第五单元前置性作业

17、《古诗两首》前置作业

1、我会给这些字上拼音，并能口头组词。

钓蓬稚侧莓苔招萧促篱

2、我有记字好方法：

垂借挑

客落应

3、我会写“垂”的笔顺：

4、形近字组词：

钓（）遥（）稚（）跳（）

钩（）摇（）准（）挑（）

（二）课文

1、这两首古诗我读了遍，家长签字。

2、《小儿垂钓》的作者是（）代诗人（）题目的意思是（）。

3、《夜书所见》作者是（），代诗人（）所写的，全诗描绘的是（）的夜晚，（）提着灯笼捉（

）的情景，富有生活情趣。

4、理解词语意思：

蓬头稚子：梧：

借问：应：

莓苔：遥招手：

5、我会默写两首古诗。

18、《小鹿的减法》前置作业

1、我会在会认的字上面写拼音，我还会口头组词。

减桥汗劝抹剩坚持功逝

2、我有记字好方法

便持浑

功汗淋

桥坚

3、加偏旁再组词。

更（）军（）寺（）

林（）干（）半（）

4、在这一课中我积累了

这些词语，我还会选两个词语造句

5、我会填反义词。

成功（）浅（）开始（）远（）

6、根据课文内容选择合适的词。

得的地

①小鹿正在造一座桥，忙（）没时间坐下来休息一会儿。

②湖上静（）像一面镜子。

③这是你画（）吗？画（）真不错呢？

④听了妈妈（）的话，我不由（）脸红了，急忙认真（）写起作业来。

（二）课文

1、这篇课文我读了（）遍，我能做到流利、准确有感情地朗读，家长签字：

2、读了课文，我把这个故事讲给了（）听，我得到了（）的表扬。

3、读了课文，我想对小鹿说，我还想对獐子说，我懂得了这个道理。

4、照样子，说一说，写一写。

小鹿累得浑身汗淋淋的。

累得。

石榴笑得咧开了嘴。

笑得。

5、在我的资料库里，我知道獐子是一种哺乳动物，形状像

生活在一带。

19、《爱发脾气的孩子》前置作业

脾遇稍歉批钉锤

桩段初控制填震

2、我有记字好方法。

院错经

顺解钉

难受

3、我在生字“解”字中认识了新的偏旁。

4、比一比、组词。

钉（）棵（）拨（）

打（）颗（）拔（）

雷（）爱（）经（）

雪（）受（）轻（）

5、连一连。

fāfànán nàn dīng dìng

发脾气头发发现灾难难过钉上门钉

6、我的词语花篮有（）（）（）（）（）这些词语，我读了（）

遍。我会用（）造句

（二）课文1、这篇课文，我读了（）遍，我能做到流利准确，有感情，家长签

字：。

2、读了课文，我知道了男孩儿向朋友道了歉，却朋友还是越来越少的原

因。

3、说一说，如果遇到不顺心的事，你会怎么办？

2、《寓言两则》前置作业

1、我会在会认的字上面写拼音，我还会口头组词。

寓则沿渴补牢叼

街坊修堵丢悔

2、我有记字好方法。

亡叼补

丢喝夜

则渴

3、比一比，再组词。

喝（）补（）观（）渴（）卜（）现（）

4、我会理解词语意思。

坐井观天：无边无际：

亡羊补牢：

（二）课文

1、这篇课文，我读了（）遍，我能做到流利、准确、有感情的朗诵。家长签

字：。

2、我和（）分角色朗读了《坐井观天》。

3、想一想，说一说。

青蛙和小鸟的看法为什么不一样？

你想跟那个养羊人说些什么？

4、想一想：青蛙如果跳出井口，它会看到什么？会说些什么？把自己想到的写下来？

5、读句子，再加上标点。

①青蛙问小鸟你从哪儿来呀

②小鸟说你弄错了天无边无际大得很哪

③他说羊已经丢了还修羊圈干什么

语文百花园五前置作业

一、读读说说。

以上字按声母不同分：一类

二类：

我还有别的方法，把这些字分成两类如：

左右结构：

上下结构：

半包围结构：

二、在括号里填上恰当的动词。

（）汽车（）皮球（）积雪（）钉子

（）衣服（）金鱼（）音乐（）碗筷

三、找出句中的反义词。

1、小妹妹撅（juē）着短粗的小辫儿，大姐姐甩着细长的秀发。（）——（）（）——（）

2、这次作业我对了五题，错了一题。（）——（）

3、棉花软，石头硬。（）——（）

4、激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。

（）——（）

四、把下面的句子补充完整。

1、妈妈累得。3、小红兴奋得。

2、小刚高兴得。4、明明笑得。

五、读了《小河和大海》我读懂了小河开始因为洋洋得意，后来因为

所以感到羞愧，小河佩服大海。学了这篇短文，我知道了

六、在我的采集本上，我采集了我国古人儿童时代的故事名称，它们是。

七、我和（）表演了《道歉》，我们的表演很（）。