5.敬业与乐业(1)

5. 《敬业与乐业》导学案
【教师寄语】
才能维持他们的生命。

克罗齐
【学习目标】
1.明确“敬业与乐业”的主旨。

2.查找相关资料中的经典语句、格言。

3.交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。

4.分析总结演讲和口语特色。

【课时安排】两课时
第一课时
【知识链接】
1.背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

2.走近作者梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。

“戊戌变法”领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

3.文体知识演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。

（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。

主要手段——有声语言（讲）态势语言（演）【导学过程】
一、教师导引
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。

在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。

梁启超对上海中华职业学校学生进行了一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》
二、学习过程
（一）自主学习：
1.给下列的字注音：
旁骛（）解剖（）亵渎（）（）强聒（）骈（）进
佝偻（）（）教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（）
2.根据句意说出相应的词语：
A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）
B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）
C：比喻最好的或独一无二的方法（）
D：道理极容易明白（）
E：唠唠叨叨说个没完（）
F：语言和行为相照应（）
3.《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物。

这是一篇（），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典和道家经典中的格言，开宗明义地提出了（）的主旨。

接下来，分别论述了（）、（）、（）的重要性；最后，又用（）和（）总结全文旨意。

全文是（）的结构。

4 .《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

(1)文章的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
(2)作者在文章中先后谈了哪几个问题？
（3）给课文划分段落层次，并概括段意。

【交流展示】
【我的疑惑】
第二课时
（二）合作探究
1.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?
2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

3.作者怎样阐述什么叫"敬"?
4.作者是层层深入的论证“敬业的重要性”的，.运用了什么论证方法？举例说明。

5.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

7.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
【达标练习】
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。

我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。

独是人在世间一天，便有一天应该做的事；。