学前儿童的再造想象

4类 经验性想象 创造性水平较低 幼儿阶段始终占优势
情境性想象 由画面的整个情境引起 的想象
愿望性想象 表露个人愿望的想象
拟人化想象
客观物体拟人，化用人的生活、思 想、情感、语言等去描述
（2）再造想象是幼儿生活所大量需要的 幼儿期是大量吸收知识的时期 依靠再造想象来理解了解间接知识
例 听故事 看图像 理解文艺作品 音 乐作品
学前学儿前童儿再童造的想再象造与想创象造想象的发展
一、学前儿童再造想象的发展 1.幼儿再造想象的特点 2.再造想象在幼儿生活中占主要地位
幼儿再造想象的特点 （1）幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述 （2）幼儿的想象常常根据外界情境的变化 （3）实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
2.再造想象在幼儿生活中占主要地位 （1）再造想象和创造想象相比,是较低发展水平的想象 （2）再造想象是幼儿生活所大量需要的
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