本科课程与实践教学大纲

本科课程与实践教学大纲●×××学院（2013版）江西渝州科技职业学院教务处二〇一三·五前 言 江西渝州科技职业学院2013版本科教学大纲是根据江西渝州科技职业学院2013版本科学分制人才培养计划方案配套制定的，本教学大纲的制定是为了完善教学指导性文件，更好地执行2013版本科学分制人才培养计划方案，并为编写教材、组织教学、开展课程质量监控提供主要依据。

2013版本科教学大纲有以下几个特点：一、方针明确，更加体现面向21世纪的教育思想和观念，突出学院学科优势和特色，注重教学内容和教学方法的改革；二、覆盖范围广，制定教学大纲的课程既包括理论教学课程也包括实践教学环节，理论教学课程包括必修课、限选课及部分选修课，实践教学环节包括各类实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、创新创业环节等；三、注重基础与实践，专业基础与专业课程的特点。

本大纲由各教研室主任及任课教师依据课程基本要求和教学计划制定的，经学院、系、部审核后定稿，由教务处组织编写。

本大纲的编辑工作得到全院教师的大力支持，对他们的辛勤劳动和认真负责的精神表示忠心的感谢！本大纲教务处统一审核，由于此项编辑工作量大，时间仓促，难免存在不妥之处，恳请批评指正。

江西渝州科技职业学院教务处二〇一三年五月目录一、关于制（修）订课程教学大纲的若干规定...................................... . (01)二、公共必修课课程教学大纲.................................................... .. (08)1.《马克思主义基本原理》课程教学大纲.......................................... ......2.《毛泽东思想和中国特色和社会主义理论体系概论》课程教学大纲............3.《当代世界经济与政治》课程教学大纲.......................................... ......4.《形式与政策》课程教学大纲.................................................. ..........5.《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲...................................... ....6.《中国近现代史纲要》课程教学大纲............................................ .......7.《军事理论》课程教学大纲.................................................... ...........8.《大学英语1级》课程教学大纲................................................. ........9.《大学英语2级》课程教学大纲................................................. ........10.《大学英语3级》课程教学大纲................................................ .........11.《大学英语4级》课程教学大纲................................................ .........12.《大学计算机基础》课程教学大纲............................................. .........13.《C语言程序设计》课程教学大纲.............................................. ........14.《高等数学》课程教学大纲................................................... ............15.《线性代数I》（工科专业）课程教学大纲...................................... .......16.《概率论与数理统计I》（工科专业）课程教学大纲.............................. ...17.《VF语言程序设计》（工科以外专业）课程教学大纲............................. .18.《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲................................... ....19.《大学生心理健康教育》课程教学大纲......................................... .......20.《文献检索》课程教学大纲................................................... ............21.《大学体育》课程教学大纲................................................... ............三、专业必修课课程教学大纲.................................................... ...........1.《》课程教学大纲............................................................ ...............2.《》课程教学大纲............................................................ ...............3.《》课程教学大纲............................................................ ...............4.《》课程教学大纲............................................................ ..................四、课程实践教学大纲.......................................................... ...........1.《》课程实验教学大纲........................................................ ..........2.《》课程实验教学大纲........................................................ ..........3.《》课程实验教学大纲........................................................ ..........4.《》课程实验教学大纲........................................................ ..........5.《》课程实验教学大纲........................................................ .............一、江西渝州科技职业学院关于制订本科课程教学大纲的若干规定教学大纲是根据培养计划以纲要形式制订的有关课程教学内容与要求的指导性文件。

教学大纲是组织课程教学、进行教学质量评估、开展课程建设的重要依据。

我校为全面规范本科各专业课程教学大纲，保证教学的严肃性、科学性，特制订本规定。

一、 制订本科教学大纲的原则根据我校课程体系建设、教学内容改革的总体要求，参照《江西渝州科技职业学院关于制订本科人才培养方案的原则意见》，编写本科课程教学大纲应遵循如下原则：1. 坚持适应社会需要，注重能力培养原则。

制定本科教学大纲要把能力培养放在重要位置，注重突出独立学院教育特色，为了使学生能够学以致用，使教学直接为现代化建设服务，课程的教学内容必须适应社会的需要，把学习能力、动手能力、创新能力、就业能力的培养放在重要位置。

通过课程教学使学生成为掌握必备的理论知识和多种专业技能的应用型人才，以适应社会发展、科技进步和社会主义市场经济的需要。

2. 坚持应用型人才培养目标，把握可操作性原则。

制定本科教学大纲时，必须首先结合我校人才培养方案，明确本课程在专业培养中的地位、作用和任务，并在此基础上选择确定课程教学内容和课程实践环节；教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学原则，符合教学规律；教学内容的安排要做到由浅入深、循序渐进，实践环节与理论教学配合得当，学时分配合理，教学大纲整体上必须满足应用型人才培养规格且具有可操作性。

3. 坚持与时俱进，注重改革创新原则。

在专业建设和课程开发过程中，对教学内容的现代化问题给以足够的重视，注意把握经济现代化和社会信息化的时代特征，对教学内容的现代化问题给予足够的重视；注意引进与本课程有关的新知识、新技术、新工艺和新方法，引进和创建有利于体现独立学院办学特点的教学新模式，体现课程教学基本要求的与时俱进与时代精神。

4. 坚持个性培养，遵循因材施教原则。

本科教学大纲的制订可参照国家教学指导委员会提出的课程教学基本要求，在认真总结教学经验的基础上，针对专业特点和教学需要以及独立学院学生的特点，充分挖掘课程教学大纲的特色，体现因材施教的原则。

正确定位应用型本科人才培养的理论教学层次，明确教学基本内容与要求的层次性和差异性。

其中，应着重基本知识与基本理论的教学，强化课程中与行业能力、与后续课程相对应的教学内容，打好相关基础。

5. 坚持贯彻理论联系实际，注重学生创新精神和实践能力培养。

为此应积极改革实践课程，拓宽实践教学范围，有条件的应做到产、学、研相结合。

要高度重视和积极探索多种形式培养学生创新意识和创新能力，一方面增设综合性、设计性实验课程，为学生提供参加适当的科研活动的条件；另一方面，要求把创新精神和实践能力的培养纳入整个教学过程，渗透于各个教学环节。

这些均应在教学大纲中力求体现。

6. 充分运用灵活性，确保规范性原则。

在保证上述原则要求的前提下，可有一定的灵活性，特别是对新开设的课程，鼓励从基本内容的选择、教学环节的安排、教学时数的分配、教学方法的改革等诸方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量，同时必须注意教学大纲的相对稳定性。

本科教学大纲的编制应根据所给出的要求进行，即教学大纲的文本表述要简明扼要、科学规范、层次清楚、格式统一；表格的填写要求字体、字号规格统一。