语言要简洁明了，可别啰嗦一大堆让人摸不着头脑。
还有啊，别忘了检查检查，看看有没有遗漏的地方，或者表述不清楚的地方，这就跟咱出门前得照照镜子，看看有没有啥不得体的地方一样。
在这个过程中，安全性和稳定性那也是相当重要滴呀！就像盖房子，根基得打牢了，咱这答题也得稳稳当当的。
要是读题不仔细，分析不到位，那得出的启示能靠谱嘛！所以啊，每一步都得稳稳当当的，不能有丝毫马虎。
那启示题的应用场景可多了去了。
比如在学习中，能让咱更好地从别人的经验中吸取教训，少走弯路；在工作中，能帮咱从各种案例中找到灵感，提高工作效率。
它的优势就是能让咱站在巨人的肩膀上，看得更远，想得更全面呀！
咱就说个实际案例吧，比如有个公司面临着市场竞争激烈的情况，通过分析其他成功企业的经验，得出要注重创新和用户体验的启示，然后照着去做，结果公司业绩大幅提升。
这效果，杠杠滴！
所以啊，启示题的答题方法可得掌握好喽，这能让咱在各种情况下都能快速准确地找到方向，做出正确的决策。
咱可不能小瞧了它呀！。
高中政治 启示类”“ 措施类”主观题解题方法简析素材
“启示类”﹑“措施类”主观题解题方法简析高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。
要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。
下面就以“启示类”﹑“措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。
一、题型特点："启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。
“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。
此类试题具有以下两个特点：1. 设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。
如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。
例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。
二、解题策略和方法在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。
“启示型”的解题方法回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。
典例分析：2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道："余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
"历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
高考政治启示类答题方法
从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么 哲学启示？（l2分）
【答题分析】本题应分析为什么要这样做（变围湖 造田为退耕还湖），其哲学依据是普遍联系的观点、 规律的客观性。为什么能这样做，其哲学依据是人 的认识能力是一个不断深化的过程。不这样做的危 害是会受到规律的惩罚。在分析的基础上即可组织 出答案。 【答案】从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发 展经济必须与环境保护相协调；（答案①最好表述 为“坚持联系的观点，做到经济发展与环境保护相 协调”）②人类认识自然规律是一个不断深化的过 程；③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到 惩罚。
题型四：材料给我们哪些哲学启示？
• 启示类主观题的材料一般是某些典型的事件、事例、 漫画、哲理小故事、名言警句等，设问一般是“这给了 我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点 是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问 题要有针对性。 对于启示类题目，一般应从两方面考虑： 一是悟出材料说明的道理； 二是要求我们应该怎么办，着重回答坚持什么、反对什 么、提倡什么 。 一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为 原理＋材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办，不必 展开去分析。
生理特征的目标定位，为孩子成才奠定了良好的基 础。
古罗马政治家塞涅卡说，很多时候，不是因为 某些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为 我们失去了自信，很多事情才难以做到。 请从哲学角度谈谈这句话给予我们哪些启迪？
启示题答题技巧
问题：（１） 何瑶感动你的优秀品质是什么？（至少
从两个角度回答）(4分) • （２）何瑶从一名普通护士成长为大家学习的榜样，这 对你有何启示？（4分）
答案解析：
• • • • • • • • • • （１）见义勇为，爱岗敬业，乐于助人，尊重生命，无私奉献等。 （２）答案一：①生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献； ②我们应该创造生命的价值：珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。 答案二：①对社会负责是有责任感的最高体现； ②我们应该学会负责：增强责任意识，善于负责。 答案三：①做一个有正义感的人是我们人生的积极选择； ②我们应该选择做一个有正义感的人：最重要的是自觉遵守社会规则和道德 规范，按照制度、规则和程序办事；需要战胜许多诱惑。 答案四：①我们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起到积极的 推动作用； ②我们应该树立良好的职业理想：在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作， 积极履行社会责任。 解析：本题具有开放性，可以从多角度进行分析。第（１）问注意从题干材 料中列举的事迹进行归纳。第（２）问具有开放性，我们可以顺承第（１） 问深入分析，从实现生命价值、承担社会责任、维护公平正义、立足本职工 作、勇于承担责任等角度回答。
• 材料：女大学生郭某在应聘浙江杭州一家 烹饪学校时被告知“只招男性”后，将该 学校告上了法院。这起“浙江就业性别歧 视第一案”在杭州市西湖区经人民法院判 定，该企业其侵害了郭某的平等就业权， 赔偿其三千元精神损害抚慰金。 • 问题：该材料对我们践行平等有什么启示？ （6分）
答案解析：
• （1）践行平等，就要反对特权。每个公民都 应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受 法律约束的特权。 • （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权 利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地 对待所有成员，尊重他人的合法权益。 • （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理 力争，必要时依法维权。（课本97页，98页）
启示类题
幻灯片1欢迎来到明途公考讲师：竹慧1 幻灯片2启示题答题技巧：1.提问方式：请谈谈对于XXX的启示。
2、基本要求：逻辑清晰、结构完整、归纳准确、语言简洁3、答题结构：材料中的某事件给我们以下启示：（一）……；（二）……；（三）……。
4、关键信息词：将材料中的关键信息词归纳整理，并进行分析。
正面案例，要深入分析其优点，作为经验吸收，给出措施；反面案例，要深入分析其缺点和不足，作为教训予以警惕，给出措施。
2 幻灯片35.答题公式：总扩句+要点罗列总：逻辑式的虚写/要点式的实写分：成功的原因+失败的教训（对策的形式）语言组织：1、总的来说，XXXX（材料事例指代）启示我们…………【宏观观点】：（一）……要……，……；（二）……要……，…………；（三）……要……，…………3 幻灯片42.材料从。
方面。
方面、。
方面全面/一分为二/辩证地的对XX进行了阐述，对……有深刻的现实意义。
具体来说，3．总的来说，做好～对于。
有重大意义。
启示我们要从…、…方面做好。
因此上述材料给我们的启示是：4.这则材料从落实……增强……对我们有深刻启示，对于……有着重要意义。
例如：给定案例对我们水电开发有深刻启示，要以科学发展观为指导，全面、协调、可持续地综合开发，具体来说有以下几点：4 幻灯片58“给定资料8”提到了德国鲁尔区经济转型的成功案例，请简要分析说明这个案例对于促进我国资源型城市经济社会发展提供了哪些有益的启示。
(观点明确，言简意赅，具有针对性，不超过300字。
)材料8:德国鲁尔区位于德国西部的北莱茵—成斯特法伦州（简称北威州），由11座城市和4个区构成，总面积4400平方公里，人口530万，是欧洲最大的工业区。
鲁尔区以生产煤和钢铁为主。
20世纪60~70年代，由于石油和核能运用所带来的能源消费结构的变化，煤炭的需求量下降，与此同时，钢铁业也开始走向衰落。
这里先后遭遇了“煤炭危机”和“钢铁危机”，鲁尔区的经济受到严重影响。
初中政治启示类答题技巧
办法讨 回工资。（至少三种方法，6分）
• （2）小明妈妈的求职经历，对我们这些未
答案解析：
• （1）维权方法：①与当事人协商；②向他 人求助；③向有关部门求助；④向新闻媒 体求助；⑤向人民法院提起诉讼。（6分）
• （2）①认真学习科学文化知识源自全面提高 自身素质。积极参加职业技能培训，掌握 一技之长，为今后就业打下基础。（2分）
• 问题：
答案解析：
• （3）提升生命价值要承担社会责任、奉献 社会。（2分）
• （评分说明：答出一点1分，答出两点即可。 共2分）
• 材料：为守护斑马线，一位年逾古稀的退
休教师，站在所住小区名门前的人行横道 上，手中拿着砖块，只要有车辆闯红灯经 过时，手中的砖块便会飞向违章车辆。
• 问题：（1）老人“拿砖砸车”的主要目
的是什么？（2分）
• （2）老人“拿砖砸车”的行为是什么行为？ （4分）
• （3)老人“拿砖砸车”对我们行使权利有什
答案解析：
• （1）老人“拿砖砸车”的主要目的是为了维护小区居
民的出行安全，想通过“拿砖砸车”的方式警告过往司 机要遵守交通规则。
• （2） ①老人“拿砖砸车”的行为是违法行为。他的行 为侵犯了他人的合法权利。
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
• 材料：小明的爸爸妈妈都下岗了。爸爸因为
有一技之长,在一家私营企业找到了工作,可工 作半年却拿不到一分工资,多次催讨仍然无效; 妈妈因为一无文化二无技术,而且体力也不好, 连跑了好几个企业都没人要, 费尽周折才找到 工作，又因上班迟到，工作时走神、出差错，
不到一个月就遭到老板的辞退。只好在家里当 起了“专职”的家庭主妇。……今天，老师把小明 家的“烦恼”告诉同学们，请大家为他排忧解难。
启示类答题方法及案例
解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？
童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”
漫画：
“启示”型题目 的答题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理（是什么），然后再推论出我们现在应该怎么办（怎样做）。
答案要做到观点与材料相结合。
答案：个人要仅仅依靠集体，才能有无穷的力量。
（分析提炼出教材中相切合的知识点）童谣表明团结就是力量（联系材料总结）；集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，只有人人都为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
（分析提炼出教材中相切合的知识点）漫画反映的是集体生活中存在着相互推诿，缺乏责任心的现象。
（联系材料总结）
（2
）在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利
益，又要自觉承担自己的责任。
我们现在应该怎么办（怎样做）
注意：①提炼出的知识点一定要与材料相切合②从多角度去找教材与材料的切合点。
高考语文启示题答题技巧
高考语文启示题答题技巧今天来聊聊高考语文启示题答题技巧的一些实用技巧。
我记得我当年高考复习语文的时候，启示题可是让我头疼了好一阵子呢。
就拿做练习题时遇到的一道关于阅读文章后的启示题来说吧。
文章讲的是一个小镇通过大家齐心协力保护环境，最终让小镇变得美不胜收的故事。
题目就问从这个故事中得到什么启示。
我当时就写得乱七八糟的，什么“大家要保护地方”这种很笼统又没什么重点的答案，结果可想而知，分数很低。
后来啊，我就仔细琢磨了一下。
我发现做这种启示题就像是盖房子找砖头一样，得一块一块来。
首先呢，要准确地概括出文章的主要内容，这是基础啊。
这就好比是给房子打地基，如果地基歪了，那房子肯定盖不好。
这一步要把故事里发生了什么，主人公干了啥，结果怎样都弄清楚。
比如说刚才那个小镇的例子，就得概括出小镇原本的环境状况、人们采取了哪些行动、最后环境变得如何这些关键内容。
对了，还有个事儿要说。
在概括完内容之后呢，不能光看表面，得深入分析这个故事背后反映出来的一些道理或者价值观。
这时候，就像是厨师做菜时加调料，看似无形，却能提升整个菜的味道。
这在启示题里呢，就是要把故事里那种价值观或者道理提炼出来。
像小镇那个故事，深入分析就可以得出团结协作、持之以恒对于实现目标的重要性这样的道理。
然后呢，写启示的时候千万可不能假大空，要有自己的理解和思考。
这就像穿衣服，再华丽的衣服如果不合身也是白搭。
得结合自己的生活实际或者社会现实去写。
比如你可以写在自己班级里，如果大家想要获得好的成绩或者荣誉，也需要像小镇居民那样团结协作等类似的内容。
不过呢，这个技巧也有它的局限性。
有时候文章可能比较隐晦，概括主要内容就有难度，挖掘道理也不太容易。
要是遇到这种情况，我的一个小替代方案就是多读一些类似题材的文章，提升自己的理解能力。
有意思的是，有些同学可能会问，要是我概括出来的内容和理解的道理对不上咋办？老实说，我一开始也不懂。
后来发现这就说明你分析文章还不够透彻。
启示类试题的解题技巧
•
不好的 +危害 +反着做
例题分析
• 3．右侧漫画体现我国粮食资源的现状是 • A．人均占有量少 • B．粮食种类齐全 • C．损失浪费严重 • D．总产量比较低
这幅图片给我们的启示（警示）是什么？
• 这幅图片说明了我国对粮食资源的浪费严重。
• 我国（自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大， 总体上资源紧缺）；长期以来我国对粮食资源开发利用不尽合理、不 够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
在我们的周围，有许许多多的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。正因为 有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。 他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
• 做法：我们要积极参加服务社会的公益活动，例如，课余时间，义务去打扫社区花 坛，义务去敬老院慰问老人等。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会 责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
启示类试题的解题技巧
题型分析与解题技巧
• 启示
解释：通过一个或多个案例、数据或者材料等的展现，考察学 生能否从中提取有用信息，悟出道理，得出体会，并应用 于实际，采用具体做法解决问题。
信息 + 道理 +做法
解释：材料中这件事情，说明什么道理，告诉我们今后要怎么
做。
事情 + 道理 + 做法
题型分析与解题技巧
例题分析
2015年4月2日《人民日报》发布338个城市空气质量监测数据，如下图： 认真阅读图文材料，运用所学知识，说出材料体பைடு நூலகம்教材哪些相关内容。
我国多个城市空气污染严重，机动车、工业生产、燃煤、扬尘等是主要污染来源。 长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价， 造成了严重的环境污染和生态破坏。 努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动 整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 在日常生活中，我们要树立节约资源、保护环境意识，从身边的小事做起。如参 加植树活动、不乱丢垃圾、不随意践踏草坪、节约用纸、一水多用、不使用一次 性物品、步行代替乘车等。
政治中考：启示、评析、认识三类题型例题及答案
答：①社会主义是全面发展、全面进步的社会。只有经济、 政治、文化协调发展，才识有中国特色的社会主义。 ②社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的 事业。在城市文明建设中不能只注意物质基础建设而忽视了 市民素质的提高。 ③城市品位的提高不能离开传统文化，要结合新的时代和 实践对传统文化加以继承和发展。
答：①当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声； ②公民要增强法律意识，运用法律武器维护自己的合法 权益； ③公民依法维权的意识正在逐步增强。
二、评析型 【设问形式】：“你如何看待这种观点？”、“请谈谈 对…… 的看法”等。 【解题方法】：基本思路——“是什么、为什么、怎么样”。 步骤：A、找准行为； B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）； C、寻找依据（不正确行为——违反了什么法律、原则、 没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为——符合哪 些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）； D、后果（正确行为——带来的影响；不正确的行为— —危害）； E、应该怎样做。
答：(1)建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展 生产力。 (2)建设社会主义新农村要走可持续发展之路。 (3)正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进 人和自然的协调与和谐。 (4)建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精 神等。
例2、2008年9 月5 日，在新华社公布的全国文明城市创建工作先进 单位的名单中，此前志在必得的A市没有出项在名单之列。近5 年来，A 市为提高城市形象，争创：“全国文明城市”，在城市硬件建设等方面， 已经投入数十亿元，把A 市建设成了一座“令人耳目一新的现代城市。” 可A 市的软环境，即精神文明还没有得到有效的解决。 该市是个具有悠久历史文化传统而又环境优美的地方。遗憾的是，A 市置辉煌的文化传统不顾，以所谓重建的手段活生生创造出一个娱乐城， 低俗的文化思潮取代了盛极一时的传统文明。A 市文明素质底下还表现在 市民的诸多陋习上，如在公共场所抽烟和随地吐痰，司机和行人闯红灯、 加塞、横穿马路、乱停乱放等不文明行为随处可见。 你认为A 争创“全国文明城市”的失利中可以得到什么启示？
启示类主观题答题套路
启示类主观题答题套路努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打在劳动和奉献中创造价值是一个正确的选择。
启示类题目例题剖析：第一步：审设问，获取有效信息，如图所示，明确知识范围是“实现人生价值”。
第二步：调动所学知识，即教材中“怎样是想人生价值”的有关知识。
第三步：审材料，获取小杨在乡村的精彩人生的有关信息。
第四步：把原理与材料有机结合起来。
按照“材料+教材原理（观点）”的模式表述。
参考答案：①小杨在做村官的两年中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在劳动和奉献中才能创造价值、实现价值。
②小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。
③小杨打破传统观念做村官，刻苦学习，带领村民发展当地经济，说明实现人生价值需要树立正确的价值观，充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。
二、答题套路：关键有两点：一是分析材料。
从状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。
从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法有哪些，成功的做法启示我们可以这样做，不成功的做法则启示我们不可以这样做。
这就是对我们的启示。
二是回国课本，找到知识的对应点。
在分析材料的基础上，回归课本，把材料与教材原理（观点）对应起来，即得出启示：“应该怎样做”或“不应该怎样做”。
答题的模式有两种：一种是“材料+原理（观点）即启示”；另一种是直接回答“启示”——怎么做。
三、过关斩将：西部某地区地处内陆干旱区，降水稀少且水资源分布不均，发展长期受制于水。
近几年来，该地区把农田水利建设作为各项工作的重中之重，采取了一系列措施。
一是出台优惠政策，鼓励企业参与农村水利设施建设和经营，实现了投入的多元化，走出了一条工业建设与农田水利建设的“双赢”之路。
二是与有关科研部门开展技术合作，形成一批符合当地实际的节水农业技术创新体系。
【初中政治】初中政治启示类问题的答题方法
【初中政治】初中政治启示类问题的答题方法启示根据题目的具体问法，如果没有具体问法，只问给我们什么启示，那就答怎么做。
（一）启示怎么做例：2021年年初，骑三轮车拉废铁的杨大爷不小心划伤了路边的小车，他主动向车主小朱姑娘提出赔钱。
但他身上没有钱，回去借钱凑了400元交给小朱。
小朱看到400元都是10元、20元等零钱凑齐的，被杨大爷的言行感动，她不仅将400元还给大爷，还反给他1000元。
材料中车主的处事方式，启示我们在与人交往中应该怎么做？【审题】找知识点：车主的处事方式（与人交往方面）：与人为善；宽容；平等待人。
【方法】格式：我们要+知识点（启示我们怎么做）【答案】我们要①尊重他人、平等待人；②关心他人，乐于助人；③换位思考，与人为善，善待他人；④宽容他人，理解他人。
（二）启示对某一问题的认识例：15岁的福建女孩李小梅2021年入选全国百名美德少年，以下是她的感人事迹：李小梅出生后不久即被抱养，2021年养父因肺癌病逝，2021年养母也因车祸去世。
看到年事已高的爷爷奶奶，小梅勇敢地从悲伤中站起来。
她一人揽下所有家务活，每天天还没亮，就起来淘米、洗菜、做饭……每年寒暑假都外出帮工补贴家用……她像个大人一样，把学习和生活都安排得井井有条。
李小梅的事迹让我们感受到巨大的榜样力量。
李小梅的事迹启示我们应该怎样正确认识挫折？【审题】⑴找知识点：挫折。
认识挫折。
【方法】认识类题目的步骤：是什么、为什么、怎么做。
【答案】①人生难免有挫折，她直面挫折的品质值得我们学习。
②挫折会产生消极影响，但也有利于磨砺意志。
③挫折并不可怕，是可以战胜的，我们要学习李小梅，敢于战胜挫折。
（其它答案言之有理也可酌情给分）（三）只问启示例：2021年11月，在亚太经合组织会议召开前夕，北京市通过车辆限行，企业限产、停产，依法处理空气质量保障不力的干部及污染责任人等措施，减少PM2.5的排放，使北京的天空出现了少有的清爽湛蓝。
这不但让我们印证了雾霾产生的根源，也获得了治理雾霾的经验。
启示类题型答题技巧
启示类题型答题技巧在公务员申论考试中，阅读理解能力是考察的最基本能力之一。
这种能力具体到申论试卷上则表现为概括题型、启示类题型和阐释材料题型。
考官正是通过这三种题型的考察来判断考生是否具备公务员的能力之一。
启示题作为申论考试重点考查的题型，有着与概括题和阐释题不同的特点，主要可以分为教训类启示、经验类启示、综合启示类三种小题型。
考生在考试的时候一般很难完整地答出题目所要求的启示或者教训。
例如，2010年918联考中曾经考过：“结合给定资料10‘东梁煤矿被低价转让’这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训。
”这就是一道非常典型的教训类启示题。
材料10中给出了梁煤矿被低价转让的五点原因。
但是，这五点原因材料并不是逐条给出的，而是隐含在材料的失败事例叙述中的。
所以，考生要想找出该材料的启示，就务必先找出问题的根源及低价转让的相关信息点。
但是，在解答经验类启示题时是否还需要去寻找原因呢?答案是否定的。
2009年重庆、辽宁等省公务员申论考试中曾考过：“试分析‘给定资料6—9’对加快我国城乡经济社会社会发展一体化建设提供了哪些重要的启示”。
从此题的题干和相应的材料中，我们可以看出这是一道经验类的启示题。
四川、浙江、江苏等省的改革发展都为我们国家的城乡改革提供了可以借鉴的经验，有利于推进一体化的进程。
因此，在此题中，我们就不需要去寻找原因了并给予解释了，只需答出经验和做法即可。
在启示类题型中，综合启示类的题型是较难的一种。
“综合”两字就意味着在材料中可能既有正面的也有负面的影响，其影响所展现出来的案例势必有好也有坏。
2008年国家公务员申论考试的第二题就是这类题型的典型代表。
该题作答要求是“请根据给定资料9、10，分析这两个资料对搞好水电站开发提供了哪些启示”。
首先，在仔细阅读完作答要求与材料之后，我们会发现材料中的案例有正面的也有负面的。
材料9中的漫湾水电站由于“对移民扶持十分微弱”等原因出现了很多问题，属负面案例;而材料10中的田纳西河因为通过立法等方式达到了经济与社会的协调，属正面案例。
“启示类”试题的基本模式及解题策略
“启示类”试题的基本模式及解题策略“启示类”试题一般都以“启示”一词为题眼，以“××（指材料）给我们什么启示”，或“××（指材料）启示我们应该如何做”为设问，要求学生根据材料有关信息分析出有关借鉴意义，即启示。
另外，也有个别题目没有“启示”一词，而代之以“应该”一词，如“材料告诉我们应该怎么做”，但其实还是属于“启示类”试题。
此类试题要求学生能很好的阅读材料，从中提取出有效的信息，并能在此基础上更进一步，分析出相关信息背后的意义来，因此对学生有较高的能力要求。
一、“启示类”试题的基本模式1、现状呈现式【例1】[07高考政治广东卷第41题第3小题]运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。
材料2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况材料3：广东省单位GDP能耗变动状况注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。
问题：材料2和材料3对我国经济发展有何启示?【简析】现状呈现式的“启示类”试题通过材料呈现出某一个问题的现状，要求考生从试题所呈现的现状中来分析“启示”。
材料所呈现的现状可能是积极的、正面的，也可能是消极的、反面的。
象例1中材料所呈现的现状就是积极的、正面的。
2、措施展示式【例2】[08高考文综重庆卷第38题第4小题]阅读材料，回答问题。
材料一大学毕业生李某自愿到农村工作。
他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向村民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2000亩。
养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5000公斤，增收10多万元。
他为村民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记。
材料二为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献粗神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党和国家研究和制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。
题型06 启示类(答题模版)-2024年高考地理答题技巧与模板构建(解析版)
06 启示类题型特点考查方向 常见设问形式1．（2022·浙江·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。
材料一图1为中南半岛所在国家耕地面积占国土面积比重图。
材料二图2为中南半岛主要稻米生产国2001-2020年稻米产量和单产年均变化统计图。
从耕地资源的角度，说明图2中国家稻米生产对确保我国粮食安全的启示。
【答案】土地整治和生态修复，增加耕地面积和提高耕地质量；严格保护耕地，控制非农占用；加大技术投入，提升耕地综合生产能力。
【详解】启示：我国山地高原众多，平原面积狭小，受人口增多、城市面积扩大影响，我国耕地面积日益受到危机，故要控制城市面积，防止任意扩大，要切实保护耕地，严格管控非农用地的比重；从东南亚粮食产量上升的原因中我们可以看到，东南亚大部分国家由于单产提高，粮食总产量明显上升，我国应继续加大农业科技投入，加大对中低产田的综合治理，恢复土壤肥力，提升耕地的综合生产能力；同时要注重生态环境的保护，防止土地污染，提高耕地的品质，平整土地资源，扩大土地耕种面积。
2．（2022·全国·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
瑞士矿产资源贫乏，经济发达。
年降水量1000毫米以上，河湖众多。
工业、金融业、旅游业为经济的三大支柱，工业以低原料消耗的机械制造、精细化工、医药、钟表等为主，技术先进。
有完整的金融法律和监管体系，提供广泛、专业、高度国际化的金融服务。
在能源消费构成中，水电占30%以上。
下图示意瑞士的地形。
简述瑞士经济发展特点给区域经济发展带来的启示。
【答案】因地制宜利用自然环境（自然条件、自然资源），扬长避短；充分发挥人的创新能力（制定合适的政策、制度、规则）。
【详解】本小题设计的是开放性问题，启示可以从以下几方面回答：第一，区域发展应在自然环境(自然条件、自然资源)基础上因地制宜，扬长避短，充分利用自然条件和自然资源的优势，如瑞士发展水电业、旅游业、低原料消耗的工业部门等；第二，明确人的创新能力在区域发展中的重要作用，甚至可以说是决定性作用，瑞士选择发展低原料消耗的工业部门以及瑞士金融业的发展，都说明人的创新能力的重要性。
启示类题目答题模板
启示类题目答题模板作为一个人类，我们每天都在经历各种各样的事情，遇到各种各样的人，获得各种各样的经验。
有时候，我们在生活中突然得到了一个启示，一种全新的认识和理解。
这些启示可能来自生活、工作、学习、旅行等各个方面，它们能够深刻地影响我们的思考方式和行动方式。
本文将就这一主题展开讨论。
一、启示的来源启示可以来自生活的各个角落。
当我们在生活中遇到困难和挫折时，可能突然间会有一种颠覆性的思维方式出现，让我们豁然开朗。
比如，当我们处于迷茫和困惑之中时，一个朋友的一句话、一本书中的一个观点、一个电影中的一段对白，都可能成为我们的启示，让我们重新认识世界。
二、启示的价值启示是宝贵的，它能够打开我们的心扉、拓宽我们的思维，使我们在以后的人生旅途中能够更加理性、成熟地对待问题。
启示不仅能够解决当前问题，还能够为我们赋予长远的思考能力和应对挑战的勇气。
它是我们成长的重要催化剂，让我们在懵懂的年纪也能够变得成熟思考、理性决策。
三、探索启示的方式要想获得启示，我们需要敏锐地观察和思考。
在日常生活中，我们可以尝试从不同的角度看待问题，跳出传统的思维框架，开放自己的思维空间。
此外，我们还可以通过与他人交流、阅读书籍、参加学习班等方式来丰富自己的知识，拓宽视野。
只有充实了自己的知识库，扩大了对世界的了解，我们才能在生活中偶遇那些珍贵的启示。
四、运用启示的方法当我们获得了启示后，如何运用这些启示呢？首先，我们应该及时将启示记录下来，可以通过写日记、做思维导图等方式进行整理和梳理。
其次，我们需要深入思考这些启示的内涵和意义，试图将其与现实问题相结合，发掘其潜在的应用价值。
最后，我们要付诸行动，将启示转化为具体的行为和实践，使其成为我们生活中的一部分。
只有在实际行动中，我们才能真正感受到启示所带来的改变和力量。
五、总结启示是我们成长路上的重要里程碑，它们能够改变我们的想法、指引我们的行动。
每个人都应该用心去感知生活中的启示，珍惜并加以运用。
中考历史认识、启示类问题答题方法
中考历史认识、启示类问题答题方法一、启示和认识类问题的解答：首先是说明你认识到什么道理（成功的原因或失败的原因，概括性的结论），然后是说明我们应该怎么做。
在此列举几种问题的启示类答题方式：1、民族关系类问题：加强民族团结，树立民族平等意识；反对民族分裂，维护国家统一和政治安定，才有利于各民族共同繁荣和国家的富强。
2、经济发展和改革类问题：①改革要顺应历史潮流；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；④改革要符合国情，实事求是；⑤改革要切实维护人民利益，要遵循经济发展的客观规律；⑥改革不会是一帆风顺的，要和守旧势力作斗争。
3、中外关系、世界大战和国际冲突问题：①开放有利于进步，闭关导致落后；②国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决；③中国要重视发展经济，提高综合国力，发展国防力量，做好事态进一步发展的准备④国家之间和则两利，斗则俱损，要加强合作，互利共赢；⑤国家利益是国家外交战略调整的根本出发点；4、世界大战与维护和平问题：①要反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义；②充分发挥联合国的作用；③国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决；④热爱和平，反对战争；⑤发展中国家要提高自己的综合国力，才能维护民族独立和世界和平5、科技类问题：科技是第一生产力；科技能够推动社会进步；国家要实行科教兴国、人才强国战略，提高创新能力；6、从个人角度谈认识：要刻苦学习，掌握先进的科技知识，为国家的富强贡献自己的力量。
7.洋务运动、维新变法和辛亥革命说明的问题：①地主阶级、资产阶级不能领导中国革命走向胜利，资本主义道路在中国行不通；②只有共产党才能救中国；③中国人民具有不懈的探索精神；④我们也要有爱国之志和报国之行，为国家富强而奋斗。
8、中共开辟民主革命道路的启示：必须实事求是，一切从实际出发，把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际相结合；要勇于改正错误，善于总结经验教训；要真正维护人民利益9、从两次国共合作中得出的认识：①国共双方的矛盾斗争有其必然性，但只要从民族和国家利益出发，就能实现合作，推动中国革命的发展；②中国共产党必须掌握领导权和武装力量，坚持以斗争求团结；③国共两党“合则两利，分则两伤”。
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解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？
童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”
漫画：
“启示”型题目 的答题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理（是什么），然后再推论出我们现在应该怎么办（怎样做）。
答案要做到观点与材料相结合。
答案：个人要仅仅依靠集体，才能有无穷的力量。
（分析提炼出教材中相切合的知识点）童谣表明团结就是力量（联系材料总结）；集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，只有人人都为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
（分析提炼出教材中相切合的知识点）漫画反映的是集体生活中存在着相互推诿，缺乏责任心的现象。
（联系材料总结）
（2
）在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利
益，又要自觉承担自己的责任。
我们现在应该怎么办（怎样做）
注意：①提炼出的知识点一定要与材料相切合②从多角度去找教材与材料的切合点。