(完整版)十大小学校本课程候选案例.doc

滨海小学国旗下课程

为童年播下一粒粒种子

3月，开学季。

度了“史上最寒假”，当大多数孩子在与“上学恐惧症”作，深圳市海小学

一年的黄依却上学有着“不一”的情。除了特想到同学外，黄依告者：“周一开学升国旗，我特想知道校会什么？”

周一，国旗下，校⋯⋯ 三个关放在一起，并没有什么稀奇，但一位校持7 年站在国旗下，把一次的“宣” 校与生一周一次的“ 会” ，而拓展成

互的堂、立体的程，甚至化学校的文化，却不多。

“面糖果的惑怎么”、“垃圾是不会被垃圾桶的”、“如何通正当手段到20 ” ⋯⋯是海小学的国旗下程，与孩子的日常生活息息相关，与教的教学生活

密切相，更在悄无声息影响到周社区、里坊。

于是，每周一的海小学都会出的景：学校外站了家，有的是早早送孩

子来上学等待上的，有的是路被故事吸引足停留的，有的是慕名而来听的。

“孩子都了，我有性地早8 点去学校，听听今天校什么。”一位家“不

好意思”地告者。

国旗下程，什么魅力么大？

学生听得懂的故事

海小学是一所新建小学， 2007 年建校伊始，也与其他学校一走着“国旗下”的老路。

的升国旗式，例行的教主，面孔呆板、表情麻木的学生，回到教室一收，一茫然。

的景深深地刺激了校李唯。“ 就是拿着稿子念，没有惊喜，没有波，没有情，更缺乏与学

生的沟通和互，的有效果？”

方式要，不能盛气凌人、咄咄逼人；内容要，不能漫无、脱离。

“我要学会故事，从孩子的生活中找源。”李唯。

李唯决定，自己首先“承包”第一个学期的国旗下。

“昨天我在五（2）班的板上看到一句：同一个学校，同一个梦想。我得他

得真好，所以我把今天国旗下的目定：同一个学校，同一个梦想。”

在大家的惊喜中，国旗下“第一”由此开启。

接下来的第二周，好碰上教，李唯的目是《自己就是送老最好的

礼物》。她：“教要来了。我知道多同学都在准礼物。但是同学，你有没有想，老最希望收

到什么的礼物？老不要花、不要掌声、不要卡，老希望你能

自己，自己就是送老最好的礼物。”

不足用学生身的素材，李唯在国旗下里加入合适的故事。

第六周的主是“尊重他人，做自己的人” ，以“ 治·波特与道夫店”作切入点；

第七周的主是“人生第一要事是健康”，引用了陶行知等名家极身体的故事；第八周的主是“成功在持”，借用格拉底的学生柏拉持甩臂运的事。

小故事，大道理。至此，国旗下的成生共同的“周一期待” 。大家在期待中猜想，下一个星期，校又会有什么好故事、新事和大家分享呢？

不足几个小故事，在授的方式上，李唯一改的“教，学生听” 的模式，

而是与学生互，国旗下“生成”更多的西。

那是 2009 年 4 月的一次国旗下“向身的榜学” ，因找第一个在作

本上老留言的孩子，李唯和学生生了精彩的互。

“ 的国旗下，已不是了，有生、生生的互，有教育的生成，准确地

，是一个堂。”一位教地在学校行政会上。

了国旗下更大的射效力，学校开始把每周五的班会整到周一下午，

整后，班会与早上的国旗下正好呼，学生在班会中开展各种活，小品、快板、格言、博客⋯⋯各种教育元素开始从堂中迸，“ 堂” 也深展“ 程”，

有效地了国旗下主的深入和向延伸。

与此同，学生下午放学回到家，向家述早晨校的故事，分享下午班会

的程、同学的点、自己的点、自己的知度，并家的度和点，与家展

开交流，然后把自己一天的感悟在“国感本”（国旗下感想）上。

独具特色的“国旗下程三部曲”由此形成。序曲：国旗下；正曲：周一下午班会

；尾曲：与家分享。教、学生、家，人人都是教育的主体，构成了一条完整的

教育。

不如此，在的国旗下程有了程准，确定了以培养学生形成良好的道德品

核心的程目，以品德素养培养主的10 大主程内容，出版了《国旗下程》、《国旗下微程》教材，真正体了作一校本程的独特性与完整性。

从被到自的嬗

走海小学你会，生口中常常的是国旗下程的各种“金句” 。具有海特色的程已入了大家的日常生活。

一个周二下午，教上完科学，按例放学送，忽然听到学生伍里有争吵的声音。原来两个孩

子因地面的垃圾是扔的生了争。

“老，他乱扔垃圾。”

“老，我没有扔，不是我扔的。”

听着两人的争，在思考怎么，放学伍中就走出一个男生，快速起了那。

“老，李校，垃圾不是被垃圾桶的，我想，垃圾也不是在争中垃圾桶的。” 才想起，学期

第 8 周李校国旗下的主不就是《垃圾是不会被垃圾桶的》？

“看吧，我的国旗下程在放学回家中也延着。” 笑着。

“我的，他听心里去，教育就是成功的。”教芳如此。在位年的教看来，国旗下程直神

了。

“有一周的国旗下程主是‘拾金不昧’ ，果那一周我班的孩子了一个2000 元的包，交了失主，失主和孩子的家都特高。”而芳惊奇的是，当孩子的爸爸表

孩子，孩子却出了的：“没有也要做好孩子。”而句同也是此前国旗下程的主。

“我常常抨中国式德育就是道德教，人洗。但国旗下程，却自始至没有

教，一切以事和行基。我想，学生道德教育的效果，最也是通他的行来呈。”教明超。

一点，承担德育的班主任体会尤其明。

“有了国旗下程，班主任德育的担子减了很多。”教淑萍告者，曾的她就像一个警察，督孩子

做个做那个，尤其是班上安了直水机后，孩子常把教室里搞得到都是水，她不已。

她的成了国旗下程的主——“直水机的苦”，之后，效果之明淑

萍开心不已：班上玩水的孩子少了，当有的孩子浪水，的孩子会提醒：“你做，

直水机会受的。”

“一德育培养不出学生的文明礼貌，但是国旗下程么有系、有划、有步地

开展，就是在潜移默化地培养学生的文明教养，我慢慢都成具有生命自精神的人。”教雷如此。

而雷口中所的“生命自”，就是海小学的价理念和目——“培育学生的生

命自”。

“每一种自的养成，需要的不是知上的深入，需要孩子提供技面和践面的指，学生参与

其中，加深理解。”李唯。而国旗下程，学生的思想行和价的构建生了慢而深的影响，培育学

生的生命自提供了最好的契机与最大的可能，学校“培育生命自”的学理念真正落到了。

在国旗下共同成

把一件普通的事做到极致，就是成功。

是李唯常挂在嘴的一句。

国旗下程，就是一件做到极致的“普通的事”。

2012 年 4 月 13 日，中国教育学会学校德育研究分会在海小学行了“广省中小学校

本德育的践与研究——《国旗下程》首式” 研会，李唯向来自全国各地的校和教育家述了海小

学在国旗下程整合与革方面的探索程。

2012 年 8 月，《国旗下程》践研究广省德育新一等。北京、上海、河南、四川、重等地的

学校慕名前来海小学考察国旗下程。

7 年的，从的到互的堂，再到立体的程，最后生成学校的文化、

内化在学生生命成的意里⋯⋯独具海特色的国旗下程，是学生的加油站，也是教

的加油站。

尽管李唯是站在国旗下的那个人，但国旗下程却与所有的教都有着不可分割的关

系。

“教不是学校的声筒，国旗下程不是校的事情。”在李唯看来，教是与学

生接触最密的人，他在第一了解学生所想所思，他不是国旗下程的参与

者、者、研究者，更是收者。

事上， 7 年的展，海小学的教成有目共睹。“他国旗下程提供新

，学生展开，提出国旗下程展的建，了解到国旗下程的效果并及作

出反。”在李唯看来，主成的教成就了国旗下程，也成就了海小学，成就了自己。

“以前，我喜大道理，在学会了‘深入浅出’ 故事，学会从孩子的角度考。”教曾女英述自己与国旗下程的故事。

“聆听着国旗下李校的育人故事，逐地学会了、淡定与担当，当同事善意地跟

我开玩笑叫我女子，我很开心。” 来学校的新教李琛。因太喜国旗下程，

去年年回老家，她特地了《国旗下程》送戚家的孩子，因本“能他

的童年添彩” 。

“在海小学，因有了国旗下程的陪伴，我在教育教学的路上并不孤独。每周，我都在李校的下和孩子一起演着一个个精彩的故事。”教黄小霞。

在李唯看来，种共同研修、共同成的氛正是一所学校展的灵魂，而国旗下程

教的共同研修、共同成提供了一个没有天花板的展。

至今日，个的范在越来越大，越来越多的家也开始加入来。